Наряду со сменой органов управления, объединение подразделений является более масштабной тенденцией развития в ряде ключевых образовательных учреждений.
ДОБАВИТЬ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ , РЕГИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Согласно постановлению премьер-министра об утверждении плана развития сети университетского и педагогического образования на период 2021–2030 годов с перспективой до 2050 года, в стране ожидается наличие 172–176 государственных университетов и 68–72 частных университетов в 5 регионах. Общее количество учреждений высшего образования по стране составит 240–248 единиц.
Направлением развития учреждений высшего образования является упорядочение и сокращение числа государственных учреждений высшего образования. Прекращение деятельности до 2028 года и ликвидация до 2030 года университетов и филиалов университетов, которые не соответствуют стандартам или не завершили формирование правового статуса в соответствии с положениями закона. Рассматривать возможность создания филиала государственного университета следует только в следующих случаях: реорганизация учебного заведения или перевод филиала из другого университета, которому в настоящее время разрешено вести деятельность, слияние с университетом или университет, головной офис которого находится в другом населенном пункте...
Кроме того, университетские учебные заведения при министерствах, отраслях и центральных агентствах (за исключением Министерства образования и подготовки кадров) организованы и развиваются в направлении сосредоточения внимания на основных секторах и областях деятельности агентства прямого управления; Организовать и развивать университетские учебные заведения при провинциальных народных комитетах в направлении сосредоточения внимания на ключевых секторах и областях местности и региона, включая сектор подготовки учителей.
В то же время некоторые университеты будут быстрее развиваться и превратятся в национальные университеты, региональные университеты, ключевые региональные университеты и отраслевые группы. В дополнение к двум существующим национальным университетам (Национальный университет города Хошимин и Ханойский национальный университет) будут добавлены еще два национальных университета — Университет Хюэ и Университет Дананга. Помимо Университета Тхай Нгуен, развивать больше региональных университетов на базе существующих университетов, включая: Университет Винь, Университет Нячанг, Университет Тэй Нгуен, Университет Кантхо и ряд других университетов в каждом регионе.
Студенты Хошиминского университета технического образования во время практики. Это одна из пяти ведущих национальных школ инженерии и технологий.
ФОТО: ХА АНЬ
Благодаря сети университетских учебных заведений, готовящих учителей, Ханойский национальный педагогический университет и Хошиминский педагогический университет стали двумя ключевыми национальными университетскими учебными заведениями в области педагогики. Располагая сетью университетских учебных заведений, обучающих по направлениям STEM, основное внимание уделяется инвестициям в модернизацию и развитие 5 государственных университетских учебных заведений с целью превращения их в ключевые национальные университеты в области инженерии и технологий. В частности, сюда входят: Ханойский университет науки и технологий, Ханойский университет гражданского строительства, Университет транспорта, Академия почтовых и телекоммуникационных технологий и Хошиминский университет технического образования.
РЯД ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ МЕНЯЕТ УПРАВЛЯЮЩИЕ АГЕНТСТВА
Противоположной тенденцией развития основных университетских учебных заведений является преобразование органов управления, слияние многих университетов, колледжей и учреждений профессионального образования вслед за слиянием органов прямого управления.
Согласно последнему заявлению канцелярии правительства по заключению заместителя премьер-министра Ле Тхань Лонга на заседании по проекту Указа, регулирующего функции, задачи и полномочия Национального университета, этот университет является государственным высшим учебным заведением, находящимся в ведении Министерства образования и профессиональной подготовки. Ранее, с декабря 2024 года, согласно Плану правительства по оптимизации и реорганизации аппарата, документ предполагал передачу двух национальных университетов (Ханойского национального университета и Хошиминского национального университета) в ведение Министерства образования и подготовки кадров.
Кроме того, 28 февраля Министерство образования и профессиональной подготовки получило передачу 3 университетов (Университет технического образования Нам Динь, Университет технического образования Винь, Университет технического образования Винь Лонг) и 14 колледжей от Министерства труда, инвалидов и социальных дел. После слияния и объединения Министерства транспорта и Министерства строительства в Министерство строительства, в ведение нового управляющего министерства также были переданы 4 университета, в том числе: Вьетнамская авиационная академия, Вьетнамский морской университет, Хошиминский университет транспорта и Университет транспортных технологий.
Аналогичным образом, после слияния и объединения Министерства планирования и инвестиций с Министерством финансов в Министерство финансов, Академия политики развития Министерства планирования и инвестиций стала государственным учреждением при Министерстве финансов. Академия национальных меньшинств находится в ведении Министерства по делам национальных меньшинств и религий. В настоящее время Министерство промышленности и торговли осуществляет непосредственное управление 9 университетами и 24 колледжами. Ожидается, что 8 колледжей будут объединены в 4 школы, в результате чего в распоряжении министерства останется 9 университетов и 20 колледжей. Кроме того, ряд университетов и академий, находящихся в ведении Министерства сельского хозяйства и развития сельских районов и Министерства информации и коммуникаций, также были переданы новому руководящему министерству.
Студент Хошиминского педагогического университета. Согласно плану, Ханойский национальный педагогический университет и Хошиминский педагогический университет будут модернизированы и преобразованы в два ключевых национальных университета в области педагогики.
Фото: Нхат Тхинь
ПЛАН ПО КОРРЕКТИРОВКЕ ШКОЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Столкнувшись с вышеуказанной политикой, университеты скорректировали свою деятельность в соответствии с тенденциями развития.
Профессор, доктор наук Хюинь Ван Сон, ректор Хошиминского педагогического университета, сказал, что в своей долгосрочной стратегии развития учебное заведение соблюдает и реализует общую политику Министерства образования и профессиональной подготовки по расширению сети учебных заведений. Школа разработала подробный план по развитию дополнительных филиалов в юго-восточных провинциях, что будет способствовать удовлетворению спроса на подготовку учителей в крупных экономических регионах, а также в приграничных и островных районах.
Говоря о тенденциях в сфере обучения, профессор Сон отметил, что стратегия школы заключается в междисциплинарном обучении. Развитие за пределами педагогического сектора направлено на максимальное раскрытие потенциала школы и удовлетворение разнообразных потребностей общества. Таким образом, в дополнение к новым специальностям, отвечающим требованиям реализации Программы общего образования 2018 года, школа набирает больше специальностей, пользующихся большим спросом на рабочих местах (таких как туризм, прикладная биология), а вскоре добавит прикладную математику и образовательные технологии.
Доцент, доктор Нгуен Ань Туан, проректор Университета транспорта города Хошимин, также сообщил, что процесс передачи учебного заведения Министерству строительства все еще осуществляется в соответствии с нормативными актами, обеспечивающими прозрачность, соблюдение закона и отвечающими стратегии развития университетского образования. Для повышения эффективности консультирования и поддержки студентов в их учебе школа отказалась от модели академических вопросов и перешла на отдел консультирования по вопросам обучения в рамках учебного департамента школы. В результате школа сократила 11 внутренних координационных центров (с 39 оптимизированных координационных центров до 28), достигнув уровня оптимизации почти в 30%.
По словам доцента, доктора Нгуен Ань Туана, процесс оптимизации аппарата будет продолжен и завершится в 2025 году. Школа объединит ряд штатных подразделений. Конечной целью этого процесса является создание передовой модели управления, которая лучше соответствует требованиям развития университетского образования в новую эпоху.
«Смена руководящего органа приводит к определенным корректировкам в управлении и организации школы. Однако школа всегда ставит интересы учащихся на первое место и стремится поддерживать стабильность в программе обучения, а также в академической деятельности. Несмотря на административные изменения, школа по-прежнему обеспечивает обучение студентов по зарегистрированной специальности, не прерывая процесс обучения. Программы обучения продолжают реализовываться в соответствии с планом, гарантируя стандарты результатов и качество преподавания. В то же время школа также усиливает мероприятия по поддержке студентов, от академического консультирования, ориентации в карьере до создания возможностей для стажировок и трудоустройства после окончания вуза», - подтвердил доц. Туан.
«Смена руководящего состава не меняет стратегию развития школы. Помимо сохранения традиционных направлений обучения с сильными сторонами, школа также фокусируется на развитии таких ключевых направлений, как цифровые технологии, технологии интеллектуального дорожного движения, искусственный интеллект в дорожном движении...», - добавил доцент, доктор Нгуен Ань Туан.
Разделяя эту точку зрения, доктор Куач Тхань Хай, проректор Университета технического образования города Хошимин, сказал: «В соответствии с тенденцией многопрофильного развития в будущем учебное заведение продолжит уделять особое внимание инвестициям в специальности STEM».
Источник: https://thanhnien.vn/nhieu-truong-phat-trien-thanh-dh-va-truong-trong-diem-185250317221521733.htm
Комментарий (0)