주요 교육 기관 중 다수에서는 운영 기관의 변화와 함께 단위 합병이 더 큰 발전 추세로 나타나고 있습니다.
국립 대학 , 지방 대학 추가
총리가 2021~2030년 기간의 대학 및 교육학 네트워크 계획을 승인하고 2050년 비전을 제시한 결정에 따르면, 이 나라는 5개 지역에 172~176개의 공립 대학과 68~72개의 사립 대학을 두게 될 것으로 예상됩니다. 전국의 대학교육기관의 총 수는 240~248개가 될 것입니다.
대학교육기관의 발전 방향은 공립대학 교육기관을 정비하고 감축하는 것이다. 법령 의 규정에 따라 기준에 미달하거나 법인 지위 수립을 완료하지 못한 대학 및 대학지부는 2028년 이전에 운영을 종료하고, 2030년 이전에 해산한다. 공립대학의 지사설립은 다음의 경우에만 고려하시기 바랍니다: 교육기관을 재편하거나, 현재 운영 허가를 받은 다른 대학의 지사를 이전하는 경우, 다른 지역에 본부를 둔 대학이나 대학과 합병하는 경우...
또한 각 부처, 지부, 중앙기관(교육훈련부 제외) 산하 대학교육기관은 직속기관의 핵심산업·분야를 중심으로 육성하는 방향으로 배치·발전시킨다. 지방 및 지역 내 핵심 산업과 분야, 특히 교사 양성 산업을 중심으로 대학 교육 기관을 편성하고 개발합니다.
동시에 일부 대학은 국립대학, 지역대학, 중점지역대학, 산업계 집단으로 더욱 강력하게 발전할 것입니다. 기존의 두 국립대학( 호치민시 국립대학 , 하노이 국립대학 )에 더해, 후에 대학과 다낭 대학의 두 국립대학이 추가될 예정입니다. 타이응우옌 대학 외에도 빈 대학, 나트랑 대학, 타이응우옌 대학, 칸토 대학 등 각 지역의 대학을 포함하여 기존 대학에서 더 많은 지역 대학을 개발합니다.
호치민시 기술교육대학교 학생들이 연습 시간을 갖고 있는 모습입니다. 이곳은 국가 5대 공학 및 기술 중점 학교 중 하나입니다.
사진: 하안
대학 교육 시설 네트워크를 통해 교사를 양성하고, 하노이 국립 교육 대학과 호치민시 교육 대학을 교육학 분야에서 두 개의 주요 국립 대학 교육 시설로 업그레이드하고 발전시킵니다. STEM 분야에서 교육을 제공하는 대학 교육 시설 네트워크를 갖추고 있으며, 5개 공립 대학 교육 시설을 업그레이드하고 개발하는 데 투자하여 엔지니어링 및 기술 분야에서 국가적 중점 대학이 되는 데 주력하고 있습니다. 구체적으로는 하노이 과학기술대학교, 하노이 토목공학대학교, 교통대학교, 우편통신기술 아카데미, 호치민시 기술교육대학교가 포함됩니다.
일련의 단위가 관리 기관을 변경합니다.
주요 대학 교육기관의 발전 추세와는 대조적으로 직접 관리 기관의 합병 후 많은 대학, 단과대학 및 직업 훈련 기관이 합병되고 관리 기관이 전환되고 있습니다.
정부 사무실의 최근 발표에 따르면, 국립대학의 기능, 업무, 권한을 규정하는 법령 초안과 관련하여 레탄롱 부총리가 회의에서 내린 결론에 따르면, 이 대학은 교육훈련부가 관리하는 공립 고등교육 기관입니다. 이전에는 2024년 12월부터 정부의 기구 효율화 및 개편 계획에 따라 두 개의 국립대학(하노이 국립대학과 호치민시 국립대학)을 교육훈련부로 이관해 관리하도록 제안한 문서가 있었습니다.
또한, 교육훈련부는 2월 28일 노동보훈사회부로부터 3개 대학( 남딘 기술교육대학교, 빈기술교육대학교, 빈롱 기술교육대학교)과 14개 단과대학의 교부금을 이관받았습니다. 교통부와 건설부가 건설부로 통합되면서 베트남 항공아카데미, 베트남 해사대학교, 호치민 교통대학교, 교통기술대학교 등 4개 대학도 새로운 관리부처로 이관되었습니다.
마찬가지로, 기획투자부와 재무부가 합병 및 통합되어 재무부가 된 이후, 기획투자부 산하 개발정책 아카데미는 재무부 산하 공공서비스 기관이 되었습니다. 소수민족 아카데미는 소수민족 및 종교부 산하입니다. 산업통상부는 현재 9개 대학과 24개 단과대학을 직접 관리하고 있습니다. 8개 단과대학이 4개 학교로 통합되어 교육부는 9개 대학과 20개 단과대학을 운영하게 될 것으로 예상된다. 또한 농업농촌개발부와 정보통신부 산하의 여러 대학과 아카데미도 새로운 관리부로 이전되었습니다.
호치민시 교육대학 학생. 이 계획에 따르면, 하노이 국립 교육대학교와 호치민시 교육대학교가 업그레이드되어 교육학 분야의 두 주요 국립대학으로 발전할 것입니다.
사진: Nhat Thinh
학교 활동 조정 계획
위와 같은 정책에 따라 대학들은 발전 추세에 맞춰 운영 방식을 조정해 왔습니다.
호치민시 교육대학의 총장인 후인 반 손 교수는 학교가 장기 개발 전략에서 교육훈련부의 훈련 시설 네트워크 확장에 대한 일반 정책을 준수하고 이행한다고 말했습니다. 학교는 동남부 지방에 추가 지부를 설립하기 위한 세부 계획을 수립하여 주요 경제권과 국경 및 섬 지역의 교사 교육 수요를 충족하는 데 기여했습니다.
손 교수는 교육 산업 동향에 대해 학교의 전략은 다학제적 교육이라고 말했습니다. 교육 분야 외부의 개발은 학교의 잠재력을 극대화하고 사회 의 다양한 요구를 충족하는 것을 목표로 합니다. 따라서 학교에서는 2018년 교양교육과정 시행에 따른 요건을 충족하는 신규 전공과목 외에도, 취업 수요가 높은 전공(관광, 응용생물학 등)을 추가로 모집하고, 곧 응용수학과 교육기술을 추가할 예정입니다.
호치민시 교통대학 부교장인 응웬 안 투안(Nguyen Anh Tuan) 박사는 학교를 건설부로 이전하는 과정이 여전히 규정에 따라 진행되고 있으며, 투명성과 법률 준수를 보장하고 대학 교육 개발 전략에 부합한다고 말했습니다. 학생들의 학업에 대한 컨설팅 및 지원의 효과성을 높이기 위해 학교에서는 학사 행정 모델을 폐기하고 학교의 교육부 산하에 교육 컨설팅 부서로 전환했습니다. 그 결과, 학교는 내부 초점 포인트 11개를 줄였고(효율화된 초점 포인트 39개에서 28개로), 효율화율을 거의 30%로 달성했습니다.
부교수인 Nguyen Anh Tuan 박사에 따르면, 기구를 간소화하는 과정은 계속 시행되어 2025년에 완료될 예정입니다. 학교는 여러 교직원을 통합할 예정입니다. 이 과정의 궁극적인 목표는 새로운 시대의 대학 교육 발전 요구에 더 잘 부합하는 선진적인 거버넌스 모델을 구축하는 것입니다.
"운영 기관의 변경으로 학교의 관리 및 조직에 어느 정도 조정이 필요하게 되었습니다. 그러나 학교는 항상 학습자의 이익을 최우선으로 여기고 교육 프로그램과 학업 활동의 안정성을 유지하기 위해 노력하고 있습니다. 행정적 변화에도 불구하고 학교는 여전히 학습 과정을 중단하지 않고 등록된 전공에서 학생들이 교육을 받도록 보장합니다. 교육 프로그램은 계획에 따라 계속 실행되어 산출 기준과 교육 품질을 보장합니다. 동시에 학교는 학업 상담, 진로 지향, 졸업 후 인턴십 및 취업 기회 창출에 이르기까지 학생 지원 활동을 확대하고 있습니다." Tuan 조교수가 확언했습니다.
"지배 기구의 변화는 학교의 개발 전략을 바꾸지 않습니다. 강점이 있는 전통적인 교육 전공을 유지하는 것 외에도 학교는 디지털 기술, 스마트 교통 기술, 교통 분야의 인공 지능과 같은 핵심 분야를 개발하는 데 중점을 둡니다...", 준교수인 응웬 안 투안 박사가 덧붙였습니다.
이러한 견해를 공유하며, 호치민시 기술교육대학의 부교장인 콰치 탄 하이 박사는 "다가올 다학제적 발전 추세에서 학교는 STEM 전공에 대한 투자에 계속 집중하고 있습니다."라고 말했습니다.
출처: https://thanhnien.vn/nhieu-truong-phat-trien-thanh-dh-va-truong-trong-diem-185250317221521733.htm
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