اللغة الإنجليزية: الخيار الأفضل للطلاب الحضريين
يوجد في هانوي ما يزيد عن 100 ألف طالب سيخضعون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية في عام 2025، وهو ما يمثل حوالي 10% من إجمالي عدد المتقدمين لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية على مستوى البلاد. ومن ثم فإن ميل الطلبة إلى اختيار المواد الدراسية يشكل أهمية خاصة أثناء التحضير لهذا الامتحان.
قالت مينه نغوك، وهي طالبة في الصف الحادي عشرD2 في مدرسة ين هوا الثانوية (هانوي)، إنها تخطط لاختيار اللغة الإنجليزية والتاريخ بالإضافة إلى المادتين الإلزاميتين. وقالت نغوك إنها أثناء الدراسة كانت قادرة على اختيار المواد بناءً على قدرتها، وعندما خاضت الامتحان مرة أخرى، كانت قادرة على الاختيار مرة أخرى، وبالتالي فإن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية سيكون سهلاً للغاية. ما يثير اهتمامك وأصدقاؤك هو كيف ستعمل الجامعات، وخاصة الجامعات الكبرى، على تغيير أساليب القبول الخاصة بها.
قال السيد دام تيان نام، مدير مدرسة نجوين بينه خيم الثانوية والعليا (منطقة كاو جياي، هانوي)، إن المدرسة أجرت مسحًا أوليًا حول احتياجات الطلاب لاختيار مواضيع الامتحان. وعليه، فإن اختيار مواضيع الامتحان يختلف أيضًا حسب الفصل. بالنسبة للطلاب الذين يدرسون العلوم الطبيعية، فإن المادتين اللتين يختارونهما أكثر من غيرهما هما اللغة الإنجليزية والفيزياء، أو الفيزياء والكيمياء. بالنسبة لفصول العلوم الاجتماعية، فإن المادة الأكثر شعبية هي اللغة الإنجليزية، تليها التاريخ والجغرافيا. كما أن المواد الجديدة مثل تكنولوجيا المعلومات والتعليم الاقتصادي والقانون لها خيارات متاحة للطلاب ولكن ليس الكثير منها.
وبحسب التقييم الأولي، فإن اللغة الإنجليزية ستكون المادة التي يختارها العديد من المرشحين لأداء الامتحان، على الرغم من أنها ليست مادة إلزامية.
بالإضافة إلى اللغة الإنجليزية، يتم اختيار التاريخ أيضًا من قبل العديد من الطلاب في كتلة العلوم الاجتماعية لأنه يتم تدريسه في اتجاه تقييم القدرات والجمع بين المزيد من الخبرات، كما أن الطلاب أيضًا أكثر حماسًا لهذا الموضوع. وقال السيد نام "هذا يظهر أن الطلاب سوف يستمتعون بتعلم التاريخ إذا كانت لدينا أساليب التدريس والاختبار الصحيحة".
وقال ممثل مدرسة فان هوي تشو الثانوية (منطقة دونج دا، هانوي) أيضًا إنه على الرغم من عدم وجود امتحان إلزامي، فإن الطلاب يميلون إلى اختيار اللغة الإنجليزية أكثر من غيرها لأنها قوتهم وموضوع يقدره المعلمون والطلاب في المدرسة منذ سنوات عديدة.
قالت السيدة نجوين بوي كوينه، مديرة مدرسة فيت دوك الثانوية (هانوي)، إنه وفقًا للخطة، ستجري المدرسة الأسبوع المقبل استطلاعًا حول تفضيلات المواد الدراسية للطلاب الذين سيخضعون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية في عام 2025. وقالت السيدة كوينه: "ومع ذلك، فمن المؤكد أن اللغات الأجنبية ستكون المادة التي يختارها الطلاب أكثر من بين المواد الاختيارية، بغض النظر عما إذا كان الطلاب يدرسون في اتجاه تطوير كفاءاتهم في العلوم الطبيعية أو العلوم الاجتماعية".
قال السيد نجوين شوان كانج، رئيس مدرسة ماري كوري (هانوي)، إنه في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي المقبل، ستقوم المدرسة باستطلاع رغبات الطلاب في اختيار مواد الامتحان. اللغة الإنجليزية، سواء كانت إلزامية أم لا، ستكون بالتأكيد المادة الأكثر اختيارًا من قبل الطلاب.
هل يميل طلاب المحافظات إلى اختيار المواد الاجتماعية؟
ومع ذلك، في المقاطعات، تقول العديد من الآراء أن اختيار الموضوعين سيكون أكثر تنوعًا، ولن يركز كثيرًا على أي موضوع محدد كما هو الحال في هانوي والمدن الكبرى. وعلى وجه الخصوص، فإن الميل لاختيار المواد في مجال العلوم الاجتماعية سيكون أكبر لأنه ابتداء من الصف العاشر، يختار الطلاب هذه المواد أكثر بكثير من العلوم الطبيعية.
يشكل اتجاه الطلاب في اختيار المواد الدراسية لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية مصدر قلق خاص في التحضير لهذا الامتحان.
صرح السيد دو تونغ هييب، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة داك لاك، أنه في الواقع، عند تطبيق التدريس الانتقائي وفقًا للبرنامج الجديد، كانت هناك مدرسة بها 400 طالب في الصف العاشر، ولكن 65 طالبًا فقط اختاروا مواد العلوم الطبيعية.
وقال نائب مدير إدارة نام دينه للتعليم والتدريب فو دوك ثو أيضًا إن ذلك قد يكون بسبب الاتجاهات الاجتماعية في السنوات الأخيرة، وخاصة في عام تنفيذ برنامج التعليم العام (GEP) 2018، حيث يتركز عدد طلاب المدارس الثانوية المسجلين في المواد العلمية الاجتماعية.
وقال السيد دانج نغوك تو، مدير مدرسة هوانج فان ثو الثانوية (لانغ سون)، إن الطلاب في المقاطعات الجبلية يختارون مواد مثل الجغرافيا وتكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا والتعليم الاقتصادي والقانون... أكثر من المواد في مجموعة العلوم الطبيعية.
في مدرسة فام هونغ تاي الثانوية (نغي آن)، قالت السيدة هو ثي ها، مديرة المدرسة، إن اللغات الأجنبية مفيدة فقط لبعض الطلاب في الصفوف العليا أو لبعض الطلاب الذين يرغبون في اجتياز امتحان القبول الجامعي للمجموعة د. لذلك، فإن حقيقة أن اللغات الأجنبية لم تعد مادة إلزامية ستؤثر على اختيارات الطلاب وسيختار العديد من الطلاب مواد أخرى بدلاً من ذلك.
مدينة هوشي منه: في معظم المدارس المرموقة، يختار الطلاب مواد العلوم الطبيعية.
أبلغت السيدة هوانج ثي هاو، مديرة مدرسة داو سون تاي الثانوية (مدينة ثو دوك، مدينة هوشي منه)، في 8 يناير/كانون الثاني أنه عندما يعود الطلاب إلى المدرسة للاستعداد للفصل الدراسي الثاني، ستقوم المدرسة باستطلاع واستكشاف خيارات طلاب الصف الحادي عشر لإعداد خطة دراسية للفترة من الآن وحتى امتحان التخرج في عام 2025.
قال السيد ترينه دوي ترونج، مدير مدرسة ترونغ تشينه الثانوية (المنطقة 12)، إن اتجاه الطلاب الذين يتقدمون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية في عام 2025 سيكون اختيار موضوعين اختياريين وهما موضوعات مألوفة مثل اللغات الأجنبية والفيزياء والكيمياء والأحياء والجغرافيا والتاريخ بدلاً من موضوعات جديدة مثل التعليم الاقتصادي والقانوني وتكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا.
وبالمثل، قال السيد هوينه ثانه فو، مدير مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (المنطقة 1)، إن الاتجاه هو أن الطلاب سيختارون 2 من 4 مواد اختيارية وفقًا للتوجه المهني المنصوص عليه في برنامج التعليم العام لعام 2028. وعلى وجه الخصوص، ووفقاً للتقييم العام في مدينة هوشي منه، فإن اختيار المواد الاختيارية يعتمد على موقع المدارس الثانوية. وعلى وجه التحديد، وفقًا للسيد فو، فإن معظم المدارس العليا لديها طلاب يميلون إلى اختيار المواد في مجال العلوم الطبيعية.
واتفق السيد نجو فان هوي، نائب مدير مدرسة كان ثانه الثانوية (منطقة كان جيو)، مع هذا الرأي، وقال أيضًا إنه من خلال الاستطلاعات التي أجريت استعدادًا لامتحان التخرج في عام 2025، يميل طلاب المدرسة إلى اختيار مواد مثل التاريخ والجغرافيا والتعليم الاقتصادي والقانوني وتكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا.
بيتش ثانه
خطط لمراجعة امتحانك وفقًا لتفضيلاتك في المادة
قال السيد نجوين آنه توان، مدير مدرسة ها هوا الثانوية (فو ثو)، إن المدرسة وضعت خطة وخارطة طريق محددة؛ توجيه فرق/مجموعات مهنية لمراجعة وتعديل خطط مراجعة امتحانات التخرج بما يتوافق مع تغييرات وزارة التربية والتعليم والتدريب. تقوم المدرسة باستطلاع رغبات واتجاهات الطلاب لوضع خطة لتنظيم الفصول الدراسية ومراجعة امتحانات التخرج بما يتناسب مع اختيارات الطلاب.
أبلغ السيد تران شوان ترا، مدير مدرسة شوان ترونغ بي الثانوية (نام دينه)، أن المدرسة ستنظم عملية تسجيل الطلاب للامتحانات الاختيارية. وعلى هذا الأساس، يتم تقسيم الطلاب وتصنيفهم وفقًا لأزواج المواد الدراسية المختارة لبناء نموذج مناسب وفعال لفصول التعلم والمراجعة... ولتحفيز الطلاب على الدراسة والمراجعة بشكل نشط، اقترح السيد ترا إدراج نتائج جميع مواد الامتحان الأربعة في معايير القبول بالجامعة (على الرغم من أن كل مدرسة لديها خطة قبول خاصة بها أو معايير إضافية). وعلى وجه الخصوص، يجب أن تظل خطة الامتحان هذه مستقرة لمدة لا تقل عن 5 إلى 10 سنوات لتجنب الارتباك بين الطلاب وأولياء الأمور والاضطراب في المدارس الثانوية...
وبالمثل، قال السيد نجوين با كونغ، مدير مدرسة هام لونج الثانوية (باك نينه)، إن المدرسة ستضع خطط تدريس مفصلة لكل فصل ومجموعة من الطلاب في الفصل؛ توجيه الطلاب لاختيار مادتين لاجتياز الامتحانات المبكرة للحصول على خطة مراجعة. ومن المتوقع أنه اعتبارًا من بداية العام الدراسي المقبل، ستقوم المدرسة بترتيب مواد الرياضيات والأدب، بحيث يكون لكل مادة جلسة مراجعة واحدة بعد الظهر؛ - مادتين اختياريتين، كل نصف فصل دراسي.
هل يساهم ابتكار امتحانات الثانوية العامة في تقليل الدروس الخصوصية؟
قال السيد نجوين شوان ثانه، مدير إدارة التعليم الثانوي (وزارة التعليم والتدريب)، إنه في ابتكار الاختبار والامتحانات، ستكون هناك تغييرات واضحة في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025 في اتجاه التقييم الصحيح وتشجيع المعلمين والطلاب على التدريس والتعلم في اتجاه تطوير القدرات والصفات، وليس مجرد اكتساب المعرفة الصرفة. مع هذا المطلب الجديد، فإن الطريقة التقليدية للتحضير للامتحانات لن تصبح مناسبة تدريجياً. وفي التعميمات المنظمة لعملية تقييم طلاب المرحلة الثانوية، جرى العديد من التعديلات، حيث اعترفت بأشكال تقييم متنوعة وإنسانية، وشجعت الطلاب على التقدم، وشجعت أشكال "المعلمين المنظمين، والطلاب الذين يؤدون المهام" بدلاً من الاختبارات الورقية ذات الصعوبة المتزايدة في التمارين...
وبحسب السيد ثانه، عندما يتم ذلك بشكل جيد ويكون هناك تغيير عميق في المدارس، وعدم التركيز كثيرا على الامتحانات النهائية، فإن الطلاب سوف يشعرون بالأمان في دراستهم في المدرسة، والتعلم من خلال الأنشطة الجماعية، ومن خلال مشاريع التعلم، ومن خلال الدراسة الذاتية بدلا من الجري وراء فصول المراجعة. إن هذه العملية لا تساعد على إنهاء الممارسة الواسعة الانتشار للتدريس والتعلم الإضافي بشكل فوري، ولكنها سيكون لها تأثير كبير على تحفيز الطلاب وأولياء الأمور للدراسة الإضافية.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)