Les écoles pourront choisir leurs manuels scolaires à partir du 12 février, après trois ans de mandat du Comité populaire provincial.
La circulaire sur la sélection des manuels scolaires dans les écoles générales publiée par le ministère de l'Éducation et de la Formation fin 2023, en vigueur depuis le 12 février, indique clairement que le conseil de sélection des manuels scolaires est établi par le directeur. Chaque école est un conseil. Pour les écoles générales à plusieurs niveaux, chaque niveau dispose d'un conseil.
Ainsi, la sélection des manuels scolaires dans les écoles générales reviendra à ce qu'elle était en 2020, première année de mise en œuvre du programme d'enseignement général de 2018. Au cours des trois dernières années scolaires, le comité populaire provincial a institué un conseil de sélection des manuels scolaires, et chaque matière à chaque niveau était un conseil, et les écoles n'étaient autorisées qu'à donner leur avis.
Les manuels scolaires proposés à la sélection proviennent de la liste approuvée par le ministère de l’Éducation et de la Formation. Actuellement, le nouveau programme comprend trois séries de livres : Connecter la connaissance à la vie , Horizons créatifs et Cerf-volant.
Le livre de mathématiques de 2e année appartient à la série de livres Creative Horizons . Photo : Maison d'édition pédagogique du Vietnam
Le conseil de sélection des manuels scolaires établi par l'école comprend : le directeur, le directeur adjoint, le chef du groupe professionnel, le représentant des enseignants et le représentant des parents. Le nombre de membres est impair, minimum 11 personnes. Les écoles comptant moins de 10 classes doivent avoir un minimum de 5 membres au conseil d’administration.
Le Ministère réglemente les personnes qui ont participé à l’élaboration, à la publication et à la distribution des manuels scolaires ainsi que les proches de ces personnes ; Les personnes travaillant dans des maisons d’édition et des organisations qui possèdent des manuels scolaires ne sont pas autorisées à participer au conseil.
Concernant le processus, tous les enseignants de chaque matière participeront au choix des manuels pour cette matière. Les enseignants font des recherches sur les livres, rédigent des commentaires et des évaluations.
Ensuite, le responsable du groupe de matières rencontre les enseignants pour discuter et voter afin de sélectionner un livre pour chaque matière. Le livre sélectionné doit recueillir plus de 50% des votes des enseignants. Dans le cas où ce ratio n’est pas atteint, le groupe d’experts doit discuter, analyser et voter à nouveau.
Après le deuxième vote, si aucun livre n’est toujours choisi par plus de la moitié des enseignants, le groupe professionnel choisit le livre ayant obtenu le plus grand nombre de voix lors des deux votes.
À partir de là, le conseil scolaire discute et recommande la liste au directeur de l’école. L’école prépare un profil et l’envoie au ministère de l’Éducation et de la Formation. Finalement, le Comité populaire provincial approuve la liste des manuels scolaires pour les écoles locales.
Avec la politique « un programme, plusieurs manuels » et l’élimination du monopole d’édition, chaque matière dispose désormais de plusieurs livres provenant de différentes unités de compilation. Par conséquent, les localités et les écoles doivent choisir des livres adaptés aux caractéristiques socio-économiques locales et aux conditions d’enseignement et d’apprentissage dans les écoles.
Laisser le Comité populaire provincial décider du choix des manuels scolaires comme cela s'est produit au cours des trois dernières années est considéré comme créant des problèmes, comme la création d'un monopole sur les manuels scolaires dans la localité ou le fait que les enseignants et les élèves ne soient pas réellement en mesure de choisir les livres. De nombreux avis affirment que cela conduit également à un manque d’objectivité, de transparence et à un manque de respect envers les opinions des enseignants, des écoles et des parents.
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