หลายรัฐในอเมริกาอนุญาตให้นักเรียนเรียนซ้ำชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หากพวกเขามีความเข้าใจในการอ่านที่ไม่ดี

รัฐหลายแห่งในสหรัฐอเมริกาอนุญาตให้นักเรียนเรียนต่อชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ได้ หากพวกเขาไม่ผ่านการทดสอบประเมินการศึกษาระดับชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการอ่าน

เมื่อปีที่แล้ว นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เพียงร้อยละ 33 เท่านั้นที่ทำคะแนนการอ่านได้ในระดับเชี่ยวชาญหรือสูงกว่า ซึ่งลดลงจากร้อยละ 35 ในปี 2019

ในขณะเดียวกัน ทักษะนี้ถือเป็นทักษะที่สำคัญและสำคัญสำหรับนักเรียนที่จะสามารถศึกษาวิชาเช่น คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมวิทยา... ในปีต่อๆ ไป การวิจัยของมูลนิธิ Annie E. Casey แสดงให้เห็นว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ขาดทักษะการอ่านจับใจความ มีแนวโน้มที่จะออกจากโรงเรียนสูงกว่าปกติถึง 4 เท่า

เพื่อแก้ไขปัญหานี้ รัฐเทนเนสซี มิชิแกน นอร์ธแคโรไลนา และรัฐอื่นๆ อีกหลายรัฐได้อาศัยผลการประเมินผลในการกำหนดให้เด็กนักเรียนเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 รัฐต่างๆ เช่น หลุยเซียนา อาร์คันซอ แอละแบมา และเนวาดา ก็ได้ออกกฎระเบียบที่คล้ายคลึงกัน และจะมีผลบังคับใช้ในปีต่อๆ ไป

ภาพ: Associated Press — ภาพ: *Associated Press*

อย่างไรก็ตาม ความคิดนี้ไม่ได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครองและโรงเรียน พวกเขาโต้แย้งว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะพึ่งการทดสอบเพียงครั้งเดียวเพื่อประเมินว่านักเรียนสามารถเรียนต่อกับเพื่อนได้หรือไม่

“ฉันเข้าใจว่าพวกเขาต้องการแก้ไขช่องว่างในการเรียนรู้ของนักเรียน แต่แนวทางนี้ไม่ถูกต้อง ไม่มีอะไรยุติธรรมเลย” Katherine Bike สมาชิกคณะกรรมการโรงเรียน Knox County ในรัฐเทนเนสซีกล่าว

ตัวแทนจากโรงเรียนรัฐบาลแนชวิลล์ในรัฐนี้แสดงความคิดเห็นในทำนองเดียวกัน พวกเขาเชื่อว่าการตัดสินใจที่จะยับยั้งนักเรียนต้องได้รับความยินยอมระหว่างผู้ปกครองและโรงเรียนโดยพิจารณาจากความต้องการในการเรียนรู้ของนักเรียน

Creed Hasse นักเรียนในเขตชานเมืองแนชวิลล์ เป็นหนึ่งในผู้ที่ได้รับการสอนพิเศษฟรี หลังจากที่ได้คะแนนต่ำกว่าเกณฑ์ในการทดสอบการอ่านชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แม่ของเขา แจ็กคลิน ฮาสเซ่ กังวลเรื่องแรงกดดันจากสังคม เนื่องจากครีดอายุมากกว่าเพื่อนร่วมชั้นหนึ่งปี ถ้าฉันสอบตก ฉันก็สามารถออกจากโรงเรียนได้

ในทางกลับกัน นักการเมืองและเจ้าหน้าที่การศึกษา กล่าวว่า การบังคับให้เด็กนักเรียนเรียนซ้ำชั้นหากสอบตก จะเป็นการกระตุ้นให้เด็กๆ เรียนดีขึ้น

กฎหมายการเก็บรักษานักเรียนมักจะไปควบคู่กับนโยบายเกี่ยวกับการสอนพิเศษและการติวฟรี นักเรียนที่ไม่ผ่านการสอบการอ่านจะต้องลงทะเบียนเรียนภาคฤดูร้อนหรือชั้นเรียนเร่งรัดหากต้องการเลื่อนชั้น ด้วยเหตุนี้นักเรียนจึงสอบตกน้อยมาก ตัวอย่างเช่น ในปีนี้ เมืองแนชวิลล์มีนักเรียน 70% ที่สอบตกวิชาการอ่าน แต่มีเพียง 1.4% เท่านั้นที่ถูกสอบตก ในเมืองเมมฟิสและรัฐเทนเนสซี ตัวเลขอยู่ที่ 76% และ 1% ตามลำดับ

รัฐมิสซิสซิปปี้ซึ่งได้นำนโยบายการรู้หนังสือมาใช้ในปี 2013 ถือเป็นต้นแบบแห่งความสำเร็จ รัฐยังคงเก็บนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ไว้ประมาณร้อยละ 4-10 จากทั้งหมดกว่า 400,000 คน เนื่องมาจากคะแนนการอ่านที่ต่ำและเหตุผลอื่นๆ เด็กเหล่านี้ได้รับการช่วยเหลือเป็นพิเศษ

ปีนี้ มหาวิทยาลัยบอสตันได้เปรียบเทียบผลการเรียนของนักศึกษาที่สอบผ่านชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อย่างหวุดหวิดกับนักศึกษาที่สอบตกในรัฐมิสซิสซิปปี้ ผลการวิจัยพบว่า เมื่อถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มที่สอบตกมีผลการเรียนวิชาวรรณคดีดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ มากกว่ากลุ่มอื่น

“เราต้องการให้ผู้ปกครองเห็นว่าการเข้าชั้นเรียนซ้ำคือโอกาส ไม่ใช่ภัยคุกคาม” บ็อบ นาร์โด ซีอีโอของโรงเรียน Libertas ในรัฐเทนเนสซี กล่าว โรงเรียนแห่งนี้มีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 10 คนจากทั้งหมด 50 คน ที่ต้องเรียนซ้ำชั้น

อย่างไรก็ตาม รัฐบางแห่ง เช่น โอไฮโอ กำลังพิจารณายกเลิกนโยบายดังกล่าว ซึ่งเริ่มบังคับใช้ตั้งแต่ปี 2012 ผลการศึกษาบางกรณีแสดงให้เห็นว่าการรักษานักศึกษาไว้มีประโยชน์ในระยะสั้นซึ่งจะลดน้อยลงเมื่อเวลาผ่านไป นักเรียนที่ถูกกักตัวอาจมีความเสี่ยงที่จะถูกกลั่นแกล้งหรือกลายเป็นผู้กลั่นแกล้งได้มากขึ้น

Phuong Anh (อ้างอิงจาก World Street Journal )

ลิงค์ที่มา