Programme d'action du gouvernement pour mettre en œuvre une innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation

Français Le Gouvernement vient de publier la Résolution n° 51/NQ-CP promulguant le Programme d'action pour mettre en œuvre la Conclusion n° 91-KL/TW du 12 août 2024 du Politburo pour poursuivre la mise en œuvre de la Résolution n° 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 du 11e Comité central du Parti « Sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans le contexte d'une économie de marché à orientation socialiste et de l'intégration internationale » (Programme).

L'objectif du programme est d'identifier et de spécifier les tâches et solutions clés sur lesquelles les ministères, les agences et les localités doivent se concentrer afin de continuer à mettre en œuvre sérieusement les points de vue, les objectifs, les tâches et les solutions sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation énoncés dans la résolution n° 29-NQ/TW et la conclusion n° 91-KL/TW.

Améliorer la capacité et l’efficacité de la gestion publique de l’éducation et de la formation ; Continuer à perfectionner les mécanismes, les politiques et les lois, en créant des changements forts dans l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation selon la politique du Parti.

Promouvoir le rôle des dirigeants dans la mise en œuvre d'innovations fondamentales et globales dans l'éducation et la formation

L'une des tâches et solutions proposées par le Programme est de bien saisir, de sensibiliser et de renforcer les responsabilités de leadership et de direction des comités et des autorités du Parti à tous les niveaux dans l'organisation et la mise en œuvre des politiques du Parti et des lois de l'État sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation.

Les ministères, les agences de niveau ministériel et les localités continuent de promouvoir le travail d'information et de propagande, de sensibiliser et de responsabiliser les ministères, les agences, les localités et les organisations, de promouvoir le rôle des dirigeants des comités du Parti, du Parti et des autorités à tous les niveaux, de créer l'unité, le consensus et une haute détermination pour continuer à mettre en œuvre l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation conformément à la résolution n° 29-NQ/TW, à la conclusion n° 91-KL/TW et aux politiques et orientations du Parti, de l'Assemblée nationale et du gouvernement.

Renforcer la responsabilité de direction et de leadership des comités et autorités du Parti à tous les niveaux dans l’organisation et la mise en œuvre stricte des politiques du Parti et des lois de l’État sur l’innovation fondamentale et globale de l’éducation et de la formation ; Renforcer le rôle des comités du Parti dans les établissements d’enseignement et de formation dans la conduite et l’orientation de la mise en œuvre des objectifs, des tâches et des solutions pour l’innovation en matière d’éducation et de formation conformément à la résolution n° 29-NQ/TW et à la conclusion n° 91-KL/TW.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation renforce la communication des politiques sur l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation afin de sensibiliser l'ensemble de la société, en particulier l'équipe des gestionnaires de l'éducation, des fonctionnaires, des employés publics et des travailleurs du secteur de l'éducation à la mise en œuvre des orientations et des politiques du Parti et des politiques et lois de l'État sur l'innovation dans l'éducation et la formation.

Le ministère des Sciences et de la Technologie demande aux agences de presse et aux médias d’augmenter la durée et la qualité des nouvelles et des articles faisant la promotion de l’éducation et de la formation. Coordonner avec le ministère de l’Éducation et de la Formation pour développer des mécanismes et des politiques visant à promouvoir la transformation numérique et à assurer la sécurité de l’information dans le secteur de l’éducation, en particulier dans les établissements d’enseignement et de formation.

Assurer la cohérence et la connectivité entre les niveaux d'éducation et les qualifications de formation

Mettre l’accent sur le perfectionnement des institutions, des mécanismes, des politiques et des lois sur l’éducation et la formation dans une direction scientifique, moderne, synchrone et interconnectée, adaptée au processus d’intégration internationale et aux conditions de développement socio-économique nationales, en éliminant rapidement les goulots d’étranglement, en garantissant un cadre juridique complet, synchrone et réalisable, répondant aux exigences de l’innovation en matière d’éducation et de formation. Promouvoir la décentralisation et la délégation de pouvoir ; assurer la cohérence et la connectivité entre les niveaux d’éducation et les niveaux de formation.

Les ministères, les agences de niveau ministériel et les localités continuent de réviser, de réviser, de compléter, d'émettre de nouveaux documents juridiques ou de les soumettre aux autorités compétentes pour émission dans le cadre de leur champ de gestion afin de créer une synchronisation dans les mécanismes et les politiques d'innovation en matière d'éducation et de formation dans une direction moderne, synchrone et interconnectée, adaptée au processus d'intégration internationale et aux pratiques de notre pays.

Continuer à promouvoir la décentralisation et la délégation raisonnable du pouvoir de manière pratique et approfondie, en liant l’autorité à la responsabilité, en définissant clairement le mécanisme de décentralisation et de délégation du pouvoir ; Renforcer le rôle des agences de gestion de l’État en matière d’éducation et de formation dans les décisions relatives au personnel, à la structure organisationnelle, aux politiques relatives aux enseignants et à l’allocation du budget de l’État au secteur de l’éducation.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation présidera et coordonnera avec les ministères et agences concernés pour se concentrer sur le perfectionnement des mécanismes et des politiques visant à créer un corridor juridique complet et synchrone dans l’innovation en matière d’éducation et de formation. Il est notamment nécessaire d’achever prochainement et de soumettre à l’Assemblée nationale pour approbation la loi sur les enseignants ; élaboration de la loi sur l’apprentissage tout au long de la vie ; Réviser, modifier et compléter la loi sur l’éducation, la loi sur l’enseignement supérieur, la loi sur l’enseignement professionnel et les règlements sur l’innovation dans la gestion de l’éducation et de la formation, la gouvernance scolaire, les stratégies et la planification du secteur de l’éducation ; Rechercher et proposer des amendements et des compléments aux réglementations pour renforcer le rôle des agences de gestion de l'État en matière d'éducation et de formation dans la décision sur la dotation en personnel, la structure organisationnelle, les politiques pour les enseignants et l'allocation du budget de l'État au secteur de l'éducation...

Mettre l’accent sur l’investissement dans la modernisation de l’enseignement professionnel et universitaire

Le programme définit également d’autres tâches et solutions importantes, qui doivent se concentrer sur l’investissement dans la modernisation de l’enseignement professionnel et universitaire et sur le renforcement du potentiel de recherche scientifique dans les établissements d’enseignement et de formation.

En particulier, le ministère de l'Éducation et de la Formation préside et coordonne avec les ministères et agences concernés pour continuer à développer l'enseignement professionnel dans une direction ouverte, flexible, moderne, efficace, intégrée au niveau international, liée au marché du travail, en mettant l'accent à la fois sur la quantité, la structure et la qualité de la formation, en accordant une attention particulière à la formation et au recyclage des travailleurs pour s'adapter aux changements de la demande du marché et de la technologie de production. Il existe des solutions pour améliorer la qualité de la circulation ; Orientation professionnelle pour les élèves dès le collège afin d'augmenter le nombre d'élèves après le collège et le lycée entrant dans l'enseignement professionnel.

Rechercher et proposer des réglementations sur des mécanismes et des politiques révolutionnaires et des solutions pour investir des ressources appropriées afin de développer des universités nationales, des universités régionales, d'excellents établissements d'enseignement supérieur conformément aux accords internationaux, des établissements d'enseignement supérieur clés et des établissements d'enseignement supérieur pédagogique à égalité avec les pays avancés, avec des capacités et des conditions suffisantes pour jouer un rôle essentiel dans la formation et la recherche scientifique.

Promouvoir la recherche scientifique dans les établissements d’enseignement supérieur et de formation professionnelle en vue de l’application et du transfert de technologies avec la participation des apprenants, des enseignants, des experts, des artisans et des employeurs. Lier les activités de formation à la recherche scientifique et au transfert de technologie, améliorer la capacité de commercialisation des résultats de la recherche scientifique et du transfert de technologie.

Attirer et employer des personnes talentueuses pour travailler dans le secteur de l'éducation

Développer une équipe d’enseignants et d’administrateurs pédagogiques; Attirer et employer des personnes talentueuses pour travailler dans le secteur de l’éducation.

En particulier, le ministère de l'Éducation et de la Formation préside et coordonne avec les ministères et agences concernés pour continuer à développer, améliorer la qualité et normaliser l'équipe d'enseignants et de gestionnaires de l'éducation à tous les niveaux, en mettant l'accent sur la capacité de gestion et d'administration moderne, l'innovation, les compétences générales et les compétences numériques ; Rechercher le mécanisme et les politiques de mobilisation et de rotation des enseignants entre les localités pour résoudre fondamentalement la situation d’excédent et de pénurie d’enseignants locaux et améliorer la qualité de l’éducation et de la formation dans les zones de minorités ethniques, les zones montagneuses et les zones aux conditions socio-économiques particulièrement difficiles. Développer une équipe d’artisans, d’experts et d’enseignants professionnels dotés de capacités suffisantes pour participer à la formation à tous les niveaux de l’enseignement professionnel.

Rechercher, réviser et proposer des innovations synchrones dans la gestion publique des enseignants, associées à la gestion professionnelle et à la qualité de l'éducation, promouvant la démocratie, respectant la liberté de création, l'expertise académique et défendant l'éthique et les responsabilités des enseignants.

Le ministère de l'Intérieur présidera et coordonnera avec les ministères et organismes concernés la présidence et la coordination avec le ministère de l'Éducation et de la Formation pour examiner et proposer la création du secteur de l'éducation ; Vérifiez l’affectation et l’affectation du personnel éducatif dans les localités pour vous assurer que le nombre correct de personnel est affecté. Réviser, modifier et compléter les réglementations juridiques pertinentes afin d’assurer la cohérence et la synchronisation du système juridique...

Source : https://phunuvietnam.vn/chuong-trinh-hanh-dong-cua-chinh-phu-thuc-hien-doi-moi-can-ban-toan-dien-giao-duc-va-dao-tao-20250319221316227.htm