교육 및 훈련 분야에서 근본적이고 포괄적인 혁신을 구현하기 위한 정부의 행동 프로그램

정부는 방금 제51/NQ-CP 결의안을 발표하여 정치국의 2024년 8월 12일자 결론 제91-KL/TW를 이행하기 위한 행동 프로그램을 공포했으며, 제11차 당 중앙위원회의 2013년 11월 4일자 결의안 제29-NQ/TW "사회주의 지향 시장 경제와 국제 통합의 맥락에서 산업화와 현대화의 요구에 부응하는 교육 및 훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신에 관하여"(프로그램)를 계속 이행하기 위한 것입니다.

본 프로그램의 목적은 교육 및 훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신에 대한 견해, 목표, 과제 및 솔루션을 결의안 29-NQ/TW와 결론 91-KL/TW에 명시된 내용을 계속해서 진지하게 이행하기 위해 각 부처, 기관 및 지방 자치 단체가 집중적으로 지시해야 할 주요 과제와 솔루션을 식별하고 구체화하는 것입니다.

교육 및 훈련에 대한 국가 관리의 역량과 효율성을 향상시킵니다. 당의 정책에 따라 교육훈련 제도와 정책, 법률을 지속적으로 완벽화하고, 교육훈련의 근본적이고 전면적인 혁신에 강력한 변화를 창조한다.

교육 및 훈련 분야에서 기본적이고 포괄적인 혁신을 구현하는 리더의 역할 촉진

강령에서 제시한 임무와 해결책 가운데 하나는 교육훈련의 근본적이고 전면적 혁신에 대한 당 정책과 국가 법률을 조직하고 집행하는 데 있어서 각급 당 위원회와 기관의 지도 및 지시 책임을 철저히 파악하고, 알리고, 강화하는 것입니다.

각 부처, 부처급 기관 및 지방자치단체에서는 정보 및 선전 활동을 지속적으로 홍보하고, 각 부처, 기관, 지방자치단체 및 조직의 인식과 책임감을 제고하고, 당 위원회, 당 및 각급 당국의 지도자의 역할을 홍보하고, 결의안 제29-NQ/TW, 결론 제91-KL/TW, 당, 국회 및 정부의 정책 및 방향에 따라 교육 및 훈련에 대한 근본적이고 포괄적인 혁신을 지속적으로 이행하기 위한 통일, 합의 및 강한 결의를 만들어냅니다.

교육훈련의 근본적이고 전면적인 혁신과 관련한 당 정책과 국가 법률을 조직하고 엄격히 집행하는 데 있어서 각급 당위원회와 기관의 지도 및 지도 책임을 강화한다. 결의안 제29-NQ/TW 및 결론 제91-KL/TW에 따라 교육 및 훈련 혁신을 위한 목표, 과제 및 솔루션의 구현을 주도하고 지시하는 교육 및 훈련 기관의 당 위원회의 역할을 강화합니다.

교육훈련부는 교육훈련의 기본적, 전면적 혁신에 대한 정책 전달을 강화하여 당의 지침과 정책, 국가의 교육훈련 혁신 정책과 법률을 시행하는 데 있어 교육 관리자, 공무원, 일반 국민, 교육 종사자들로 구성된 팀 전체의 인식을 제고한다.

과학기술부는 언론 및 미디어 기관에 교육과 훈련을 홍보하는 뉴스와 기사의 길이와 질을 향상시키도록 지시합니다. 교육훈련부와 협력하여 교육 분야, 특히 교육훈련 기관의 디지털 전환을 촉진하고 정보 보안을 보장하기 위한 메커니즘과 정책을 개발합니다.

교육 수준과 훈련 자격 간의 일관성과 연결성 보장

교육훈련 제도, 메커니즘, 정책 및 법률을 과학, 현대, 동시적, 상호연결적 방향으로 완성하여 국제적 통합 과정과 국내 사회경제적 발전 상황에 적합하게 하고, 병목 현상을 신속히 제거하며, 완전하고 동시적이며 실행 가능한 법적 틀을 확보하여 교육훈련 혁신의 요구를 충족시키는 데 주력합니다. 분권화와 권한 위임을 촉진합니다. 교육 수준과 훈련 수준 간의 일관성과 연결성을 보장합니다.

각 부처, 부처급 기관 및 지방자치단체에서는 교육 및 훈련 혁신을 위한 메커니즘과 정책을 현대적이고 동시적이며 상호 연결된 방향으로 동기화하기 위해 관리 범위 내에서 법률 문서를 지속적으로 검토, 개정, 보완, 발행하거나 발급을 위해 담당 기관에 제출하고 있습니다. 이는 국제적 통합 과정과 우리나라의 관행에 적합합니다.

분권화와 합리적 권한 위임을 실용적이고 심도 있게 지속적으로 추진하고, 권한과 책임을 연계하며, 분권화와 권한 위임 메커니즘을 명확히 정의합니다. 교육 및 훈련에 대한 국가 관리 기관의 역할을 강화하여 교사 인력 배치, 조직 구조, 정책, 교육 부문에 대한 국가 예산 할당 등을 결정합니다.

교육훈련부는 교육훈련 혁신을 위한 완전하고 동시적인 법적 통로를 조성하기 위한 메커니즘과 정책을 완성하는 데 주력하기 위해 관련 부처 및 기관과 협력하고 주재합니다. 특히 교사법안을 조속히 완성하여 국회에 제출하여 승인을 받는 것이 필요하다. 평생학습법 제정 교육법, 고등교육법, 직업교육법 및 교육훈련 관리, 학교 운영, 교육 부문의 전략 및 계획의 혁신에 관한 규정을 검토, 개정 및 보완합니다. 교육 및 훈련에 대한 국가 관리 기관의 역할을 강화하기 위한 규정에 대한 개정안과 보완안을 연구하고 제안하여, 교사를 위한 인력, 조직 구조, 정책 결정 및 교육 부문에 대한 국가 예산 할당에 관한 결정을 내립니다.

직업교육과 대학교육의 현대화에 투자에 집중

이 프로그램은 또한 직업 교육과 대학 교육을 현대화하고 교육 및 훈련 기관의 과학 연구 잠재력을 강화하는 데 투자하는 데 중점을 두는 다른 중요한 과제와 솔루션을 제시합니다.

특히 교육훈련부는 관련 부처 및 기관을 주재하고 조정하여 노동 시장과 연계된 개방적이고 유연하며 현대적이고 효과적이며 국제적으로 통합된 방향으로 직업교육을 지속적으로 개발하고, 훈련의 양, 구조, 질에 중점을 두고, 근로자가 시장 수요와 생산 기술의 변화에 ​​적응할 수 있도록 훈련 및 재훈련에 주의를 기울입니다. 교통 흐름의 질을 개선하기 위한 솔루션이 있습니다. 중학교, 고등학교 졸업 후 직업교육에 진학하는 학생 수를 늘리기 위해 중학교 학생을 대상으로 진로지도를 실시합니다.

국가대학, 지방대학, 국제협정에 따른 우수고등교육기관, 핵심고등교육기관, 선진국 수준 수준의 교육고등교육기관을 육성하고, 교육훈련과 과학연구 분야에서 핵심적 역할을 수행할 수 있는 충분한 역량과 조건을 갖추기 위해 적정한 자원을 투자하는 획기적인 메커니즘, 정책, 솔루션에 관한 규정을 연구하고 제안한다.

학습자, 교사, 전문가, 장인 및 고용주의 참여를 바탕으로 기술 응용 및 이전을 목표로 고등교육 및 직업교육 기관에서 과학 연구를 장려합니다. 과학 연구와 기술 이전을 훈련 활동에 연계하여, 과학 연구 결과와 기술 이전을 상용화하는 역량을 향상시킵니다.

교육 부문에서 일할 재능 있는 사람들을 유치하고 고용합니다.

교사와 교육 관리자로 구성된 팀 개발 교육 부문에서 일할 재능 있는 인재를 유치하고 채용합니다.

특히 교육훈련부는 관련 부처 및 기관과 협력하여 현대적 경영 및 행정 역량, 혁신, 소프트 스킬, 디지털 스킬에 초점을 맞춰 모든 계층의 교사와 교육 관리자 팀을 지속적으로 개발하고, 질을 향상시키고, 표준화하기 위해 노력합니다. 지방 간 교사 동원 및 순환 배치 메커니즘과 정책을 연구하여 지방 교사 과부족 상황을 근본적으로 해결하고, 소수민족 지역, 산악 지역, 사회경제적 여건이 특히 어려운 지역의 교육 및 훈련 질을 향상시킨다. 모든 수준의 직업교육에 참여할 수 있는 충분한 역량을 갖춘 장인, 전문가, 직업교사로 구성된 팀을 개발합니다.

교사에 대한 국가 관리의 동시적 혁신을 연구, 검토하고 제안합니다. 이는 전문적 관리와 교육의 질, 민주주의 증진, 창의적 자유 존중, 학문적 전문성, 교사의 윤리와 책임을 옹호하는 것과 연관됩니다.

내무부는 관련 부처 및 기관과 협력하여 교육부와 협력하여 교육 부문의 설립을 검토하고 제안합니다. 각 지방의 교육 인력 배치 및 배정을 확인하여 올바른 수의 인력이 배치되었는지 확인하세요. 법률 제도의 일관성과 동기화를 보장하기 위해 관련 법률 규정을 검토, 수정, 보완합니다.

출처: https://phunuvietnam.vn/chuong-trinh-hanh-dong-cua-chinh-phu-thuc-hien-doi-moi-can-ban-toan-dien-giao-duc-va-dao-tao-20250319221316227.htm