(To Quoc) - Les 27 et 28 février, pour inspecter la mise en œuvre de la circulaire 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires dans la province de Quang Tri, l'équipe d'inspection du ministère de l'Éducation et de la Formation a travaillé avec l'école secondaire Tran Hung Dao, le lycée Le Loi et a travaillé avec le département de l'Éducation et de la Formation de la province de Quang Tri.
Selon le Département de l'éducation et de la formation de la province de Quang Tri, avant la publication de la circulaire 29, la province comptait 22 lycées, 46 collèges organisant des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires dans les écoles et 12 établissements d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires en dehors des écoles. Les matières organisées pour l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires sont principalement les mathématiques, la physique, la chimie, la biologie, la littérature, l'anglais et la géographie. Le nombre d'enseignants inscrits pour donner des cours supplémentaires à l'intérieur et à l'extérieur de l'école représente environ 20 %.
Après la publication de la circulaire 29 par le ministère de l’Éducation et de la Formation, le Département de l’Éducation et de la Formation a mené des recherches, recueilli et recueilli les avis des agences, organisations et individus concernés ; Diriger les unités et les écoles à bien saisir, propager et diffuser auprès des cadres, des enseignants, du personnel scolaire, des parents et des élèves afin qu'ils comprennent correctement les dispositions de la Circulaire 29.
Les établissements d’enseignement continuent d’évaluer et de classer les étudiants en fonction de leurs résultats d’apprentissage afin de disposer d’une base pour organiser un tutorat et une évaluation appropriés, en se concentrant sur les étudiants de 9e et 12e années ayant de faibles capacités d’apprentissage. Parallèlement, encourager et motiver les enseignants à promouvoir l'esprit de comportement exemplaire et responsable, s'inscrire de manière proactive pour participer au tutorat et à la révision des élèves... afin de maintenir l'efficacité du travail de révision des élèves de 9e et 12e année. De plus, demander aux écoles de revoir, d'ajuster ou d'élaborer leurs propres plans pédagogiques pour le tutorat et l'apprentissage des élèves de 12e année afin de les réviser en vue des examens de fin d'études.
L'équipe d'inspection du ministère de l'Éducation et de la Formation a travaillé avec l'école secondaire Tran Hung Dao, ville de Dong Ha, province de Quang Tri.
Le ministère de l’Éducation et de la Formation est responsable de la gestion des activités d’enseignement et d’apprentissage supplémentaires dans la province. Prévoir l'organisation d'inspections et de contrôles sur la mise en œuvre de la réglementation relative à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires afin de prévenir et de traiter les violations conformément à l'autorité. Annoncer publiquement le lieu où recevoir les citoyens au siège de l'agence et le numéro de téléphone utilisé pour recevoir et gérer les commentaires sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires.
En discutant de certains avantages et bénéfices de la mise en œuvre de la Circulaire 29, le représentant du Département de l’Éducation et de la Formation de Quang Tri a proposé que le Ministère de l’Éducation et de la Formation impose des sanctions appropriées en cas de violation des réglementations sur l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires ; Mettre en œuvre résolument l’innovation dans l’enseignement et les tests en vue d’une approche basée sur les compétences, en particulier pour les questions d’examen, changeant ainsi l’état d’esprit et la demande d’enseignement et d’apprentissage supplémentaires.
Et recommander au Comité populaire provincial de demander au Département des finances d’organiser le financement des établissements d’enseignement pour qu’ils dispensent un enseignement et un apprentissage supplémentaires dans les écoles pour les matières spécifiées dans la circulaire n° 29 ; Instructions pour l'enregistrement des entreprises et l'octroi de licences pour les activités de tutorat et parascolaires conformément à la loi.
Lors de la séance de travail avec le Département de l'éducation et de la formation de la province de Quang Tri, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a souligné que l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires sont un besoin réel et permanent. Dans le même temps, il est affirmé qu'avec la Circulaire 29, le Ministère de l'Éducation et de la Formation n'interdit pas l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, mais il doit s'agir d'un enseignement supplémentaire actif et d'un enseignement supplémentaire conformément à la réglementation.
Le vice-ministre a également évoqué avec franchise les conséquences de l’enseignement et de l’apprentissage supplémentaires que les responsables de l’éducation à tous les niveaux et les enseignants doivent clairement reconnaître afin de mettre en œuvre la circulaire 29.
« Le désir d'enseigner et d'apprendre davantage est légitime, mais il faut se demander si c'est approprié ou non. Si ce n'est pas approprié ou inefficace, cela entraînera du gaspillage, entraînant des conséquences pour les élèves, les enseignants, les familles... Il est nécessaire d'évaluer correctement les conséquences d'un enseignement et d'un apprentissage supplémentaires généralisés pour avoir la bonne réponse », a déclaré le vice-ministre. En partageant cela, il a déclaré que le renforcement de la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires n'est pas nouveau, et que ce n'est pas seulement maintenant que des réglementations sur la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires sont émises, mais qu'il est nécessaire de continuer à être plus drastique.
« Il ne peut plus y avoir de retard dans la gestion des cours et des apprentissages supplémentaires. L'esprit est celui de l'unité, du consensus, de la détermination, de l'efficacité, envers les étudiants, envers la protection des vrais enseignants. Il faut surmonter résolument les conséquences des cours et des apprentissages supplémentaires qui se multiplient », a souligné le vice-ministre.
Le vice-ministre a réitéré les points de vue directeurs des « 5 non » et des « 4 choses à respecter » qui ont été discutés plus tôt lors de la séance de travail et de l'inspection avec le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi. Les 5 non sont : ne pas « battre le tambour et laisser les baguettes derrière », ne pas faire de compromis, ne pas tolérer, ne pas déformer, ne pas dire que c'est difficile mais ne pas le faire ; 4 choses à promouvoir : promouvoir le rôle des responsables pédagogiques à tous les niveaux ; promouvoir le respect de soi, l’estime de soi et le dévouement des enseignants envers les élèves; promouvoir la conscience de soi et l’auto-apprentissage des étudiants; promouvoir le rôle des relations école-famille-société.
De là, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a demandé au Département de l'éducation et de la formation de Quang Tri de faire un bon travail de synchronisation des solutions sur la communication, le travail professionnel, la consultation sur le renforcement des installations pour assurer suffisamment d'écoles, l'organisation raisonnable du personnel enseignant, le travail d'inspection et d'examen...
Source: https://toquocweb.dev.cnnd.vn/thu-truong-bo-gddt-quan-ly-day-them-hoc-them-da-quyet-liet-phai-tiep-tuc-quyet-liet-hon-nua-20250228172547751.htm
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