กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้รับจดหมายขอบคุณจำนวนมากหลังจากนำประกาศเรื่องการสอนพิเศษมาใช้

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวว่าหลังจากดำเนินการตามประกาศเรื่องการสอนพิเศษมานานกว่า 1 เดือน กระทรวงก็ได้รับจดหมายขอบคุณมากมาย

นาย Pham Ngoc Thuong รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมตรวจสอบการจัดการการเรียนการสอนนอกเวลาในนครโฮจิมินห์ - ภาพ: HP

เมื่อเช้าวันที่ 21 มีนาคม นาย Pham Ngoc Thuong รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวระหว่างการตรวจเยี่ยมการจัดการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในนครโฮจิมินห์ว่า หลังจากดำเนินการตามประกาศหมายเลข 29 เรื่องการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมมานานกว่า 1 เดือน กระทรวงได้รับจดหมายขอบคุณจากผู้ปกครองจำนวนมาก

บางคนส่งจดหมายเขียนด้วยลายมือ บางคนส่งอีเมล ผู้ปกครองบางคนถึงกับถ่ายรูปและส่งพร้อมคำบรรยายว่า "นี่เป็นครั้งแรกที่ลูกของฉันหุงข้าวให้ฉันกิน" บางคนบอกว่าต้องขอบคุณ Circular 29 ที่ทำให้ครอบครัวของพวกเขามารวมตัวกันในตอนเย็นได้ เพราะลูกๆ ของพวกเขาไม่ต้องไปเรียนพิเศษเพิ่ม

นายเทิงกล่าวเพิ่มเติมด้วยว่า การที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมออกหนังสือเวียนฉบับที่ 29 เรื่อง การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนั้น มีวัตถุประสงค์เพื่อให้การศึกษามีคุณภาพ การศึกษาสำหรับนักเรียน และการศึกษาที่มีความสุข ไม่ใช่เพื่อให้ผู้ปกครองและนักเรียนต้องวิตกกังวล

“หนังสือเวียนหมายเลข 29 กำหนดระเบียบปฏิบัติที่ชัดเจน โปร่งใส และเข้มงวดยิ่งขึ้นเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม กระทรวงไม่ได้ห้ามการสอนเพิ่มเติมอย่างเป็นทางการ มีคุณภาพ และควบคุม แต่ห้ามเฉพาะการสอนเพิ่มเติมในวงกว้างที่ทำให้เสียเวลาและเงินของผู้ปกครองและนักเรียน ซึ่งส่งผลกระทบเชิงลบต่อพัฒนาการของนักเรียนและความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน”

นายเทิงยังยอมรับสถานการณ์ปัจจุบันว่าโรงเรียนรัฐบาลหลายแห่งไม่มีเงื่อนไขการเรียนการสอนที่แน่นอน และจำนวนนักเรียนต่อชั้นเรียนก็สูงเกินไป เมื่อมีนักเรียน 50 คนในชั้นเรียน ครูจะใส่ใจนักเรียนแต่ละคนได้อย่างไร?

นอกจากนั้นยังมีความกดดันจากคะแนนและความสำเร็จ หลายครอบครัวมีลูกที่เรียนเก่งและอยากให้พวกเขาเรียนเก่ง และมีลูกที่เรียนเก่งและอยากให้พวกเขาชนะรางวัลในทุกระดับชั้น ต้องยอมรับว่าบางหน่วยยังมีการสอบที่เกินความสามารถของนักเรียน ทำให้นักเรียนเกิดความกังวลและต้องเข้าชั้นเรียนพิเศษ” นายเทิงกล่าว

ตามที่เขากล่าว ผลที่ตามมาจากการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในวงกว้างนั้นยิ่งใหญ่มาก โดยส่งผลกระทบเชิงลบต่อการพัฒนาโดยรวมของนักเรียน

“ครั้งนี้ภาคการศึกษาต้องมุ่งมั่นและสามัคคีกัน ไม่ใช่ “ตีกลองแล้วยอมแพ้” การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจะเป็นหัวข้อหลักในกระบวนการตรวจสอบตลอดปีการศึกษาหน้า ไม่ใช่เฉพาะปีการศึกษานี้เท่านั้น

“เมื่อพบการละเมิด ทุกระดับจะต้องดำเนินการอย่างจริงจัง โดยไม่มีข้อแก้ตัว ไม่มีข้อยกเว้น ไม่อดทน และไม่มีการประนีประนอม” เขากล่าวอย่างยืนยัน

แนวทางแก้ไขเพื่อจำกัดการเรียนการสอนที่เกินความจำเป็น

ในการประชุม รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong ได้เสนอแนวทางแก้ปัญหาการสอนพิเศษหลายประการ

“การพัฒนาคุณภาพครูควบคู่ไปกับการสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกในการสอนซึ่งนักเรียนสามารถเรียนได้ 2 ครั้ง/วัน ถือเป็นวิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพวิธีหนึ่ง นครโฮจิมินห์กำลังดำเนินการนี้ได้อย่างดีเยี่ยม”

ถัดไปคือนวัตกรรมในวิธีการสอน ครูจำเป็นต้องสอนวิธีการและสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง ไม่ใช่แค่สอนความรู้เพียงอย่างเดียว คุณครูคะ นักเรียนจะไม่พึ่งคุณครูได้อย่างไร? แต่พวกเขาเรียนรู้เชิงรุกตามคำแนะนำของครู

“หากเราปรับปรุงคุณภาพการสอนอย่างเป็นทางการ นักเรียนก็จะไม่จำเป็นต้องเรียนชั้นเรียนเพิ่มเติม” นายเทือง กล่าว

อ่านเพิ่มเติม กลับไปยังหัวข้อ

ที่มา: https://tuoitre.vn/bo-giao-duc-dao-tao-nhan-duoc-nhieu-thu-cam-on-sau-khi-thuc-hien-thong-tu-day-them-20250321124948.htm