ในบรรดาผู้สมัครสอบการประเมินการคิดเกือบ 8,000 คน มินห์ ดุง จากโรงเรียนถันฮวา เป็นหนึ่งในสี่คนที่ทำคะแนนได้มากกว่า 90/100 คะแนน และยังเป็นนักเรียนที่เรียนดีที่สุดในรอบที่สองของการสอบของมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยอีกด้วย
เหงียน มินห์ ดุง เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 12A1 โรงเรียนมัธยมบาดิ่ญ อำเภองาเซิน จังหวัดทัญฮว้า ในการประเมินความคิด รอบที่ 2 เมื่อวันที่ 20 มกราคม ซึ่งมีผู้สมัครกว่า 5,000 คน นักเรียนชายได้อันดับหนึ่งด้วยคะแนน 91.55 คะแนน
โดยเฉพาะคะแนนวิชาคณิตศาสตร์ของ Dung แทบจะสมบูรณ์แบบเลยที่ 39.24/40 คะแนนการอ่านจับใจความได้ 16.69/20 คะแนน และวิทยาศาสตร์และการแก้ปัญหาได้ 34.66/40 คะแนน รวมถึงการสอบ Bách khoa ทั้งสองครั้ง ดุงเป็นหนึ่งในนักเรียนสี่คนที่ทำคะแนนได้มากกว่า 90/100 คะแนนในการสอบครั้งนี้
แม้ว่าเขาจะทำข้อสอบได้ดีและรู้ว่าตนมีศักยภาพที่จะได้คะแนนสูง แต่ว่านักเรียนชายยังคงรู้สึกประหลาดใจเมื่อทราบคะแนนการทดสอบของตัวเองในวันที่ 29 มกราคม “ผมไม่รู้ว่าจะรู้สึกอย่างไร หลายคนส่งข้อความมาแสดงความยินดีกับผม” ดุงกล่าว พร้อมเสริมว่าเดิมทีความตั้งใจของเขาคือการลดความกดดันในการอ่านหนังสือสอบเข้ามัธยมปลาย
เหงียนมินห์ ดุง และแม่ ภาพ: ตัวละครที่ให้มา
นางสาวเหงียน ทิ ฮา ครูประจำชั้นของดุง ที่โรงเรียนมัธยมบาดิญห์ ซึ่งรับผิดชอบวิชาเคมี แสดงความเห็นว่านักเรียนชายคนนี้มีความสามารถในการจดจ่อที่ดีเยี่ยม
“Dung ไม่ค่อยมีเวลาเรียนมากนัก แต่เขาสามารถเรียนรู้บทเรียนได้อย่างรวดเร็ว คิดอย่างสร้างสรรค์ และคิดหาวิธีการใหม่ๆ ที่รวดเร็ว” เธอกล่าว และเสริมว่าก่อนหน้านี้ Dung เคยได้รับรางวัลชนะเลิศด้านเคมีและรางวัลรองชนะเลิศด้านคณิตศาสตร์จากการแข่งขันนักเรียนดีเด่นระดับจังหวัดมาแล้ว นอกจากนี้คะแนนเฉลี่ยทุกวิชาของดุงก็อยู่ในระดับสูง และคะแนนสอบในบล็อค A ของเขาก็อยู่ในอันดับต้นๆ ของโรงเรียนเสมอ
มินห์ ดุง กล่าวว่าเขาทำผลงานการทดสอบได้ดี ซึ่งต้องขอบคุณกระบวนการทบทวนสำหรับการสอบวัดผลนักเรียนดีเด่นระดับจังหวัดในช่วงต้นปีการศึกษา นักเรียนชายเรียนตามโปรแกรมในตอนเช้า ทบทวนข้อสอบประจำจังหวัด 2 รายการในช่วงบ่าย และเรียนเองจนถึงดึก ดังนั้น Dung จึงมีฐานความรู้ที่ค่อนข้างแข็งแกร่ง
ดุงประเมินว่าส่วนคณิตศาสตร์ของการทดสอบการประเมินความคิดไม่ยากเกินไป ครอบคลุมความรู้ตั้งแต่ชั้นปีที่ 11 และ 12 แต่ยาวและน่าสับสน แข็งแกร่งในด้านเรขาคณิต จึงรู้สึกเสียใจที่ไม่สามารถทำโจทย์เรขาคณิตเชิงพื้นที่ให้สำเร็จได้
“ในห้องสอบ ผมรู้สึกกดดันเรื่องเวลา เมื่อผมไม่สามารถแก้คำถามข้อหนึ่งได้ ผมจึงต้องข้ามข้อนั้นไปเพื่อทำคะแนนในคำถามอื่นๆ” ดุงกล่าว
สำหรับวิชาพีชคณิต นักเรียนชายพบว่าวิชาอินทิกรัลยาก คำถามเกี่ยวกับความรู้เหล่านี้มักต้องอาศัยการเปลี่ยนแปลงที่ยาวนาน ดุงเชื่อว่าวิธีการทบทวนที่มีประสิทธิภาพคือการทำข้อสอบเก่า คำถามอ้างอิง หรือข้อสอบฝึกหัดคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจากโรงเรียนต่างๆ เนื่องจากโครงสร้างของคำถามการทดสอบการคิดไม่ได้แตกต่างกันมากนัก มีเพียงบางคำถามเท่านั้นที่มีเนื้อหาใหม่เพียงเล็กน้อย นอกจากนี้นักศึกษาชายมักชมการบรรยายออนไลน์และเรียนรู้วิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิผล
สำหรับส่วนการอ่านจับใจความ ดุงไม่ได้ทบทวนมากนัก
“คำถามที่ชวนสับสนและเสียเวลามากที่สุดคือการค้นหาหัวข้อของข้อความที่ต้องอ่าน คะแนนในส่วนนี้ของฉันอยู่ในระดับปานกลางเช่นเดียวกับนักเรียนคนอื่นๆ” นักเรียนชายแสดงความคิดเห็น โดยบอกว่านี่ไม่ใช่จุดแข็งของเขา ก่อนสอบ ดุงอ่านบทความวิทยาศาสตร์ แปลจากภาษาอังกฤษเป็นภาษาเวียดนาม และแก้คำถามที่แชร์ให้ฟรีบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก
ในส่วนของการสอบวิชาวิทยาศาสตร์และการแก้ปัญหาซึ่งมี 3 วิชาพื้นฐาน ดุงกล่าวว่าคำถามกระจายเท่าๆ กันทั้งด้านทฤษฎีและการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ ครอบคลุมความรู้จากตำราเรียนเกือบทั้งหมด ด้วยประสบการณ์ในการทบทวนเนื้อหาวิชาเคมีในทีมชาติ ดุงจึงไม่พบปัญหาใดๆ โดยใช้เวลาส่วนใหญ่ไปกับการแก้แบบฝึกหัดวิชาฟิสิกส์และชีววิทยาในการสอบรับปริญญาและเอกสารที่อาจารย์ให้มา
“ผมเสียคะแนนไปเยอะมากตอนทำข้อสอบชีววิทยา ฟิสิกส์มีคำถามเกี่ยวกับคลื่นนิ่งหรือตู้ฟักไข่ที่ดีมาก แต่คุณต้องอ่านคำถามอย่างละเอียดเพราะอาจถูกหลอกได้ง่าย” นักเรียนชายกล่าว
ในช่วงที่อ่านหนังสือสอบทั้งสองครั้ง ดุงมักสนุกสนานไปกับการดู TikTok และปั่นจักรยานประมาณ 12 กม. ทุกวัน ประมาณสองสัปดาห์ก่อนการทดสอบการประเมินการคิด ฉันเริ่มลดความเข้มข้นของการทบทวนลงทีละน้อย โดยอ่านหนังสือเรียนซ้ำอีกครั้งและทำให้จิตใจผ่อนคลาย
นักเรียนชายมีแผนจะนำผลการทดสอบการประเมินการคิดไปสมัครเข้าศึกษาต่อด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ แต่ยังไม่ได้เลือกโรงเรียน
“ฉันคิดว่าฉันต้องใช้เวลาเรียนรู้เพิ่มเติม ตอนนี้ฉันพยายามทำข้อสอบรับปริญญาให้ได้ดีที่สุด” ดุงกล่าว
ดวน หุ่ง
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)