กระทรวงศึกษาธิการได้ขอให้กรมต่างๆ ทบทวนการเชื่อมโยงการสอนนอกหลักสูตรในโรงเรียน หลังจากที่ได้รับความคิดเห็นเชิงลบเกี่ยวกับเรื่องนี้
เมื่อวันที่ 28 กันยายน รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong ลงนามในเอกสารอย่างเป็นทางการเพื่อขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมตรวจสอบและรายงานสถานการณ์กิจกรรมการศึกษานอกหลักสูตรในโรงเรียน ตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนจนถึงการศึกษาทั่วไปและการศึกษาต่อเนื่อง นอกจากนี้ ให้กรมต่างๆ ประเมินข้อดี ข้อเสีย และข้อเสนอแนะ แล้วส่งให้กระทรวงก่อนวันที่ 15 ตุลาคม
ตามที่กระทรวงได้มีคำสั่งให้กิจกรรมการศึกษาทักษะชีวิต การเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ การปรับปรุงเทคโนโลยีสารสนเทศ... ตามความต้องการของผู้เรียนได้มีส่วนช่วยในการเสริมสร้างและปรับปรุงความรู้ ทักษะ และการศึกษาบุคลิกภาพอย่างครอบคลุมให้กับผู้เรียน อย่างไรก็ตาม การจัดการศึกษาพิเศษนอกหลักสูตรยังมีจำกัด ทำให้เกิดข้อกังวล ความกังวล และสร้างความคิดเห็นเชิงลบต่อสาธารณชนเกี่ยวกับประเภทนี้
ดังนั้น กระทรวงจึงแนะนำให้กรมต่างๆ เสริมสร้างการบริหารจัดการ และสั่งให้สถานศึกษาบังคับใช้กฎเกณฑ์การเชื่อมโยงอย่างเคร่งครัด และจัดกิจกรรมการศึกษาเสริมหลักสูตรตามความต้องการของผู้เรียน
ตารางเรียนพร้อมบทเรียนเชื่อมโยงกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในนครโฮจิมินห์ ภาพ : จัดทำโดยผู้ปกครอง
ก่อนหน้านี้ จังหวัดและเมืองสี่แห่ง ได้แก่ ดานัง ไฮฟอง ฮานอย และเหงะอาน ได้ประกาศว่าจะแก้ไขกิจกรรมความร่วมมือด้านการสอนเพิ่มเติมระหว่างโรงเรียนและศูนย์กลาง จังหวัดเหงะอานได้ระงับกิจกรรมการศึกษาทักษะชีวิตในโรงเรียนเป็นการชั่วคราวตั้งแต่ต้นเดือนกันยายน เพื่อตรวจสอบหลักสูตร ความเชี่ยวชาญ ใบรับรองวิชาชีพของครู สิ่งอำนวยความสะดวก และการจัดระเบียบของศูนย์
ความเคลื่อนไหวของกระทรวงและหน่วยงานในท้องถิ่นนั้นเกิดขึ้นหลังจากที่ในหลายสถานที่ ผู้ปกครองได้รายงานว่าชั้นเรียนที่เชื่อมโยงและเสริม เช่น วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษกับชาวต่างชาติ ทักษะชีวิต... ได้ถูกเพิ่มเข้าไปในตารางเรียนอย่างเป็นทางการของโรงเรียน หรือมีการเคลื่อนไหวเพื่อ "บังคับ" ให้มีส่วนร่วม ส่งผลให้เกิดความไม่ยุติธรรมในหมู่เด็กนักเรียนและทำให้ไม่พอใจ
นาย Thai Van Tai ผู้อำนวยการกรมการศึกษาประถมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวตอบ VnExpress ว่า กฎหมายการศึกษาปี 2019 ส่งเสริมและสร้างเงื่อนไขให้องค์กรและบุคคลต่างๆ ลงทุนและมีส่วนสนับสนุนสติปัญญา ความพยายาม และทรัพย์สินของตนเพื่อการศึกษา
หากฝ่ายที่เกี่ยวข้องมีหน้าที่และภารกิจ มีการบริหารจัดการอย่างเข้มงวด และเนื้อหาเป็นไปตามความต้องการ ก็จะเป็นกำลังสำคัญที่ร่วมไปกับโรงเรียนในการดำเนินการตามนโยบายสังคมเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและตอบสนองความต้องการของผู้เรียน
อย่างไรก็ตาม จะต้องอิงตามการสำรวจความต้องการของนักเรียนและผู้ปกครองโดยสมัครใจ ตารางเรียนจะต้องจัดอย่างเป็นวิทยาศาสตร์ เหมาะสมทั้งเรื่องระยะเวลา เวลาวันและสัปดาห์ รวมถึงจิตวิทยาวัย เพื่อไม่ให้เกิดภาระนักเรียนมากเกินไป โรงเรียนยังไม่ได้รับอนุญาตให้บังคับให้นักเรียนเข้าร่วมหรือแทรกกิจกรรมการศึกษาแบบสมัครใจเข้าไปในเวลาเรียนปกติหากมีนักเรียนในชั้นเรียนที่ไม่ต้องการกิจกรรมเหล่านั้น
รุ่งอรุณ
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)