การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาไม่ใช่แค่เรื่องของนวัตกรรมเทคโนโลยีเพียงอย่างเดียว

(แดน ทรี) – “การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระบบการศึกษาไม่ใช่แค่เรื่องของนวัตกรรมเทคโนโลยีเท่านั้น แต่ยังเป็นเรื่องของการเสริมศักยภาพครูและการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับครูและผู้เรียนในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วอีกด้วย”

ข้อความข้างต้นเป็นการแบ่งปันของศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม ในงานประชุมทางวิทยาศาสตร์เรื่อง "การศึกษาในโลกดิจิทัล" ซึ่งจัดโดยสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนามร่วมกันเมื่อวันที่ 6 ธันวาคม ณ กรุงฮานอย

การประชุมนี้จะเผยแพร่ผลงานวิจัยที่โดดเด่น อัปเดตแนวโน้มใหม่ และสร้างฟอรัมอันทรงเกียรติสำหรับผู้บริหารด้านการศึกษา ผู้เชี่ยวชาญ อาจารย์ และครู เพื่อหารือเกี่ยวกับโอกาสและความท้าทายของการศึกษา

ตามที่ศาสตราจารย์ เล อันห์ วินห์ กล่าว เมื่อสำรวจศักยภาพของการศึกษาในโลกดิจิทัล เราจำเป็นต้องพิจารณาจากมุมมองของเทคโนโลยีในฐานะวิธีการ เป็นสะพานเชื่อม ไม่ใช่สิ่งกีดขวางต่อการศึกษาสำหรับทุกคน

ศาสตราจารย์ เล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม (ภาพ: ดวงฮา)

ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระบบการศึกษาไม่ได้อยู่ที่นวัตกรรมเทคโนโลยีเพียงอย่างเดียว แต่เป็นกลยุทธ์ในการขจัดความไม่เท่าเทียมกันทางดิจิทัล เพิ่มขีดความสามารถ ส่งเสริมอำนาจให้กับครู และพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับครูและผู้เรียนในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ นางสาวทารา โอคอนเนลล์ หัวหน้าโครงการการศึกษา ยูนิเซฟเวียดนาม กล่าวว่า หน่วยงานนี้มุ่งมั่นที่จะทำงานร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการวางแผนเชิงกลยุทธ์ สนับสนุนการดำเนินโครงการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษา โดยเน้นที่การสนับสนุนโซลูชันการเรียนรู้แบบดิจิทัลและนวัตกรรมที่ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ยูนิเซฟยังให้ความสำคัญกับการเข้าถึงดิจิทัลสำหรับชุมชนที่เปราะบางอีกด้วย พัฒนาและส่งเสริมการใช้เครื่องมือดิจิทัลที่เป็นมิตรต่อเด็กสำหรับผู้ดูแลระบบและครู การเสริมสร้างความรู้ด้านดิจิทัลให้กับเด็กและเยาวชน

นายโจนาธาน วอลเลซ เบเกอร์ ผู้แทน UNESCO ในเวียดนาม เน้นย้ำถึงความสำคัญของ “ความเท่าเทียม การมีส่วนร่วม และความยั่งยืนในกระบวนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษา” โดยกล่าวว่า UNESCO มุ่งเน้นไปที่การบูรณาการเทคโนโลยีและ AI เข้ากับการศึกษา โดยมีเกณฑ์ “การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและ AI โดยคำนึงถึงมนุษย์เป็นศูนย์กลางในการศึกษา”

จุดเด่นที่สำคัญในงานประชุมนี้คือการวิจัยและโซลูชันที่สร้างสรรค์เพื่อสนับสนุนนักเรียนที่มีความต้องการทางการศึกษาพิเศษเพื่อส่งเสริมโอกาสในการเรียนรู้ที่เท่าเทียมกัน

โซลูชันนี้ไม่เพียงแต่ใช้เทคโนโลยีเท่านั้น แต่ยังมุ่งเป้าไปที่การศึกษาที่มีคุณภาพ ได้รับการพัฒนา และบูรณาการสำหรับนักเรียนที่มีความพิการและนักเรียนที่มีความต้องการทางการศึกษาพิเศษอีกด้วย

ครูสอนนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยวิธีใช้คอมพิวเตอร์ (ภาพถ่าย: Hiep Nguyen)

คุณคิม นาแร รองผู้อำนวยการประเทศ Koica Vietnam เปิดเผยว่า เทคโนโลยีดิจิทัลมีบทบาทสำคัญในการศึกษา ไม่ใช่แค่สนับสนุนการเรียนรู้เท่านั้น

“ตัวอย่างที่แบ่งปันกันในวันนี้จะเป็นแหล่งข้อมูลอันทรงคุณค่าที่จะช่วยให้เด็กและเยาวชนที่มีความพิการเอาชนะข้อจำกัดในการเรียนรู้ พัฒนาศักยภาพของตนเอง และมีส่วนสนับสนุนที่มีความหมายต่อสังคม”

โดยเฉพาะอย่างยิ่งแนวทางเชิงนวัตกรรมที่ใช้ปัญญาประดิษฐ์และเทคโนโลยีเสมือนจริงกำลังเปิดขอบเขตใหม่ๆ ในด้านการศึกษาสำหรับผู้พิการ" นางสาวคิม นาแร กล่าว

การระเบิดของเทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ (AI) ได้สร้างผลกระทบอย่างมากต่อทุกสาขาโดยเฉพาะการศึกษา

เวียดนามกำลังดำเนินการตามโปรแกรมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติอย่างแข็งขันจนถึงปี 2025 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2030 โดยกำหนดให้การศึกษาและการฝึกอบรมเป็นพื้นที่ที่มีความสำคัญเร่งด่วน

ในรายงาน Jobs Outlook ประจำปี 2023 ของ World Economic Forum (WEF) พบว่าเทคโนโลยีและดิจิทัลเป็นปัจจัยผลักดันการสร้างงานและการหยุดชะงักครั้งใหญ่ในตลาดแรงงาน

ในช่วงห้าปีถัดไป การจ้างงานทั่วโลกเกือบหนึ่งในสี่จะเปลี่ยนไป โดยมีแนวโน้มที่จะมีการสร้างงานใหม่ 69 ล้านตำแหน่ง และสูญเสียตำแหน่งงาน 83 ล้านตำแหน่ง

สิ่งนี้ถือเป็นความท้าทายครั้งสำคัญต่อระบบการศึกษาระดับโลก โดยบังคับให้ผู้บริหารและผู้เชี่ยวชาญต้องปรับเปลี่ยนกลยุทธ์ด้านการศึกษาระดับชาติ ตลอดจนวิธีการสอนและการเรียนรู้ในโรงเรียน เพื่อสร้างผู้เรียนรุ่นใหม่ที่พร้อมสำหรับอนาคตดิจิทัล

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-khong-don-thuan-chi-doi-moi-cong-nghe-20241206103848483.htm