De nombreux étudiants ont exprimé leur inquiétude quant à la nouvelle structure des examens du secondaire, notamment en mathématiques, avec des problèmes pratiques comportant de longs textes, exigeant des étudiants de bonnes compétences en lecture et en compréhension pour les gérer.
Les questions de mathématiques sont plus difficiles à comprendre que les questions de littérature.
L'examen de référence en mathématiques pour le diplôme d'études secondaires de 2025 présente une nouvelle structure de 4 pages, divisée en 3 parties : choix multiples, vrai ou faux et réponse courte. De nombreux étudiants ont exprimé leur inquiétude quant à la longueur et au nombre de mots du test alors qu’ils devaient à la fois lire et calculer.
Dinh Minh Thu, une élève de terminale au lycée Le Quy Don (district 3, Ho Chi Minh-Ville), a déclaré qu'elle avait été « abasourdie » lorsqu'elle a lu le problème de mathématiques. « L'examen est long avec beaucoup de problèmes pratiques de mathématiques, plus difficiles à comprendre que l'examen de littérature. Je ne suis pas bonne en compréhension de lecture donc j'oublie souvent ce que je lis, il faut beaucoup de temps pour comprendre les exigences de l'examen », confie l'étudiante.
Cette année, les élèves de 12e année sont la première génération à passer l'examen de fin d'études secondaires avec la nouvelle structure d'examen selon le programme d'enseignement général de 2018.
En conséquence, Minh Thu a eu des difficultés à répondre à la question 3, partie II, concernant la probabilité d'achat. L'étudiante a déclaré : « J'étais confuse lorsque j'ai lu la partie concernant les événements A et B « achètera réellement le produit » et « achètera le produit ». J'ai oublié toutes les questions que j'avais lues, j'ai donc dû revenir au début. Grâce à la correction de mon essai par le professeur, j'ai réalisé que cet essai n'était pas difficile, mais lire et comprendre les questions était un véritable défi. » Cela a stressé Minh Thu lorsqu'elle a dû analyser elle-même le véritable examen.
Étudiant dans la même école, Le Tran Hong Ngan était confus à la question 4 de la partie II relative au problème des météorites. « Cette question fait plus de 10 lignes et contient beaucoup de données. Même si j'ai lu la question et comparé les illustrations, je n'ai toujours pas compris ce que demandait la question. Je suis souvent distraite par des informations annexes telles que « les objets qui peuvent entrer en collision et mettre en danger la Terre » ou « établir des stations d'observation pour les objets volants », a déclaré l'étudiante.
Ayant également des difficultés avec le nouvel examen, Nguyen Thi Thanh My, une élève de 12A12 au lycée Nguyen Thi Minh Khai (District 3, Ho Chi Minh Ville) craignait de donner une « mauvaise » réponse dans la section des réponses courtes. « Non seulement il faut écrire la réponse numérique dans la case, mais il faut aussi inscrire le numéro correspondant sous la réponse (comme pour inscrire le code d'examen) et aussi inscrire les signes moins, les virgules,... dans les bonnes positions. C'est la partie où se produisent le plus d'erreurs malheureuses », a commenté l'étudiante.
Le test de référence mathématique rend les étudiants facilement confus avec une grande quantité d'informations et de nombreux mots
PHOTO : MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION
3 étapes pour aider les élèves à lire, comprendre et analyser le sujet
Commentant le test de mathématiques de référence, M. Han Thien Tan, professeur de mathématiques dans le district 4, a déclaré que le test se concentre sur des problèmes mathématiques pratiques et qu'il est donc assez long. Cependant, les étudiants n’ont pas nécessairement besoin de pratiquer des compétences de « compréhension de lecture » pour faire des mathématiques.
Pour faire face aux informations distrayantes contenues dans les problèmes mathématiques réels, M. Tan conseille aux élèves de prendre l’habitude de résumer le problème. « Avec des essais longs et informatifs, le résumé aide les étudiants à mémoriser les données avec plus de précision, à se concentrer sur les principales exigences de la question et à ignorer les détails inutiles », a expliqué M. Tan.
M. Nguyen Minh Thanh, professeur de mathématiques au lycée Mac Dinh Chi (District 6, Ho Chi Minh Ville), propose 3 étapes pour aider les élèves à lire, comprendre et analyser les questions : Lire attentivement les questions 3 fois ; souligner les chiffres et les termes techniques tels que distance, vitesse, accélération, poussée, traction, travail, profit, coût, revenu ; Reliez le problème aux sujets du programme tels que les dérivées, les intégrales, les coordonnées Oxyz, les probabilités, etc. et pensez aux formules applicables.
« De nombreux problèmes d'application pratique sont souvent liés à des situations de physique, de chimie, de biologie et d'économie. Par conséquent, les étudiants ayant de bonnes bases dans ces matières et des connaissances pratiques auront un avantage lors des tests de mathématiques par rapport à ceux qui ont étudié des matières moins naturelles et ont peu de connaissances sur l'environnement qui les entoure », a déclaré M. Thanh.
Parlant davantage du cas de remplissage et de saisie de mauvaises réponses dans la partie III, le professeur Minh Thanh a déclaré que « c'est en forgeant qu'on devient forgeron », les étudiants doivent beaucoup s'entraîner pour s'habituer à remplir et à saisir les réponses, éviter la confusion et minimiser les erreurs lors de l'examen réel. « Les étudiants doivent également noter que dans la feuille de réponses publiée par le ministère de l'Éducation et de la Formation, la section de réponse courte comporte un espace vide pour écrire la réponse à l'encre, et la section crayon servira de base aux étudiants pour demander une réévaluation ultérieure », a partagé l'enseignant.
Source : https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ren-doc-hieu-de-giai-de-toan-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-18524102513535245.htm
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