Conversion des scores d'admission équivalents : les opinions divergent encore

C IL N'Y A QU'UN SEUL SCORE STANDARD POUR CHAQUE CODE SECTEUR

Le 21 mars, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire n° 06/2025/TT-BGDDT modifiant et complétant un certain nombre d'articles du règlement sur les admissions à l'université et au collège pour l'enseignement préscolaire (ci-après dénommé le règlement d'admission à l'université 2025). Le règlement comporte quelques nouveaux points sur lesquels le règlement sur la conversion des scores d'admission équivalents (également appelés scores de référence) suscite encore de nombreuses opinions contradictoires.

Conformément au règlement d'admission universitaire de 2025, les universités sont autorisées à utiliser plusieurs méthodes d'admission en même temps pour le même programme/spécialisation/groupe de spécialisations (ci-après dénommées spécialisations). Cependant, chaque code d'industrie n'a qu'un seul score de référence, au lieu d'avoir des scores de référence différents pour chaque méthode (il n'y a pas non plus de scores de référence différents pour chaque combinaison).

Hier matin, le 21 mars, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé le règlement d'admission à l'université pour 2025. Les élèves de 12e année de cette année seront la première promotion à être admise en vertu du nouveau règlement.

PHOTO : VU DOAN

Plus précisément, si une majeure comporte plusieurs méthodes d'admission ou plusieurs combinaisons d'admission, l'université doit déterminer les règles de conversion équivalentes au seuil d'entrée et aux scores d'admission des méthodes d'admission, des méthodes d'admission et des combinaisons d'admission conformément aux instructions générales du ministère de l'Éducation et de la Formation. Les écoles ne spécifient pas de codes d’admission ou de quotas distincts pour chaque méthode d’admission ou combinaison d’admission (à l’exception de la réglementation des quotas d’admission directe).

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, avec ce règlement, les universités n'ont pas à attribuer de quotas pour les méthodes d'admission, évitant ainsi les risques lors de l'examen de l'admission en fonction des quotas de chaque méthode tels que la différence de scores entre les méthodes étant trop grande, certaines méthodes avec des scores d'admission très élevés, les scores d'admission basés sur les relevés de notes étant inférieurs aux scores d'admission basés sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires, etc.

En outre, afin de garantir que les candidats disposent d'informations complètes lors du processus de candidature, les règlements stipulant les règles de conversion équivalente doivent être annoncés publiquement au plus tard en même temps que le seuil d'assurance qualité d'admission est annoncé. Les candidats n'ont pas besoin de choisir un code de méthode, un code de combinaison... ils doivent simplement identifier clairement le programme, la majeure, le groupe de formation et l'établissement de formation dans lesquels ils souhaitent étudier pour décider de s'inscrire. Le système général d'aide à l'admission du ministère de l'Éducation et de la Formation utilisera la méthode ayant obtenu les meilleurs résultats parmi les candidats à l'admission.

« PROBLÈME DE MAL DE TÊTE »

Selon le professeur associé Nguyen Phong Dien, vice-directeur de l'Université des sciences et technologies de Hanoi, la réglementation de la conversion des scores d'admission équivalents à une échelle commune, puis la détermination d'un score standard sur cette échelle commune, sera un « casse-tête » pour les universités. Le plus gros problème est qu’il sera très difficile pour les écoles d’expliquer cela aux parents et aux candidats, alors qu’aucun expert ne peut être sûr que la méthode de conversion de son école garantit l’équité pour tous les candidats.

La nature des examens est très différente. Certains peuvent être similaires, comme l'examen d'évaluation de la pensée TSA de l'Université des sciences et technologies de Hanoï et l'examen d'évaluation des compétences HSA de l'Université nationale de Hanoï, ce qui permet de convertir les scores selon la même échelle. Cependant, l'examen TSA et l'examen de fin d'études secondaires ne sont pas équivalents. Comment les convertir ? La distribution des scores TSA et HSA est en forme de cloche, contrairement à celle des scores de l'examen de fin d'études secondaires. Comment comparer ?, a commenté le professeur associé Nguyen Phong Dien.

Il a analysé : « Les notes aux examens de fin d'études secondaires sont sur une échelle de 30 points, tandis que les notes à la TSA sont sur une échelle de 100 points. Certains pensent qu'un élève moyen sera capable de réussir l'examen de fin d'études secondaires avec 20 points. Il est donc possible de convertir ce score en 50 points à la TSA. Mais comment convertir ainsi alors que le pourcentage de candidats obtenant les notes médianes des deux examens est totalement différent (en raison de la nature différente des examens, la qualité du test est également très différente) ! Pour convertir, le moyen le plus simple est de diviser la fourchette de notes à l'examen de fin d'études secondaires en segments, puis de convertir chaque segment, ce qui est très compliqué. »

Un autre problème, selon le professeur associé Nguyen Phong Dien, est que cela amènera les gens à tomber dans un labyrinthe lorsqu'ils chercheront des informations sur les conversions de points équivalents des universités.

Les élèves de 12e année sont en période d’études et de révision pour les examens de fin d’études secondaires et les admissions à l’université.

Photo : Dao Ngoc Thach

REMPLACER UN AUTRE MAUVAIS PAR UN MAUVAIS ?

Selon de nombreux responsables du département de formation, depuis que le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié le projet de règlement d'inscription, de nombreux désaccords sont apparus sur la réglementation relative à la conversion des scores de référence équivalents. De nombreux avis ont également été échangés en marge, dans l'espoir que le ministère de l'Éducation et de la Formation en tiendra compte lors de la publication de ce règlement. Cependant, le ministère croit toujours que des changements sont nécessaires, arguant que les écoles n'ont aucune base scientifique pour déterminer le nombre de quotas de cette méthode et le nombre de quotas de cette méthode pour le même code d'industrie. Cela conduit à une injustice pour les candidats, les meilleurs candidats échouant et les moins bons candidats réussissant (même code de spécialisation) en raison de la demande d'admission effectuée à l'aide de méthodes différentes.

Un responsable du département de formation d'une école technique de Hanoi a déclaré que la publication du règlement ci-dessus par le ministère de l'Éducation et de la Formation est une manière de remplacer un acte répréhensible par un autre. Il est vrai que diviser le quota pour chaque méthode utilisée par les écoles n’a aucun fondement, mais le forcer à le convertir en un score standard unique n’a pas non plus de fondement. Cette personne a analysé : « Si les écoles sont obligées de se convertir, elles le feront quand même. Cependant, quel que soit le score équivalent converti, les écoles n’auront aucune base scientifique. »

Concernant cette question, selon certaines écoles, il existe un moyen temporaire de résoudre le problème causé par la réglementation sur la conversion équivalente des scores standard dans le règlement d'admission à l'université de 2025 : le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait annoncer la distribution des scores des relevés de notes académiques (toutes les 3 années d'études) à l'échelle nationale. Sur la base de ce spectre de scores, les écoles compareront le spectre de scores du relevé de notes avec le spectre de scores de l'examen de fin d'études secondaires, à partir duquel elles tireront la règle de différence entre les deux spectres de scores, puis il y aura une base de conversion.