Polémique autour de la proposition d'ajouter des points supplémentaires à la 10e année pour les enfants des cadres révolutionnaires avant 1945

Le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite des commentaires sur le projet de circulaire promulguant le règlement d'admission dans les écoles secondaires et les lycées, qui stipule clairement les groupes d'élèves qui sont admis directement et qui bénéficient de points prioritaires lors de l'admission en 10e année.

tranh cai de xuat cong diem vao lop 10 cho con can bo cach mang truoc 1945 hinh anh 1 — Le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite des avis sur les groupes d'élèves qui seront admis directement et qui se verront attribuer des points prioritaires en 10e année. (Photo d'illustration).

Notamment dans le projet, le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit l'ajout de deux points prioritaires pour les enfants de militants révolutionnaires avant le 1er janvier 1945 et pour les enfants de militants révolutionnaires du 1er janvier 1945 au soulèvement d'août 1945.

Selon M. Nguyen Tung Lam, vice-président de l'Association vietnamienne de psychologie de l'éducation, les politiques préférentielles en faveur des étudiants des zones défavorisées, des zones montagneuses, des zones reculées, des îles et des personnes ayant apporté des contributions révolutionnaires sont toutes des politiques humaines.

Cependant, la réglementation prévoyant l'ajout de points de priorité pour les deux cas ci-dessus est « extrêmement déraisonnable ». Parce que la plupart des gens qui ont participé aux activités révolutionnaires à ce stade ne sont plus en vie, ou s’ils sont encore en vie, ils ont plus de 95 ans, et ont des petits-enfants et des arrière-petits-enfants adultes. « On ne peut pas laisser un enfant de 15 ans passer l'examen d'entrée en 10e année à partir de 2025 », a souligné M. Lam.

Partageant le même avis, M. Nguyen Van Loan, président du conseil d'administration du lycée Tu Ky 2 (Hai Duong), a déclaré qu'il était totalement irréaliste d'accorder des points prioritaires aux enfants de ceux qui ont participé aux activités révolutionnaires avant 1945.

"Je ne comprends pas comment les législateurs ont calculé l'âge de ceux qui obtiennent des points de priorité. Car les enfants des invalides de guerre et des martyrs qui ont combattu avant 1945 sont probablement encore en vie, sans parler du fait qu'ils passent l'examen d'entrée en seconde ou qu'ils vont au lycée. S'ils sont encore en vie, ils devraient probablement faire un doctorat ou devenir professeur, ce qui serait raisonnable", a déclaré M. Loan, ajoutant que cette réglementation a été introduite apparemment juste pour "encourager en vain" les familles de ceux qui ont contribué à la révolution.

M. Lam et M. Loan ont tous deux souligné que la réglementation accordant des points prioritaires aux enfants des militants révolutionnaires avant le 1er janvier 1945 et entre le 1er janvier 1945 et le soulèvement d'août 1945 n'a actuellement aucun sens. Le ministère de l’Éducation et de la Formation devrait donc le supprimer pour des raisons pratiques.

Le projet de circulaire promulguant le règlement d'admission dans les écoles secondaires et lycées du ministère de l'Éducation et de la Formation stipule que 3 groupes d'élèves se verront attribuer des points prioritaires (ajoutés au score total d'admission calculé sur une échelle de 10 points pour chaque matière d'examen), dont :

Groupe 1 (plus 2 points) : Enfants de martyrs ; Enfants d’invalides de guerre ayant perdu leur capacité de travail à 81 % ou plus ; Enfants d’invalides de guerre ayant perdu leur capacité de travail à 81 % ou plus ; Enfants de personnes titulaires du « Certificat de bénéficiaires de polices d'assurance pour invalides de guerre, qui ont une capacité de travail réduite de 81 % ou plus » ; Enfants de résistants infectés par des produits chimiques toxiques ; Enfants de militants révolutionnaires avant le 1er janvier 1945 ; Enfants de militants révolutionnaires du 1er janvier 1945 jusqu'à l'insurrection d'août 1945.

Groupe 2 (plus 1,5 point) : Enfants de héros des forces armées, héros du travail, enfants de mères vietnamiennes héroïques ; Enfants d’invalides de guerre ayant perdu leur capacité de travail à moins de 81 % ; Enfants d’invalides de guerre ayant moins de 81 % de capacité de travail ; Enfants de personnes titulaires du « Certificat de bénéficiaires de polices pour invalides de guerre » ayant une capacité de travail réduite de moins de 81 %.

Groupe 3 (plus 1 point) : Personnes dont le père ou la mère est issu d’une minorité ethnique ; Minorités ethniques; Les étudiants qui résident et étudient dans les communes de la région I, de la région II, de la région III, des villages extrêmement défavorisés, des zones côtières et des îles conformément aux règlements du Premier ministre.

En plus des 3 groupes de matières avec points prioritaires, 5 matières sont directement admises en 10e année comme stipulé, notamment : Les élèves des internats ethniques au niveau du collège ; Les étudiants proviennent de très peu de groupes ethniques ; Étudiants en situation de handicap; Les élèves du secondaire qui remportent des prix lors de concours nationaux, d’examens et de compétitions dans les matières culturelles, artistiques et sportives organisés par le ministère de l’Éducation et de la Formation ou en coordination avec les ministères et les organismes de niveau ministériel à l’échelle nationale ; Les élèves du secondaire qui ont remporté des prix lors de concours internationaux sont sélectionnés par le ministre de l’Éducation et de la Formation.

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