กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งออกประกาศอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับการดำเนินการตามภารกิจสำหรับมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยการสอนในปีการศึกษา 2024-2025

การเอาชนะความไม่เป็นธรรมในวิธีการรับสมัคร

หนึ่งในภารกิจเฉพาะที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้สถาบันฝึกอบรมดำเนินการรับสมัครให้แล้วเสร็จภายในปี 2567 ตามแผนทั่วไป คือ การดำเนินการให้บรรลุเป้าหมายและวิธีการที่ประกาศไว้ในโครงการให้เป็นไปตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและสถาบันฝึกอบรม

สถาบันการศึกษาต้องดำเนินการให้เสร็จสิ้นและประกาศวิธีการรับสมัครโดยเร็วที่สุดตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป โดยแก้ไขปัญหาความไม่เป็นธรรมและการขาดความเชื่อมั่นในวิธีการและเกณฑ์การรับสมัครอย่างทั่วถึง เพื่อให้มั่นใจว่าเป็นไปตามแผนการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 และมีผลกระทบเชิงบวกต่อกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้ในการศึกษาทั่วไป

สำหรับสถาบันฝึกอบรมที่มีสาขาวิชาการฝึกอบรมครู กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้สถาบันฝึกอบรมต้องทำงานเชิงรุกร่วมกับคณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองที่บริหารจัดการจากส่วนกลาง และเสนอต่อหน่วยงานบริหารโดยตรงเกี่ยวกับการมอบหมายงานการฝึกอบรมและการลงทะเบียนเป้าหมายการลงทะเบียนตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อปฏิบัติตามพระราชกฤษฎีกาหมายเลข 71/2020/ND-CP และพระราชกฤษฎีกาหมายเลข 116/2020/ND-CP ของรัฐบาลอย่างมีประสิทธิภาพ

ดึงดูดและรักษาครูที่ดีไว้

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังกำหนดให้สถาบันการศึกษาต้องปรับปรุงโครงสร้างองค์กร ลดจำนวนจุดศูนย์กลางและระดับการจัดการระดับกลางในสถาบันการฝึกอบรม และเสริมสร้างการกระจายอำนาจการจัดการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการปฏิบัติงานตามวิชาชีพให้สอดคล้องกับจิตวิญญาณแห่งความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัย ดำเนินการจัดตั้งคณะกรรมการสถานศึกษาและดำเนินตำแหน่งผู้นำให้เป็นไปตามระเบียบ

สถาบันควรเสริมสร้างการฝึกอบรม ดึงดูดและพัฒนาบุคลากรทางการสอน โดยเฉพาะด้าน STEM และสาขาหลักอื่นๆ ในเวลาเดียวกัน พัฒนาระบบการทำงาน ประเมินและให้รางวัลแก่อาจารย์ตามคุณสมบัติ ความสามารถ ตำแหน่งงาน และผลการทำงาน เพื่อดึงดูด รักษา และพัฒนาบุคลากรทางการสอนที่ดี โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาที่มีการแข่งขันอย่างเข้มข้นกับภาคอุตสาหกรรมในการดึงดูดผู้มีความสามารถ

โรงเรียนการสอนมุ่งเน้นที่การฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลทางการศึกษาที่มีคุณภาพสูงใหม่ๆ ขณะเดียวกันก็ให้ความสำคัญกับกิจกรรมการสร้างขีดความสามารถสำหรับครูและผู้บริหารการศึกษาไปสู่มาตรฐานและตอบสนองข้อกำหนดของนวัตกรรมทางการศึกษา

ผู้สมัครที่ได้คะแนน 9.5 คะแนน/วิชา ยังสอบเข้ามหาวิทยาลัยไม่ผ่าน กระทรวงศึกษาธิการฯ ว่าอย่างไร ? การลดเกณฑ์การพิจารณาคะแนนสอบเข้ามัธยมปลายและการแข่งขันที่ดุเดือดเพื่อเข้าโรงเรียนชั้นนำถือเป็นสาเหตุที่คะแนนรับเข้าเรียนของสาขาวิชาต่าง ๆ หลายสาขาวิชาเพิ่มขึ้น