教育訓練省が教師の職業称号の昇進基準に関する規則を発行

教育訓練省は、公立幼稚園・一般教育教師および大学準備教師の専門職称号の昇進を検討するための基準と条件を規定した通達13/2024/TT-BGDDTを発行した。

Bộ GD&ĐT nâng tiêu chuẩn trong xét thăng hạng I và II với giáo viên

教育訓練省は、教師の等級IおよびIIへの昇進基準を引き上げました。（写真：フォン・リー）

この通達は、2021 年に発行された教育訓練省の通達 34/2021/TT-BGDĐT に代わるものです。したがって、通達 13 には、通達 34 と比較して、いくつかの新しい規制と調整が含まれています。

具体的には、政府が昇進試験の形式を廃止したため、昇進試験の基準や条件に関する規定はありません。昇進試験の内容、形式、合格者の決定については、政府政令第85/2023/ND-CP号で詳細に規定されていません。

新しい通達では、幼稚園、一般教育、大学進学準備の教師の2級および1級への昇格登録の基準と条件についても具体的な規則が定められています。

政府の要請により、チームの質の向上の要件を満たすために、教育訓練省は次のような追加の基準と条件を規定しています。

勤務期間中の資質等級基準について： 3 級教師または同等の専門職称号を保持している期間中、専門職称号への昇格を検討する年の直前に、資質が「課題をうまく遂行する」レベル以上に分類される勤務が 2 年間（幼稚園の場合）および 3 年間（一般教育、大学準備の場合）あります。

二級教師または同等の職位を保持している期間中、職位への昇格を検討する年の前の5年間の品質が「任務の良好な遂行」レベル以上に分類され、そのうち少なくとも2年間は「任務の優れた遂行」レベルに分類される必要があります。

教育訓練省は、2024年1月5日付の公式通達第64/BNV-CCVC号における公務員の職業名称構造の決定に関する内務省の指針に従い、通常経費の一部を自己負担する公務員部門と通常経費が国家予算によって保証されている公務員部門では、等級Iの職業名称の最大割合が10％を超えてはならず、等級IIおよびそれに相当する職業名称の最大割合が50％を超えてはならないと述べた。

したがって、この通達の質の分類基準は、内務省のガイドラインに従った専門職称号の構造に関する要件と一致しており、その地位を保持している間にキャリア開発に努め、貢献が認められた優秀な教師が選ばれることを保証します。

専門技術能力基準及び条件における模擬称号及び表彰実績については、I 級の審査対象として登録するには、 II 級を保持している間に獲得した模擬称号及び表彰実績が必要です。

教育訓練省によれば、この規制は、1 つのエミュレーションタイトルと実績が、レベル III からレベル II への昇格とレベル II からレベル I への昇格の 2 回に同時に使用されないようにするためのものです。同時に、教員がランク維持期間中、努力と努力を継続できるようにします。

この通達は2024年12月15日から発効します。

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