يهدف برنامج التعليم العام لعام 2018 إلى توجيه طلاب المدارس الثانوية نحو أهداف الحياة، بالإضافة إلى تعلم المعرفة والمهارات الأساسية. حيث يتعلم الطلاب عن المهن ويكون لديهم توجه مهني لمواصلة الدراسة في المدرسة الثانوية وفقًا للتوجه المهني من خلال اختيار مجموعة من المواد الاختيارية.
دع الطلاب يختبرون الحياة الجامعية
ومن خلال هذه التوجيهات، بدلاً من السابق، عادةً حتى المدرسة الثانوية، وحتى الصف الحادي عشر، كان يتم منح الطلاب التوجيه المهني والخبرة في الصناعة، الآن، من الصف الثامن، كان لدى الطلاب المعرفة العملية حول الدراسة الجامعية، ونماذج المهنة في اتجاه التطوير لتشكيل أنفسهم. إن جلب الطلاب لتجربة الدراسة في الجامعة هو أسلوب جديد في فصول التوجيه المهني في المدارس الثانوية والذي بدأ تنفيذه في مدينة هوشي منه.
للمرة الأولى، تناوب طلاب الصف الثامن في مدرسة ها هوي تاب الثانوية (منطقة بينه ثانه، مدينة هوشي منه) على تلقي دروس فنية في المساحة الأكاديمية لجامعة الفنون الجميلة في مدينة هوشي منه. في تلك الفئة، أصبح مدرس الفن في مدرسة ها هوي تاب الثانوية مساعدًا للتدريس وأصبح المحاضر في جامعة الفنون الجميلة "معلم الصف الثامن" المسؤول عن الفصل، حيث كان يرشد الطلاب لزيارة المكان، ويقدم لهم أنواعًا من اللوحات والمنحوتات وفرص العمل...
قال نائب رئيس قسم ضمان جودة التعليم وشؤون الطلاب في جامعة مدينة هوشي منه للفنون الجميلة، الأستاذ نجوين هوانج ين، إن هذه هي المرة الأولى التي ترحب فيها المدرسة بطلاب المدارس الثانوية لزيارة والتعرف على التخصصات الرئيسية وكذلك الفرص المهنية من التخصصات التدريبية. وصرح الأستاذ هوانغ ين بأن هذه النقطة الجديدة تظهر الاهتمام والابتكار في التوجيه المهني منذ المدرسة الثانوية. ومن ثم مساعدة الطلاب على التعامل مع المجالات والمهن المتعلقة بالموضوع في وقت مبكر، وبالتالي الحصول على التوجه الصحيح للموضوع في المدرسة الثانوية، وتحديد شغفهم لمتابعة مهنة...
السيد كاو دوك كوا (مدير مدرسة هوينه كونغ نينه الثانوية، المنطقة 1، مدينة هوشي منه)
تزويد الطلاب بالمعرفة المهنية
في حالة من الدهشة والتجدد أثناء دراسة الفن في الجامعة مع محاضر جامعي، شارك طالب في الصف الثامن/الرابع بمدرسة ها هوي تاب الثانوية: "عادةً ما أدرس الرسم في المركز، ولكن الآن، ومع قدومي إلى جامعة الفنون الجميلة، تعلمتُ المزيد عن المهن التي تبدأ بموهبة الرسم. ومن خلال ذلك، أدركتُ أن دراسة الرسم والفنون الجميلة لا تعني فقط أن أصبح رسامًا، بل أيضًا أن أصبح نحاتًا ورسامًا متحركًا ومصمم جرافيك...".
وفي الوقت نفسه، قالت معلمة الفنون ماي دينه مينه آنه، بمدرسة ها هوي تاب الثانوية، إن هذا النشاط، بالإضافة إلى الرغبة في ابتكار أساليب التدريس وتقييم المواد، يهدف أيضًا إلى تزويد الطلاب بالمعرفة المهنية المتعلقة بموضوع الفن لتوفير التوجيه المهني المبكر للطلاب.
كما أشارت المعلمة مينه آنه بصراحة إلى أن الحد من تدريس الفن في المدارس الثانوية هو الإمكانيات. تحتوي المدرسة على قاعة فنية تعرض أعمال المعلمين والطلاب، لكنها لا تزال غير قادرة على تلبية المتطلبات التخصصية للمادة. ويواجه الطلاب صعوبة في تصور مدى تشويق المادة. إن اصطحاب الطلاب للدراسة في الجامعة سيساعدهم على الحصول على فكرة بصرية عن الموضوع وزيادة اهتمامهم بالدراسة. على وجه الخصوص، وفقًا للسيدة مينه آنه، يُظهر العديد من الطلاب خلال المدرسة المتوسطة موهبة فنية كبيرة، ولكن عادةً في الصفين الثامن والتاسع، سيقللون تدريجيًا من موهبتهم الفنية للتركيز على المواد الدراسية لامتحان القبول للصف العاشر. لذلك، من خلال الفصول الجامعية، يمكن للطلاب رعاية شغفهم وتوجيه حياتهم المهنية المستقبلية.
التعلم في المصنع والشركة
وفي العام الدراسي الحالي أيضًا، سيتناوب طلاب مدرسة نجوين دو الثانوية (المنطقة الأولى، مدينة هوشي منه) على إجراء جلسات التوجيه المهني التجريبي في أكاديمية تكنولوجيا البريد والاتصالات، وإدارة الاتصالات، وإدارة شرطة الوقاية من الحرائق ومكافحتها، ومصنع للأغذية الفورية، ومدرسة مهنية.
وقالت السيدة نجوين دوان ترانج، مديرة مدرسة نجوين دو الثانوية، إن هذه نقطة جديدة في تنظيم الأنشطة التعليمية للمدرسة. في السنوات السابقة، كانت المدرسة غالبًا ما تتواصل مع المدارس الثانوية لتقديم القبول في الصف العاشر، ولكن الآن، لمساعدة الطلاب على الاستعداد بشكل أفضل للدخول إلى برنامج المدرسة الثانوية، واختيار مجموعة من المواد التي تناسب قدراتهم واهتماماتهم وتوجههم المهني، تنظم المدرسة للطلاب زيارات للجامعات والمصانع والشركات وما إلى ذلك. تحاول المدرسة مساعدة الطلاب على الحصول على وجهة نظر متنوعة حول أنواع التدريب والمهن حتى يتمكنوا من اتخاذ الاختيار الأكثر دقة ممكنًا.
طلاب مدرسة نجوين دو الثانوية (المنطقة 1) يتعلمون عن تكنولوجيا إنتاج المعكرونة الفورية
التوجيه المهني المبكر يبدأ بالتوجيه للبرنامج
وفي إشارة إلى التغييرات في التوجيه المهني على مستوى المدرسة الثانوية، أقرت السيدة تران ثوي آن، مديرة مدرسة مينه دوك الثانوية (المنطقة 1)، بأن برنامج التعليم العام لعام 2018 يتطلب تنفيذ هذه المتطلبات في وقت مبكر. لم يعد التوجيه المهني اليوم يقتصر على تصنيف الطلاب وفقًا للنماذج التعليمية المناسبة لقدراتهم وظروفهم العائلية بعد التخرج من المدرسة الإعدادية، بل أصبح أيضًا يهدف إلى توجيه الطلاب لفهم نقاط قوتهم الخاصة، والمهن المناسبة لهم، ومجموعات المواد التي يحتاجون إلى دراستها لاختيار المدرسة الثانوية...
قال السيد كاو دوك كوا، مدير مدرسة هوينه كونغ نينه الثانوية (المنطقة الأولى): "أصبح التوجيه المهني الآن مختلفًا، وأوسع نطاقًا، وأسرع، ويتضمن مناهج متنوعة. فبالإضافة إلى المعرفة الأساسية بالمهن، تتواصل المدارس بشكل استباقي لبناء أساس متين للطلاب في وقت مبكر، وتنمية شغفهم، وتوجيه مساراتهم المهنية. وكلما كان التحضير مبكرًا، ساعد الطلاب على فهم ما يجب دراسته، والوظيفة التي يجب القيام بها بما يتناسب مع قدراتهم الشخصية، وتطويرها."
وبالمثل، أشارت السيدة هوا ثي ديم ترام، مديرة مدرسة ها هوي تاب الثانوية (منطقة بينه ثانه)، إلى أن المدارس الثانوية يجب أن تعمل على ابتكار أعمال التوجيه المهني لمساعدة الطلاب على تلبية متطلبات برنامج التعليم العام لعام 2018 على مستوى المدرسة الثانوية. يجب أن يوضح التوجيه المهني على مستوى المدرسة الثانوية دور ومسؤولية تزويد الطلاب بالمهارات والمعرفة الأولية اللازمة للتعامل مع المجالات والمهن من أجل اختيار المجموعة المناسبة من الموضوعات على مستوى المدرسة الثانوية. إن تنظيم تجربة الطلاب لمهن ومدارس تدريبية مختلفة يُتيح لهم فرصةً للاستماع إلى أنفسهم بإيجابية. ما يرونه، ويعرفونه، ويفهمونه، ويستمتعون به سيكون أساسًا لاختيارهم مزيجًا من المواد الدراسية يُنمّي قدراتهم ونقاط قوتهم وإمكاناتهم.
مساعدة الطلاب على "وضع" أنفسهم في وقت مبكر
وفي حديثه عن التغييرات في المدارس الثانوية في مجال التوجيه المهني للطلاب، أقر رئيس إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه بمتطلبات الابتكار في التوجيه المهني عند تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 لكل من المدارس الثانوية والثانوية. سيساعد التوجيه المهني المبكر الطلاب على "وضع" أنفسهم مبكرًا لاختيار المجموعة الصحيحة من المواد وفقًا لتوجههم المهني في المدرسة الثانوية. إن ابتكار مساحة التعلم في الجامعة من قبل المدارس الثانوية هو نموذج جديد للغاية، والذي لا يفتح مساحة للتعامل مع الموضوعات فحسب، بل يساعد أيضًا طلاب المدارس الثانوية على الحصول على رؤية مبكرة للمجالات والمهن حتى يتمكنوا من توجيه حياتهم المهنية بثقة عند دخول المدرسة الثانوية.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)