정부는 2025년 3월 18일자 제51/NQ-CP 결의안을 발표하여 정치국의 2024년 8월 12일자 결론 제91-KL/TW를 이행하기 위한 정부 행동 프로그램을 공포하고, 2013년 11월 4일자 제11차 당 중앙위원회 결의안 제29-NQ/TW "사회주의 지향 시장 경제와 국제 통합의 맥락에서 산업화와 현대화의 요구에 부응하는 교육 및 훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신에 관하여"를 계속 이행하기로 했습니다.
결의안은 정치국의 2024년 8월 12일자 정치국 결의안 91-KL/TW의 정책과 요구 사항을 철저히 파악하여 2013년 11월 4일자 제11차 당 중앙위원회 결의안 29-NQ/TW "사회주의 시장 경제와 국제 통합의 조건에서 산업화와 현대화의 요구에 부응하는 교육 및 훈련의 근본적이고 종합적인 혁신에 관하여"를 계속 이행하는 것을 목표로 합니다. 특히 지도자들을 중심으로, 결론 91-KL/TW의 이행을 조직하고, 설정된 목표를 완수하도록 결의하는 각 부처, 중앙 및 지방 기관, 조직 및 단위의 인식, 책임감 및 결의를 제고합니다.
교육훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신에 대한 견해, 목표, 과제 및 해결책을 결의안 제29-NQ/TW와 결론 제91-KL/TW에 명시된 바와 같이, 이를 계속해서 진지하게 이행하기 위해 각 부처, 기관 및 지방자치단체가 집중적으로 지시해야 할 주요 과제와 해결책을 식별하고 명시한다.
교육 및 훈련에 대한 국가 관리의 역량과 효율성을 향상시킵니다. 당의 정책에 따라 교육훈련 제도와 정책, 법률을 지속적으로 완벽화하고, 교육훈련의 근본적이고 전면적인 혁신에 강력한 변화를 창조한다.
이에 따라 정부는 관련 부처, 기관 및 지방 자치 단체가 결의안 제29-NQ/TW 및 결론 제91-KL/TW에 따라 교육 및 훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신에 대한 관점, 목표, 과제 및 솔루션을 지시하고 완전히 이행하는 데 집중할 수 있도록 주요 과제 및 솔루션을 할당해 달라고 요청했습니다.
구현 과정에서는 교육 및 훈련 개발과 관련된 당 결의안의 구현과 관련하여 동기화 및 연결성을 만들어야 합니다. 동시에 각 부처, 지부, 지방자치단체의 업무를 이행하기 위한 구체적인 로드맵이 있습니다. 감사, 시험, 이행 감독 및 이행 결과 평가를 강화합니다.
결의안에서는 교육훈련의 근본적이고 종합적 혁신에 대한 당 정책과 국가 법률을 조직하고 이행하는 데 있어서 각급 당 위원회와 기관의 책임을 철저히 파악하고, 인식을 제고하고, 지도력과 지휘 책임을 강화하는 것 등 8가지 구체적인 과제와 해결책을 명확히 제시했습니다.
교육훈련 제도, 메커니즘, 정책 및 법률을 과학, 현대, 동시적, 상호연결적 방향으로 완성하여 국제적 통합 과정과 국내 사회경제적 발전 상황에 적합하게 하고, 병목 현상을 신속히 제거하며, 완전하고 동시적이며 실행 가능한 법적 틀을 확보하여 교육훈련 혁신의 요구를 충족시키는 데 주력합니다. 분권화와 권한 위임을 촉진합니다. 교육 수준과 훈련 수준 간의 일관성과 연결성을 보장합니다.
모든 수준의 종합교육의 질을 지속적으로 향상시킨다. 즉, 유치원 교육, 일반교육, 평생교육, 정치교육, 사상교육, 윤리교육, 국방안보교육이다. 체육, 학생, 학생, 연수생을 위한 학교 스포츠 활동.
교육·훈련 기관의 직업교육과 대학 교육을 현대화하고, 과학 연구 잠재력을 강화하는 데 투자하는 데 중점을 둡니다.
개방적이고 유연하며 상호 연결된 방향으로 국가 교육 시스템을 지속적으로 개선하여 학습 사회와 평생 학습을 촉진합니다. 교육 및 훈련 분야에서 디지털 전환을 촉진합니다.
교사와 교육 관리자 팀을 개발합니다. 교육 부문에서 일할 재능 있는 인재를 유치하고 채용합니다.
교육 및 훈련 개발을 위한 적절한 시설과 재정 자원을 확보하고, 관리 메커니즘을 지속적으로 혁신한다.
교육 및 훈련 분야의 국제적 통합을 촉진합니다. 학생, 대학생, 연수생의 외국어 능력 향상에 중점을 두고, 점차적으로 학교에서 영어를 제2 언어로 전환합니다. 해외에 베트남어와 베트남 문화를 홍보합니다.
정부는 교육 및 훈련의 기본적이고 포괄적인 혁신에 대한 지도, 보급 및 보다 진지하고 과감한 구현을 강화하여 결의안 제29-NQ/TW와 결론 제91-KL/TW에 명시된 목표를 달성하도록 장관, 장관급 기관장, 정부 기관, 도 및 중앙 직할시의 인민위원회 위원장에게 임무를 부여했습니다.
결론 91-KL/TW에 할당된 업무와 이 행동 프로그램을 토대로 부처, 지부, 지방자치단체에 대한 행동 계획을 개발하고 해당 기능, 업무, 권한에 따라 이를 이행합니다. 이 행동 프로그램을 시행하기 위한 예산은 국가 예산 분산에 관한 법률의 규정과 법률이 정하는 기타 재원 조달 방식에 따라야 합니다.
교육훈련부(MOET)는 이 행동 프로그램의 시행을 지휘, 모니터링, 촉구 및 검사하기 위해 정부와 총리에게 조언하기 위해 관련 부처, 지부, 기관 및 지방 자치 단체를 주재하고 조정하는 역할을 맡는다. 정부와 총리에게 행동 프로그램 실행 결과에 대한 보고서를 주기적으로 검토, 요약, 종합합니다.
실행 과정에서 행동 프로그램의 구체적인 내용에 대한 수정이나 보완이 필요한 부적절한 문제가 있는 경우, 각 부처, 부처급 기관, 정부 기관, 도 및 중앙 직할시의 인민위원회는 적극적으로 조정안을 제안하고 이를 교육훈련부에 송부하여 종합하고 정부와 총리에게 보고하여 검토 및 결정을 내려야 한다.
* 첨부파일의 결의안을 참조하세요./.
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출처: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10386
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