Discipliner les élèves avec des solutions positives

N'ENCOURAGEZ PAS LA SUSPENSION DES ÉTUDIANTS QUI LES VIOLENT

La circulaire 32 du ministère de l'Éducation et de la Formation stipule que les étudiants qui commettent des infractions au cours de leurs études et de leur formation seront réprimandés ou sanctionnés sous forme d'avertissements, de réprimandes ou de suspension temporaire de l'école...

Récemment, de nombreux cas de conflits entre étudiants ont conduit à des actes de violence à l’école, mais lorsqu’ils ont donné des mesures disciplinaires spécifiques, les dirigeants de l’école ont dû réfléchir attentivement.

Exiger des élèves qui enfreignent la discipline qu’ils lisent est l’une des solutions disciplinaires positives que certaines écoles mettent en œuvre.

Par exemple, dans le cas de trois étudiantes qui ont battu et donné des coups de pied à une autre étudiante dans les toilettes de l'école secondaire Nguyen Van Troi (district de Go Vap, Ho Chi Minh-Ville), le conseil de discipline de l'école a récemment décidé de ne pas les suspendre de l'école mais de baisser leur conduite et de s'entraîner à lire, à écrire des critiques et à raconter des histoires sur le contenu des livres lus lors des premières réunions de la semaine.

Le 11 novembre, s'adressant au journaliste de Thanh Nien , M. Trinh Vinh Thanh, chef du département de l'éducation et de la formation du district de Go Vap (HCMC), a déclaré : « Le département de l'éducation et de la formation n'encourage pas les écoles à recourir à la suspension de l'école, mais utilise plutôt des formes de discipline positives et efficaces pour aider les élèves à prendre conscience d'eux-mêmes et à s'éduquer. »

« Les élèves ont tendance à vouloir se mettre en valeur. Même en se battant et en publiant des vidéos en ligne, on les fait connaître. Même si c'est une façon négative de faire les choses. Alors pourquoi nos écoles ne créent-elles pas les conditions pour que les élèves puissent s'exprimer de manière positive ? C'est aussi un moyen de les aider à maîtriser leur comportement », a déclaré M. Thanh.

M. Lam Huy Hoang, directeur de l'école secondaire Dong Da (district de Binh Thanh, Ho Chi Minh-Ville), a également déclaré : « La forme de discipline doit être à la fois éducative et efficace pour dissuader les élèves. »

Concernant l'idée de ne pas encourager le recours à des mesures disciplinaires telles que l'exclusion temporaire des élèves, M. Duong Tri Dung, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré : « Face à la violence et aux affrontements entre élèves dans les écoles, chaque élève est blessé et doit être pris en charge et partagé. L'organisation de l'éducation et la coordination pour résoudre et gérer les conflits entre élèves relèvent de la responsabilité de l'école, mais doivent être conformes à la réglementation en vigueur, adaptées à chaque matière et à chaque incident, et ne doivent pas être rigides. Le plan ne doit pas affecter le moral des élèves. Lorsque des élèves recourent à la violence, ils rencontrent des problèmes et n'ont pas trouvé de soutien auprès des adultes. Par conséquent, le plus important est d'éduquer et d'accompagner les élèves dans leur prise de conscience et leur développement professionnel afin qu'ils sachent comment réagir face aux problèmes. »

C. PASSER DE LA VIOLATION À L'ACTION POSITIVE

Après près de 6 mois d'application d'une punition « inhabituelle » pour les élèves, en les obligeant à lire des livres lorsqu'ils enfreignent le règlement de l'école, le lycée Bui Thi Xuan (District 1, Ho Chi Minh Ville) a récolté de « doux fruits ».

Maître Huynh Thanh Phu, directeur du lycée Bui Thi Xuan, a déclaré qu'au lieu de ramasser les déchets, d'arranger les tables et les chaises, d'écrire des autocritiques, de copier des amendes, d'être suspendus de l'école... les élèves de l'école seront "punis"... pour aller à la bibliothèque.

L'étudiant fautif lira un livre et rédigera une critique.

Selon M. Phu, les élèves de l'école ont réagi et ne se sont pas sentis accablés par cette punition. Les élèves ont écrit leurs pensées après chaque histoire qu’ils ont lue et se sont ajustés. Les phénomènes de déchets et le manque de sensibilisation à la préservation des biens scolaires ont presque disparu. Au lieu de cela, les élèves savent comment protéger les biens et les fournitures scolaires, décorer leurs salles de classe et passer d’un comportement violent à une action positive. « En partageant régulièrement avec les élèves, j'ai constaté qu'ils étaient heureux car ils ressentaient l'amour de leurs professeurs. Même s'ils étaient punis lorsqu'ils faisaient des erreurs, c'était une preuve d'amour, et non une discipline rigide », a expliqué M. Phu.

Par conséquent, M. Huynh Thanh Phu n'est pas d'accord avec la forme de suspension des élèves de l'école car, selon lui, s'il n'y a pas de contrôle et de gestion, le temps passé loin de l'école peut pousser les élèves à commettre d'autres violations et erreurs.

En plus d'appliquer la forme consistant à demander aux élèves qui enfreignent la loi de lire un livre et d'écrire une critique, la directrice de l'école Bui Thi Xuan a proposé une forme de discipline dans laquelle les élèves ne sont pas autorisés à assister aux cours mais viennent quand même à l'école. Par exemple, les élèves qui enfreignent les règles ne seront pas autorisés à s’asseoir en classe avec leurs amis, mais devront copier et étudier par eux-mêmes dans une autre salle de classe.

Mesures disciplinaires pour les étudiants qui ont enfreint la loi dans le passé

Suite à l'incident où trois élèves ont battu une camarade dans les toilettes, dont la vidéo a été diffusée sur les réseaux sociaux, le conseil de discipline du lycée Nguyen Van Troi (district de Go Vap, Hô-Chi-Minh-Ville) a appliqué la sanction disciplinaire suivante : échec scolaire ou mauvaise conduite au premier semestre. De plus, pendant deux semaines, pendant la récréation, ces élèves liront des livres à la bibliothèque de l'école sous la supervision des enseignants.

Suite à l'incident d'un élève qui a frappé à plusieurs reprises son camarade à la tête et au visage en classe au lycée Dong Da (district de Binh Thanh, Hô-Chi-Minh-Ville), le conseil de discipline de l'établissement a décidé de la sanction disciplinaire suivante : l'élève qui a giflé et frappé à plusieurs reprises son camarade à la tête et au visage sera suspendu de l'école pendant deux semaines et verra son évaluation du premier semestre réduite. L'élève qui a été frappé par son camarade verra son évaluation du mois réduite. Les étudiants qui ont filmé le clip et l'ont regardé ont également été suspendus de l'école pendant une semaine et leur évaluation de formation pour le mois a été réduite.

- Dans le cas d'un élève de 7e année de l'école secondaire Dai Dong (district de Thach That, Hanoi) battu par un groupe de personnes et hospitalisé, le conseil de discipline de l'école a sanctionné 8 élèves impliqués dans l'agression avec des avertissements, des réprimandes, et le niveau le plus élevé était une suspension d'une semaine de l'école...

RESTRICTIONS SUR L'ENREGISTREMENT DES MESURES DISCIPLINAIRES DANS LES RAPPORTS

À partir de l'année scolaire 2023-2024, Hô Chi Minh-Ville mettra en œuvre un ensemble de critères d'école heureuse dans les écoles avec une perspective positive et progressiste sur l'éducation. Dans l’ensemble des critères directeurs, le bulletin est un enregistrement de l’ensemble du parcours d’apprentissage et suit l’ensemble du parcours futur de chaque personne. Par conséquent, les enseignants doivent reconnaître que les avantages, les inconvénients et les défauts ne font qu’une partie de la vie étudiante.

Lors de l’évaluation des lacunes, les écoles doivent prendre en compte l’ensemble du processus de suivi après avoir coordonné avec les familles et soutenu les élèves. Il est nécessaire de bien réfléchir à la formulation utilisée lors de la rédaction d'un commentaire sur le bulletin scolaire d'un élève. L'école conserve des dossiers relatifs à la discipline des élèves conformément aux règlements. Limiter l’enregistrement des mesures disciplinaires sur les relevés de notes des étudiants.

En accord avec cette politique, Maître Phan The Hoai, professeur de littérature au lycée du district de Binh Tan, a déclaré que lorsque Ho Chi Minh-Ville construit des écoles heureuses, il est approprié de respecter les critères ci-dessus. Maître Hoai a suggéré que des mesures disciplinaires positives pourraient être appliquées, comme faire des élèves qui enfreignent les règles des chefs de groupe, des chefs de groupe adjoints, des présidents de classe ou des présidents de classe adjoints, pour les aider à développer un sens des responsabilités envers le collectif.

À propos des formes de discipline et d'éducation positive, M. Duong Tri Dung a déclaré : « Éduquer les élèves signifie que chaque individu doit être éduqué en fonction de ses capacités et de sa situation. L'éducation est nécessaire pour que les élèves soient conscients de leur comportement et disposent de formes de discipline pour les dissuader, mais comment les discipliner pour qu'ils prennent conscience de leur comportement et le corrigent, et non pour qu'ils aient peur. »

Il est important de surveiller la mise en œuvre de la discipline par les élèves.

Les mesures disciplinaires ne sont que la dernière étape ; il faut faire de l’éducation, des rappels, des corrections et même de la dissuasion. La forme de discipline, qu’elle soit sévère ou légère, n’est pas aussi importante que le suivi de la manière dont les élèves la mettent en œuvre et s’ils essaient consciemment de s’améliorer. De plus, le rôle du professeur principal est très important car il est proche des élèves et constitue le pont entre la famille et l’école. Il faut donc donner la priorité au soutien des enseignants titulaires dans l’exercice de leurs fonctions. S’ils ne reçoivent pas suffisamment de soutien de la part des écoles et des parents, l’éducation des élèves n’atteindra certainement pas de bons résultats.

Lam Vu Cong Chinh , professeur au lycée Nguyen Du (district 10, HCMV)

La suspension scolaire peut rendre les élèves malheureux

La suspension n’est pas une solution disciplinaire efficace. Au lieu de transformer les élèves, de les aider à comprendre leurs erreurs et à changer, cette méthode de suspension peut les amener à se sentir insatisfaits, à ne pas comprendre pourquoi ils sont disciplinés, et en fait, beaucoup d’entre eux abandonnent même l’école, ce qui constitue un échec de l’éducation.

Kim Hung , parent dans le district 5, Ho Chi Minh-Ville

Bich Thanh - Thuy Hang (écrit)

Lien source: https://thanhnien.vn/ky-luat-hoc-sinh-bang-giai-phap-tich-cuc-185231112221859846.htm