โรงเรียนหลายแห่งพัฒนาเป็นมหาวิทยาลัยและโรงเรียนสำคัญ

ควบคู่กับการเปลี่ยนแปลงหน่วยงานกำกับดูแล การรวมหน่วยงานเข้าด้วยกันถือเป็นแนวโน้มการพัฒนาที่ใหญ่กว่าในสถาบันการศึกษาหลักหลายแห่ง

เพิ่ม มหาวิทยาลัย แห่งชาติ, มหาวิทยาลัย ภูมิภาค

ตามมติของนายกรัฐมนตรีในการอนุมัติการวางแผนมหาวิทยาลัยและเครือข่ายการศึกษาด้านการสอนในช่วงปี 2021-2030 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2050 คาดว่าประเทศจะมีมหาวิทยาลัยของรัฐ 172-176 แห่ง และมหาวิทยาลัยเอกชน 68-72 แห่ง ใน 5 ภูมิภาค จำนวนสถาบันการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยรวมทั่วประเทศจะอยู่ระหว่าง 240-248 หน่วยกิต

แนวทางการพัฒนาสถาบันการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย คือ จัดและลดจำนวนสถาบันการศึกษา ระดับมหาวิทยาลัยของรัฐ ยุติการดำเนินงานก่อนปี 2571 และยุบเลิกภายในปี 2573 สำหรับมหาวิทยาลัยและสาขาของมหาวิทยาลัยที่ไม่ผ่านมาตรฐานหรือดำเนินการจัดตั้งสถานะถูกต้องตามกฎหมายไม่แล้วเสร็จตามบทบัญญัติของ กฎหมาย พิจารณาจัดตั้งสาขาของมหาวิทยาลัยของรัฐเฉพาะในกรณีต่อไปนี้เท่านั้น: การปรับโครงสร้างสถาบันการฝึกอบรมหรือการโอนสาขาจากมหาวิทยาลัยอื่นที่ได้รับอนุญาตให้ดำเนินการในปัจจุบัน การควบรวมกิจการกับมหาวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยที่มีสำนักงานใหญ่ในท้องถิ่นอื่น...

นอกจากนี้ สถาบันการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยภายใต้กระทรวง สาขา และหน่วยงานกลาง (ยกเว้นกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ยังได้จัดและพัฒนาไปในทิศทางที่เน้นภาคส่วนและสาขาหลักของหน่วยงานบริหารโดยตรง จัดทำและพัฒนาสถานศึกษาในระดับอุดมศึกษาภายใต้คณะกรรมการประชาชนจังหวัด โดยมุ่งเป้าไปที่ภาคส่วนและสาขาวิชาหลักของท้องถิ่นและภูมิภาค รวมถึงภาคส่วน การฝึกอบรมครู

ขณะเดียวกันมหาวิทยาลัยบางแห่งจะพัฒนาอย่างแข็งแกร่งยิ่งขึ้นเป็นมหาวิทยาลัยระดับชาติ มหาวิทยาลัยระดับภูมิภาค มหาวิทยาลัยระดับภูมิภาคสำคัญ และกลุ่มอุตสาหกรรม นอกเหนือจากมหาวิทยาลัยแห่งชาติ 2 แห่งที่มีอยู่ในปัจจุบัน ( มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ และ มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย ) ยังมีมหาวิทยาลัยแห่งชาติอีก 2 แห่งที่จะเพิ่มเข้ามา ได้แก่ มหาวิทยาลัยเว้และมหาวิทยาลัยดานัง นอกจากมหาวิทยาลัย Thai Nguyen แล้ว ยังมีการพัฒนามหาวิทยาลัยระดับภูมิภาคเพิ่มเติมจากมหาวิทยาลัยที่มีอยู่ ได้แก่ มหาวิทยาลัย Vinh มหาวิทยาลัย Nha Trang มหาวิทยาลัย Tây Nguyen มหาวิทยาลัย Can Tho และมหาวิทยาลัยอื่นๆ ในแต่ละภูมิภาค

นักศึกษามหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งนครโฮจิมินห์ในช่วงชั่วโมงปฏิบัติภารกิจ เป็นหนึ่งในห้าโรงเรียนหลักระดับชาติด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยี

ภาพโดย : ฮา อันห์

ด้วยเครือข่ายสถานศึกษาในมหาวิทยาลัยที่ฝึกอบรมครู ยกระดับและพัฒนามหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติ ฮานอย และมหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์ให้กลายเป็นสถานศึกษาในมหาวิทยาลัยแห่งชาติหลัก 2 แห่งในด้านการสอน ด้วยเครือข่ายสถานศึกษาของมหาวิทยาลัยที่ฝึกอบรมด้าน STEM มุ่งเน้นการลงทุนในการยกระดับและพัฒนาสถานศึกษาของมหาวิทยาลัยของรัฐ 5 แห่งให้กลายเป็นมหาวิทยาลัยหลักระดับชาติด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยี โดยเฉพาะอย่างยิ่งได้แก่ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย มหาวิทยาลัยวิศวกรรมโยธาฮานอย มหาวิทยาลัยการขนส่ง สถาบันเทคโนโลยีไปรษณีย์และโทรคมนาคม และมหาวิทยาลัยการศึกษาเทคนิคนครโฮจิมินห์

หน่วยงานต่างๆ เปลี่ยนแปลงผู้บริหาร

แนวโน้มการพัฒนาของสถาบันการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยที่สำคัญมีทิศทางตรงข้าม คือ การเปลี่ยนแปลงหน่วยงานกำกับดูแล การควบรวมมหาวิทยาลัย วิทยาลัย และสถาบันอาชีวศึกษาหลายแห่ง หลังจากการควบรวมหน่วยงานบริหารโดยตรง

ตามประกาศล่าสุดจากสำนักงานรัฐบาลเกี่ยวกับการสรุปผลการประชุมของรองนายกรัฐมนตรี เล แถ่ง ลอง เกี่ยวกับร่างพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยการควบคุมหน้าที่ ภารกิจ และอำนาจของมหาวิทยาลัยแห่งชาติ มหาวิทยาลัยแห่งนี้เป็นสถาบันอุดมศึกษาของรัฐที่บริหารจัดการโดย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ก่อนหน้านี้ ตั้งแต่เดือนธันวาคม 2567 ตามแผนของรัฐบาลในการปรับปรุงและจัดระเบียบเครื่องมือ เอกสารได้เสนอให้โอนมหาวิทยาลัยแห่งชาติ 2 แห่ง (มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยและมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้) ไปให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพื่อบริหารจัดการ

นอกจากนี้ เมื่อวันที่ 28 กุมภาพันธ์ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้รับการส่งมอบมหาวิทยาลัย 3 แห่ง (มหาวิทยาลัยการศึกษาเทคนิค Nam Dinh มหาวิทยาลัยการศึกษาเทคนิค Vinh มหาวิทยาลัยการศึกษาเทคนิค Vinh Long ) และวิทยาลัย 14 แห่งจากกระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพ และกิจการสังคม ภายหลังการควบรวมกระทรวงคมนาคมและกระทรวงก่อสร้างเข้าเป็นกระทรวงก่อสร้างแล้ว มหาวิทยาลัย 4 แห่งก็ถูกโอนไปอยู่ภายใต้กระทรวงบริหารใหม่ ได้แก่ สถาบันการบินเวียดนาม มหาวิทยาลัยการเดินเรือเวียดนาม มหาวิทยาลัยการขนส่งนครโฮจิมินห์ และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีการขนส่ง

ในทำนองเดียวกัน หลังจากการควบรวมและรวมกระทรวงการวางแผนและการลงทุนกับกระทรวงการคลังเข้าเป็นกระทรวงการคลัง สถาบันนโยบายการพัฒนาของกระทรวงการวางแผนและการลงทุนก็กลายเป็นหน่วยบริการสาธารณะภายใต้กระทรวงการคลัง สถาบันชนกลุ่มน้อยอยู่ภายใต้กระทรวงชนกลุ่มน้อยและศาสนา ปัจจุบันกระทรวงอุตสาหกรรมและการค้าบริหารจัดการโดยตรงมหาวิทยาลัย 9 แห่งและวิทยาลัย 24 แห่ง คาดว่าจะควบรวม 8 วิทยาลัยเป็น 4 วิทยาลัย ทำให้กระทรวงเหลือมหาวิทยาลัย 9 แห่งและวิทยาลัย 20 แห่ง นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษาจำนวนหนึ่งภายใต้กระทรวงเกษตรและพัฒนาชนบท และกระทรวงสารสนเทศและการสื่อสาร ยังได้รับการโอนไปยังกระทรวงบริหารใหม่ด้วย

นักศึกษามหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์ ตามแผนดังกล่าว มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยและมหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์จะได้รับการยกระดับและพัฒนาให้เป็นมหาวิทยาลัยแห่งชาติหลักสองแห่งด้านการสอน

ภาพโดย : นัท ติงห์

แผนงานปรับปรุงกิจกรรมโรงเรียน

เมื่อเผชิญกับนโยบายดังกล่าว มหาวิทยาลัยจึงได้ปรับเปลี่ยนการดำเนินการให้เหมาะสมกับแนวโน้มการพัฒนา

ศาสตราจารย์ ดร. หยุน วัน ซอน ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยศึกษาธิการนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ในกลยุทธ์การพัฒนาระยะยาวนั้น โรงเรียนปฏิบัติตามและดำเนินตามนโยบายทั่วไปของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการขยายเครือข่ายสถานที่ฝึกอบรม โรงเรียนได้จัดทำแผนรายละเอียดในการขยายสาขาเพิ่มในจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงใต้ เพื่อรองรับความต้องการฝึกอบรมครูในเขตพื้นที่เศรษฐกิจหลัก ตลอดจนพื้นที่ชายแดนและเกาะต่างๆ

เกี่ยวกับแนวโน้มของอุตสาหกรรมการฝึกอบรม ศาสตราจารย์ Son กล่าวว่ากลยุทธ์ของโรงเรียนคือการฝึกอบรมแบบสหสาขาวิชา การพัฒนาภายนอกภาคการศึกษามุ่งเน้นการเพิ่มศักยภาพของโรงเรียนและตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของ สังคม ดังนั้น นอกเหนือจากสาขาวิชาใหม่ๆ ที่ตอบสนองความต้องการในการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 แล้ว โรงเรียนยังรับสมัครสาขาวิชาที่มีความต้องการ งาน สูง (เช่น การท่องเที่ยว ชีววิทยาประยุกต์) และเร็วๆ นี้จะเพิ่มสาขาวิชาคณิตศาสตร์ประยุกต์และเทคโนโลยีการศึกษาอีกด้วย

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน อันห์ ตวน รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยการขนส่งนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า กระบวนการโอนย้ายโรงเรียนให้กระทรวงก่อสร้างยังคงอยู่ในระหว่างดำเนินการตามกฎระเบียบ เพื่อให้เกิดความโปร่งใส สอดคล้องกับกฎหมาย และสอดคล้องกับกลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการให้คำปรึกษาและสนับสนุนนักศึกษาในการเรียน โรงเรียนจึงได้ละทิ้งรูปแบบกิจการวิชาการและเปลี่ยนไปใช้แผนกให้คำปรึกษาด้านการฝึกอบรมภายใต้แผนกฝึกอบรมของโรงเรียนแทน ส่งผลให้โรงเรียนลดจุดเน้นภายในลง 11 จุด (จากจุดเน้นเดิม 39 จุด เหลือ 28 จุด) ส่งผลให้มีอัตราลดจุดเน้นลงได้เกือบ 30%

ตามที่รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน อันห์ ตวน กล่าว กระบวนการปรับปรุงอุปกรณ์ดังกล่าวจะยังคงดำเนินการต่อไปและจะแล้วเสร็จในปี 2568 โรงเรียนจะรวมหน่วยงานบุคลากรจำนวนหนึ่งเข้าด้วยกัน เป้าหมายสูงสุดของกระบวนการนี้คือการสร้างแบบจำลองการกำกับดูแลขั้นสูงที่ตอบสนองความต้องการในการพัฒนาการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยในยุคใหม่ได้ดีกว่า

“การเปลี่ยนแปลงคณะกรรมการบริหารจะนำไปสู่การปรับเปลี่ยนบางอย่างในการบริหารจัดการและการจัดการของโรงเรียน อย่างไรก็ตาม โรงเรียนให้ ความสำคัญกับผลประโยชน์ ของผู้เรียนมาเป็นอันดับแรกเสมอ และมุ่งมั่นที่จะรักษาเสถียรภาพในโปรแกรมการฝึกอบรมและกิจกรรมทางวิชาการ แม้จะมีการเปลี่ยนแปลงการบริหาร โรงเรียนยังคงรับรองว่านักเรียนจะได้รับการฝึกอบรมในสาขาวิชาที่ลงทะเบียนไว้ โดยไม่รบกวนกระบวนการเรียนรู้ โปรแกรมการฝึกอบรมยังคงดำเนินการตามแผน เพื่อให้แน่ใจว่าได้มาตรฐานผลงานและคุณภาพการสอน ในขณะเดียวกัน โรงเรียนยังเพิ่มกิจกรรมสนับสนุนนักเรียน ตั้งแต่การให้คำปรึกษาทางวิชาการ การมุ่งเน้นอาชีพ ไปจนถึงการสร้างงานฝึกงานและโอกาสในการทำงานหลังจากสำเร็จการศึกษา” รองศาสตราจารย์ Tuan กล่าวยืนยัน

“การเปลี่ยนแปลงคณะกรรมการบริหารไม่ได้ทำให้กลยุทธ์การพัฒนาของโรงเรียนเปลี่ยนไป นอกจากจะรักษาจุดแข็งของหลักสูตรการฝึกอบรมแบบดั้งเดิมไว้แล้ว โรงเรียนยังเน้นพัฒนาด้านสำคัญๆ เช่น เทคโนโลยีดิจิทัล เทคโนโลยีการจราจรอัจฉริยะ ปัญญาประดิษฐ์ในการจราจร...” รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน อันห์ ตวน กล่าวเสริม

ดร. Quach Thanh Hai รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งนครโฮจิมินห์ เปิดเผยมุมมองนี้ว่า “จากแนวโน้มการพัฒนาหลายสาขาวิชาในอนาคตอันใกล้นี้ โรงเรียนจึงยังคงมุ่งเน้นไปที่การลงทุนในสาขาวิชา STEM”

ที่มา: https://thanhnien.vn/nhieu-truong-phat-trien-thanh-dh-va-truong-trong-diem-185250317221521733.htm