それをトレンドだとは思わないのですか?

TPO - 多くの学生や留学生は、試験を受けて外国語能力証明書を取得した後でも、継続的にスキルを磨き、向上させる必要があると考えています。英語は難しいものではありません。生徒は時間と労力を費やし、練習できる環境を持つだけでよいのです。

TPO - 多くの学生や留学生は、試験を受けて外国語能力証明書を取得した後でも、継続的にスキルを磨き、向上させる必要があると考えています。英語は難しいものではありません。生徒は時間と労力を費やし、練習できる環境を持つだけでよいのです。

学習者の努力次第

ラ・トローブ大学（オーストラリア）の元学生であるレ・ヴー・アン・トゥーさんは、子供の頃から母親にシンガポールやタイに連れて行ってもらい、遊んだり、学んだり、観察したりすることができて幸運だったと話しました。特に、私がタイに行ったとき、母は、英語が上手ではないにもかかわらず、世界中を旅している13〜14歳の若い外国人をたくさん見せてくれました。英語を学ぶには英語が上手である必要はなく、自信を持つだけでうまくコミュニケーションが取れるということに気が付きました。

高校生の頃、留学に行く前に、祖父が外国語の勉強法を教えてくれました。英語で物語を読んだり、映画を見たり、特にニュースやポッドキャストを英語で聞いたりしなければなりませんでした。そうすれば、人々がよく使う単語やフレーズが本当にわかるようになります。

現在、米国フィラデルフィアのドレクセル大学で学んでいるグエン・ゴック・クインさんは、人々や家族が子供たちに英語を習わせるのは、英語の重要性を認識し、徐々に英語を学ぶことが流行になっているからだと考えています。

ゴック・クインさんによると、彼女がテストで良い成績を取り、留学や生活に英語を使ったのは、センターでの試験対策のおかげではなく、子供の頃からYouTubeで動画を見るのが好きで、受動的なチャンネルを通じて多くのことを学んでいたからだという。

一方、クインさんは語彙力と文章の中での単語の使い方を向上させるために、英語の物語をよく読んでいます。

アメリカとポーランドで留学生として過ごした経験を持つルオン・ミン・クエさんは、知識を得るための努力をするためには、勉強する際、各人が自分の目標を明確に知る必要があると語った。試験の準備を目標に勉強を始めるかもしれませんが、試験後もスキルを向上させるために継続的に練習する必要があります。

「私の意見では、時間と努力を本当に注ぐ限り、英語を学ぶことは難しくありません。しかし、努力は学習者次第です。学習者が明確な目標を持たず、英語が好きでなければ、言語を習得するのは難しいでしょう」とクエ氏は語った。

Minh Khue 氏は、資格の最終的な目標はスコアだけでなく、その言語を使用する能力の評価でもあると考えています。現在、IELTS試験のみでは受験方法が特殊であり、国内外の大学での勉強には実用的に適用できません。 「得点」ポイントと見なされ、IELTS 情報源で広く入手できる語彙や構造は、より高度な学習レベルではあまり評価されません。

「学部レベルと大学院レベルで、学生と研究者に必要なのは思考、知識、推論です。IELTSの準備はある程度役立ちますが、ベトナムの多くの場所で現在採用されている学習方法は実用的ではありません」とクエ氏は語った。

この留学生によると、子供たちを英語環境に浸すことは生涯にわたる課題だそうです。子どもたちが英語を好きであれば、自分自身の環境を見つけて作り上げることができます。現実には、高額な授業料を払って外国人教師のもとで子供を勉強させるだけの経済的余裕がすべての家庭にあるわけではない。

しかし、親が子供に提供できる情報源や資料は数多くありますが、年齢に適したものかどうかを精査する必要があります。学習者は教材に積極的に取り組む必要があることを強調することが依然として重要です。

学校で第二言語として英語を導入する必要がある。

SocioLogic Debate and Critical Thinking Company Limitedの共同創設者兼CEOであるNguyen Nhat Hung氏は、学校で英語を第二言語にすることは非常に現実的な目標であると述べました。

洪氏によれば、まず第一に、英語が教育システムに体系的に導入されるからです。カリキュラムと学習教材は慎重に、そして思慮深く開発されます。教師、特に若くて活動的な教師には、小学校から高校までの教育システムに実装して統合するための多くの採用機会があり、多くの若い教師が英語圏の国で働く時間があった場合、特に文化の面で、リソースの活性化と変化、生徒の言語アクセスの促進に役立ちます。

これにより、経済的または地理的条件に関係なく、すべての生徒が学校の最初の年から外国語を学び、練習する平等な機会を得られるようになります。

第二に、英語は、生徒が点数を取って合格するために勉強する必要がある科目になるだけでなく、他の科目、国際的なリソース、学習教材にアクセスするためのツールにもなります。英語に触れることが必要不可欠となり、生徒が学校に行くたびに授業を理解する必要が生じると、生徒は徐々に最も自然な方法で英語を使う習慣を身につけていきます。

ベトナム語から英語に単語や文章を翻訳するのにそれほど苦労することはなくなり、ネイティブスピーカーのように非常に自然に言語を理解できるようになります。これは、学校で英語を第二公用語にする政策によってのみ促進できる強みです。

子どもたちは最も自然な方法で英語を学ぶべきです。

「子どもに外国語を学ばせる際、親は現実的な期待を持ち、プレッシャーをかけず、子どもが自然に外国語を吸収し、成長し、外国語に対する愛着を育めるよう手助けする必要がある」と、米国とポーランドで留学生として過ごした経験を持つルオン・ミン・クエさんは言う。

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出典: https://tienphong.vn/hoc-tieng-anh-dung-coi-nhu-mot-trao-luu-post1686578.tpo