Parallèlement aux changements d’organes directeurs, la fusion d’unités constitue une tendance de développement plus large dans un certain nombre d’établissements d’enseignement clés.
AJOUTER UNE UNIVERSITÉ NATIONALE, UNE UNIVERSITÉ RÉGIONALE
Selon la décision du Premier ministre approuvant la planification du réseau universitaire et pédagogique pour la période 2021-2030, avec une vision jusqu'en 2050, le pays devrait compter 172 à 176 universités publiques et 68 à 72 universités privées dans 5 régions. Le nombre total d’établissements d’enseignement universitaire à l’échelle nationale sera compris entre 240 et 248 unités.
L’orientation du développement des établissements d’enseignement universitaire est d’organiser et de réduire le nombre d’établissements d’enseignement universitaire publics. Cessation des activités avant 2028 et dissolution avant 2030 pour les universités et les branches d'universités qui ne répondent pas aux normes ou n'achèvent pas l'établissement du statut juridique conformément aux dispositions de la loi. Envisagez de créer une succursale d'une université publique uniquement dans les cas suivants : réorganisation d'un établissement de formation ou transfert d'une succursale d'une autre université actuellement autorisée à fonctionner, fusion avec une université ou une université dont le siège social est situé dans une autre localité...
En outre, les établissements d’enseignement universitaire relevant des ministères, des branches et des agences centrales (à l’exception du ministère de l’Éducation et de la Formation) sont organisés et développés dans le sens d’une concentration sur les secteurs et domaines clés de l’agence de gestion directe ; Organiser et développer les établissements d'enseignement universitaire sous l'égide des comités populaires provinciaux en se concentrant sur les secteurs et domaines clés de la localité et de la région, y compris les secteurs de formation des enseignants.
Dans le même temps, certaines universités se développeront davantage en universités nationales, universités régionales, universités régionales clés et groupes industriels. En plus des deux universités nationales existantes (Université nationale de Ho Chi Minh-Ville et Université nationale de Hanoi), deux autres universités nationales seront ajoutées à partir de l'Université de Hue et de l'Université de Da Nang. En plus de l'Université Thai Nguyen, développer davantage d'universités régionales à partir des universités existantes, notamment : l'Université Vinh, l'Université Nha Trang, l'Université Tay Nguyen, l'Université Can Tho et un certain nombre d'autres universités dans chaque région.
Les étudiants de l'Université d'enseignement technique de Ho Chi Minh-Ville pendant les heures de pratique. Il s’agit de l’une des cinq écoles nationales clés d’ingénierie et de technologie.
PHOTO : HA ANH
Avec un réseau d'établissements d'enseignement universitaire formant des enseignants, modernisant et développant l'Université nationale d'éducation de Hanoi et l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville en deux établissements d'enseignement universitaires nationaux clés en pédagogie. Avec un réseau d'établissements d'enseignement universitaire de formation dans les domaines STEM, en se concentrant sur l'investissement dans la modernisation et le développement de 5 établissements d'enseignement universitaires publics pour devenir des universités nationales clés en ingénierie et en technologie. Notamment : l'Université des sciences et technologies de Hanoi, l'Université de génie civil de Hanoi, l'Université des transports, l'Académie des technologies des postes et télécommunications et l'Université d'enseignement technique de Ho Chi Minh-Ville.
UNE SÉRIE D'UNITÉS CHANGENT D'AGENCES DE GESTION
Contrairement à la tendance de développement des principaux établissements d'enseignement universitaire, on observe la conversion des organes directeurs, la fusion de nombreuses universités, collèges et établissements de formation professionnelle après la fusion des agences de gestion directe.
Selon la dernière annonce du Bureau du Gouvernement sur la conclusion du Vice-Premier Ministre Le Thanh Long lors de la réunion sur le projet de Décret réglementant les fonctions, les tâches et les pouvoirs de l'Université Nationale, cette Université est un établissement public d'enseignement supérieur géré par le Ministère de l'Éducation et de la Formation. Auparavant, à partir de décembre 2024, conformément au plan du gouvernement pour la rationalisation et la réorganisation de l'appareil, le document proposait de transférer deux universités nationales (l'Université nationale de Hanoi et l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville) au ministère de l'Éducation et de la Formation pour la gestion.
En outre, le 28 février, le ministère de l'Éducation et de la Formation a reçu la remise de 3 universités (Université d'enseignement technique de Nam Dinh, Université d'enseignement technique de Vinh, Université d'enseignement technique de Vinh Long) et de 14 collèges du ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales. Après la fusion et la consolidation du ministère des Transports et du ministère de la Construction au sein du ministère de la Construction, 4 universités ont également été transférées au nouveau ministère gestionnaire, notamment : l'Académie d'aviation du Vietnam, l'Université maritime du Vietnam, l'Université des transports de Hô-Chi-Minh-Ville et l'Université de technologie des transports.
De même, après la fusion et la consolidation du ministère de la Planification et de l’Investissement avec le ministère des Finances au sein du ministère des Finances, l’Académie de politique de développement du ministère de la Planification et de l’Investissement est devenue une unité de service public relevant du ministère des Finances. L'Académie des minorités ethniques est placée sous la tutelle du ministère des minorités ethniques et des religions. Le ministère de l’Industrie et du Commerce gère actuellement directement 9 universités et 24 collèges. Il est prévu que 8 collèges seront fusionnés en 4 écoles, laissant le ministère avec 9 universités et 20 collèges. En outre, un certain nombre d’universités et d’académies relevant du ministère de l’Agriculture et du Développement rural et du ministère de l’Information et des Communications ont également été transférées au nouveau ministère de tutelle.
Étudiant de l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville. Selon le plan, l'Université nationale d'éducation de Hanoi et l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville seront modernisées et développées pour devenir deux universités nationales clés en matière de pédagogie.
Photo : Nhat Thinh
PLAN D'AJUSTEMENT DES ACTIVITÉS SCOLAIRES
Face à cette politique, les universités ont adapté leur fonctionnement aux tendances de développement.
Le professeur Dr. Huynh Van Son, directeur de l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que dans sa stratégie de développement à long terme, l'école se conforme et met en œuvre la politique générale du ministère de l'Éducation et de la Formation sur l'expansion de son réseau d'établissements de formation. L'école a élaboré un plan détaillé pour développer des branches supplémentaires dans les provinces du sud-est, contribuant ainsi à répondre à la demande de formation des enseignants dans les principales régions économiques ainsi que dans les zones frontalières et insulaires.
En ce qui concerne les tendances du secteur de la formation, le professeur Son a déclaré que la stratégie de l'école est la formation multidisciplinaire. Le développement en dehors du secteur pédagogique vise à maximiser le potentiel de l’école et à répondre aux divers besoins de la société. Ainsi, en plus des nouvelles spécialisations répondant aux exigences de la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018, l'école recrute davantage de spécialisations à forte demande d'emploi (comme le tourisme, la biologie appliquée) et ajoutera bientôt les mathématiques appliquées et la technologie éducative.
Le professeur associé Dr Nguyen Anh Tuan, vice-directeur de l'Université des Transports de Ho Chi Minh-Ville, a également déclaré que le processus de transfert de l'école au ministère de la Construction est toujours en cours de mise en œuvre conformément à la réglementation, garantissant la transparence, le respect de la loi et en ligne avec la stratégie de développement de l'enseignement universitaire. Afin d'améliorer l'efficacité du conseil et de l'accompagnement des étudiants dans leurs études, l'école a abandonné le modèle des affaires académiques et est passée à un département de conseil en formation relevant du département de formation de l'école. En conséquence, l’école a réduit 11 points focaux internes (de 39 points focaux rationalisés à 28 points focaux), atteignant un taux de rationalisation de près de 30 %.
Selon le professeur associé, Dr Nguyen Anh Tuan, le processus de rationalisation de l'appareil continuera d'être mis en œuvre et achevé en 2025. L'école fusionnera un certain nombre d'unités de personnel. L’objectif ultime de ce processus est de construire un modèle de gouvernance avancé qui réponde mieux aux exigences du développement de l’enseignement universitaire dans la nouvelle ère.
Le changement d'organe directeur entraîne certains ajustements dans la gestion et l'organisation de l'école. Cependant, l'école place toujours les intérêts des apprenants au premier plan et s'engage à maintenir la stabilité du programme de formation et des activités académiques. Malgré ce changement administratif, l'école veille à ce que les étudiants soient formés dans la spécialisation enregistrée, sans interruption du processus d'apprentissage. Les programmes de formation continuent d'être mis en œuvre conformément au plan, garantissant ainsi les normes de rendement et la qualité de l'enseignement. Parallèlement, l'école renforce les activités de soutien aux étudiants, allant de l'orientation scolaire et professionnelle à la création de stages et d'opportunités d'emploi après l'obtention du diplôme. Le professeur Tuan l'a affirmé.
« Le changement d'organe directeur ne modifie pas la stratégie de développement de l'école. Outre le maintien des filières de formation traditionnelles, l'école se concentre également sur le développement de domaines clés tels que les technologies numériques, les technologies de circulation intelligentes et l'intelligence artificielle… », a ajouté le Dr Nguyen Anh Tuan, professeur associé.
Partageant ce point de vue, le Dr Quach Thanh Hai, vice-directeur de l'Université d'enseignement technique de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré : « Dans la tendance du développement multidisciplinaire dans les temps à venir, l'école continue de se concentrer sur l'investissement dans les majeures STEM. »
Source : https://thanhnien.vn/nhieu-truong-phat-trien-thanh-dh-va-truong-trong-diem-185250317221521733.htm
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