私たちが知識を更新しなければ、人工知能とハイテクによって排除されてしまいます。
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| GS。ファム・タット・ドン |
知識経済にはオープン教育が必要
21 世紀を迎えるにあたり、学校が提供する知識は単なる初期資本であり、生涯にわたって活用するには不十分であることを人々は明確に認識する必要があります。
高等教育後の知識と、各個人の生涯学習を通じて獲得した知識を組み合わせることで、知識経済の需要を満たすことができます。したがって、オープンな教育が必要です。
私の考えでは、オープン教育は、アクセス障壁のない、デジタル化された多様な学際的な知識リソースのシステムを構築し、それによって誰もが必要な学習教材にアクセスできるようにします。
世界中のオープン大学では、入学資格を考慮しないことが多いです。大学教育を必要とする人は誰でもそれを受けることができます。問題は、学習者がどのようにして知識ニーズを満たすかであり、卒業証書を取得したい場合、十分な知識の蓄積は学校によって決定されます。
私の考えでは、職業学校、専門学校、公開大学は、学習サービスの普遍化、学習のパーソナライズ化の方向で、社会経済発展における戦略的躍進として、質の高い労働力の構築に貢献し、すべての人々のための生涯学習の条件を創出するでしょう。
現代の世界では、人々の日常業務は常に変化しており、知識を絶えず更新する必要があります。私たちが継続的に勉強し、知識を更新しなければ、人類は人工知能とハイテクによって排除されてしまいます。したがって、私たちは、予測できない問題に直面しても、適応力、創造性、そして常に積極的な姿勢を持つよう努めなければなりません。
VUCA の世界で生きるために何を準備すべきでしょうか?
私たちが住む世界は変動や予測不可能な変化に満ちており、多くの生産分野が急速に発展し、人々が直面しなければならない困難やリスクが数多くあります。 VUCA の世界とは、不安定性、不確実性、複雑性、曖昧性の世界のことです。
多くの専門家が、あらゆるレベルの教育プログラムに含めるべき必要なスキルを政府に勧告しています。コラボレーション、コミュニケーション、批判的思考、創造性、生涯学習などのスキルの開発に重点を置く必要があります。
子どもたちは、厳格で定型的な方法ではない、異なる方法で学ぶ必要があります。物事を成し遂げるには、人々はもっと交流し、協力する必要があります。 Covid-19やChatGPTの出現も世界を変えており、人々はより複雑な状況に適応する必要があります。
伝統的な教育スタイルでは、子供たちは日中に授業を受けて講義を聞き、夜に宿題をします。反転授業モデルでは、教師は夕方に宿題を出し、生徒は自習します。翌日の授業では、先生と一緒に特定の問題を解決します。あるいは、プロジェクトによる学習、多くの学生が一緒に課題を解決すること、販売して広く配布できる製品を作ることなど、他の方法もたくさんあります...
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十分な注意が必要
Gen Zは1997年から2012年の間に生まれた世代です。その世代は能力も性格も前の世代とは異なります。彼らは親の世代よりも早く外国語を習得し、オンラインで学習する能力があり、鋭い批判的思考力を持ち、情報技術を活用する能力に優れています。そのため、仕事に関しては、Z世代はテクノロジーの応用を通じてより積極的かつ効率的に行動します。
ジェネレーションZは「テクノロジー世代」「ネットワーク世代」「デジタル世代」と呼ばれています。この世代はVUCAの世界を経験しています。彼らには、質の高い人材になるためのあらゆる機会と条件を作り出す教育が必要です。
Z 世代は、世界中の多くの場所で働くことができる複数の国籍を持つ市民、つまりグローバル市民モデルへとますます移行しています。しかし、今日の教育には、Z世代の多くの人々が現代の文化やテクノロジーの成果にアクセスすることを妨げる多くの障壁がまだ残っています。
一方、ジェネレーションアルファ（2013年から2028年の間に生まれた世代）は、生まれたときからデジタル環境に浸り、現代のテクノロジーの世界に生きています。スクリーンの世界はこの世代にとって乳母のような存在だ。
多くの科学者は、アルファ世代は「生まれつきデジタル」であると考えています。この世代は、「グラス世代」「スクリーン世代」「インターネット世代」など、さまざまな名前で呼ばれています。この年齢の子供たちは文化的な障壁に悩まされることがなく、自分とは異なる文化を簡単に受け入れることができます。
この世代は、海外旅行をより頻繁にし、よりグローバルな「家」に住み、国境の概念をより広く持つようになります。むしろ、この世代は言語や文化の壁なしに、勉強し、働き、国々を旅するでしょう。特に、多くの文書によれば、ジェネレーションアルファは「仕事」の概念を再定義し、学校モデルや教育モデルを変えるだろう。
私たちは若い世代を静的な目で見ることが多いです。現在の障壁は、この世代に対する大人の認識です。前の世代と比べて、あなたはより強い発達の加速を持っていると言えます。つまり、あなたの心理的、知的発達は父親や兄弟とは異なります。
私の意見では、今日の学生の訓練は労働と密接に結びついていなければなりません。労働のプロセスは、子どもたちが時間とお金を管理する能力を養うだけでなく、自分の価値を早く理解するのにも役立ちます。同時に、学生には理論重視ではなく、より実践的で、スキルを向上させ、世界の変化に適応するのに役立つ教育プログラムが必要です。
したがって、2021年から2030年までのベトナムの教育では、アルファ世代が世界市民になるための準備を整える必要があります。子どもの将来に必要のない知識を詰め込んだり、試験に合格したり学位を取得するためだけに勉強したりすることは避ける必要があります。
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