« En tant que major de promotion du bloc D01 de notre école, prenez-vous des cours supplémentaires ou privilégiez-vous l'auto-apprentissage ou l'apprentissage en ligne ? », s'est demandé un étudiant de Ho Chi Minh-Ville.
Ce matin, le 17 février, le programme de dialogue avec le major de promotion a eu lieu au lycée Le Trong Tan, district de Tan Phu, Ho Chi Minh-Ville. Dans le cadre du programme, les tuteurs sont des étudiants, d'anciens majors de promotion et d'excellents anciens élèves du lycée Le Trong Tan, partageant de nombreuses expériences sur les cours supplémentaires et l'auto-apprentissage, se préparant à l'examen de fin d'études secondaires qui aura lieu en juin prochain.
Les élèves du lycée Le Trong Tan posent des questions aux majors de promotion
Répondant à la question « Les majors de promotion suivent-ils des cours supplémentaires ? », Nguyen Van Ngoc, étudiante en comptabilité à l'Université du commerce extérieur, campus 2 de Ho Chi Minh-Ville, major de promotion du bloc D01 (mathématiques, littérature, anglais) au lycée Chu Van An (ville de Gia Nghia, province de Dak Nong) en 2023 avec 27,5 points, a déclaré qu'elle avait combiné les études en classe, les cours supplémentaires à l'extérieur, l'auto-apprentissage et le suivi des séances de révision en ligne des enseignants.
« Grâce à mon expérience d'apprentissage, je privilégie l'attention portée aux connaissances que les enseignants enseignent directement en classe. Lorsque les enseignants enseignent directement, c'est plus facile à comprendre et il est plus facile de poser des questions si je ne comprends pas quelque chose », a déclaré Van Ngoc.
Comment organiser vos souhaits lors de votre candidature à l'université
Les résultats de l'examen de fin d'études secondaires 2023 de Nguyen Van Ngoc sont les suivants : mathématiques 9,0 ; Anglais 9.2; Littérature 9.3. Van Ngoc a également remporté le troisième prix du concours provincial d'anglais. La major de promotion, qui est tutrice chez eTeacher, a partagé que son expérience d'apprentissage consiste également à « auto-étudier en regardant des diffusions en direct d'enseignants de diverses matières sur Facebook ou TikTok pour améliorer les types d'exercices ou la façon de les résoudre ».
Le major de promotion Nguyen Van Ngoc répond aux questions sur les cours supplémentaires qui intéressent les étudiants
« J'ai perdu mes bases, réétudier c'est trop »
C'est la confession d'un élève du lycée Le Trong Tan dans l'émission de ce matin. Ngo Khanh Duy, étudiant en statistiques à l'Université d'économie de Hô-Chi-Minh-Ville (UEH), major de promotion du groupe A00 au lycée Hoang Hoa Tham de Hô-Chi-Minh-Ville en 2023 avec une note de 26,3, a déclaré : « Lorsqu'ils étudient et révisent pour les examens, les étudiants ne doivent pas se mettre trop de pression. »
« Mon expérience est d'apprendre les connaissances dans l'ordre, de diviser les connaissances en petites parties, de ne pas trop étudier, de passer plus de temps à me reposer et je trouve qu'il y a suffisamment de temps pour réviser et apprendre de nouvelles connaissances », a ajouté le major de promotion de l'A00 du lycée Hoang Hoa Tham.
Pour obtenir un score élevé en littérature, faut-il étudier davantage ou lire davantage ?
Lors du programme de ce matin, Van Ta Hong Tinh, qui a obtenu 9,25 points à l'examen de fin d'études secondaires de 2024, un ancien élève du lycée Le Trong Tan de Ho Chi Minh-Ville (actuellement élève du département de musique de l'École de culture et des arts de Ho Chi Minh-Ville, avec un score de 25,75 dans le groupe des surdoués N) a partagé de nombreuses expériences avec les élèves du cours suivant.
Selon Hong Tinh, les étudiants ne devraient pas concentrer tous leurs efforts sur seulement 3 matières dans la combinaison d'examen d'entrée à l'université qu'ils choisissent. Les étudiants devraient consacrer plus de temps à la révision des matières qui doivent être évaluées lors de l’examen de fin d’études secondaires. Les étudiants doivent également se référer à l’exemple de structure d’examen du ministère de l’Éducation et de la Formation.
Van Ta Hong Tinh (ao dai blanc) avec les majors et tuteurs Van Ngoc et Khanh Duy
« En littérature notamment, pour obtenir un score élevé, les élèves doivent posséder des connaissances approfondies. Ils devraient donc lire davantage de livres et d'œuvres littéraires autres que les manuels scolaires. À mon avis, pour obtenir un score élevé, il faut que l'épreuve soit bien conçue et présentée, car, fondamentalement, la quantité change, la qualité change. Lorsqu'un examinateur voit une longue dissertation, il est probable que les connaissances du candidat soient très appréciées, car de nombreuses idées peuvent la développer. Cependant, écrire longuement ne signifie pas écrire de manière décousue. Cela dépend aussi de vos connaissances et de votre capacité rédactionnelle », a souligné Hong Tinh, qui a obtenu 9,25 points en littérature à l'examen de fin d'études secondaires de 2024.
Le programme Dialogue avec le major de promotion 2025 est co-organisé par eTeacher Tutoring Company et le lycée Le Trong Tan, district de Tan Phu, Ho Chi Minh-Ville. Le thème de cette année est Target Lock-On, avec le message que les étudiants doivent définir clairement leurs objectifs et élaborer des plans d'études appropriés. 2 000 élèves du lycée Le Trong Tan ont participé, beaucoup d'entre eux ont posé de nombreuses questions car cette année le programme d'enseignement général 2018 entre dans sa 5e année, les élèves de 12e année participeront à l'examen de fin d'études secondaires avec beaucoup de nouveautés et de défis.
Ne vous comparez pas négativement aux autres.
En réponse à la question d'un étudiant « Comment déterminer avec précision ses objectifs et ne pas être facilement ébranlé ou changé ? », le major de promotion Ngo Khanh Duy a déclaré que chaque étudiant doit d'abord se poser les questions « Quelles sont mes forces et mes faiblesses ? », « Quelles sont mes opportunités et mes défis ? ». Au début, il peut être difficile pour chacun de répondre à ces questions, mais chacun devrait prendre le temps de se renseigner sur lui-même, demander aux enseignants, demander aux aînés, se référer à YouTube... pour pouvoir y voir plus clair sur le chemin qu'il entend suivre.
Par ailleurs, le major de promotion, étudiant en statistiques à l'Université d'économie de Hô-Chi-Minh-Ville, estime que chacun devrait se fixer des objectifs clairs et précis. Par exemple, au lieu de fixer un objectif vague comme « Je veux réussir l'examen d'entrée à l'université », vous devriez fixer un objectif comme « Je veux obtenir plus de 26 points au bloc A pour entrer dans la majeure en mathématiques financières à l'Université d'économie, car cette majeure correspond à mon intérêt pour les mathématiques ». Plus l’objectif est précis, plus il est facile pour chaque élève de planifier comment l’atteindre.
Enfin, ne vous comparez pas négativement aux autres. Certaines personnes s'inspirent souvent des modèles des autres pour se motiver. Cependant, une comparaison négative peut vous faire douter de vos propres capacités, vous faire subir la pression des pairs et vous faire perdre progressivement la motivation à étudier. En terminale, j'ai étudié avec de nombreux bons amis d'écoles spécialisées. Parfois, je me sentais un peu complexé par leur talent. Mais je comprends aussi que chacun a ses propres capacités et son propre parcours d'apprentissage. Il me suffit donc de me concentrer sur mes propres objectifs d'apprentissage, de progresser aujourd'hui par rapport à hier et de maintenir l'objectif initial », a déclaré Duy.
Source : https://thanhnien.vn/thu-khoa-co-di-hoc-them-khong-185250217105443594.htm
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