Beaucoup de gens pensent que l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires sont un besoin inévitable qui vient des étudiants eux-mêmes pour répondre à leurs besoins d’apprentissage et améliorer leurs connaissances.
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| De nombreux experts estiment que les études supplémentaires et l’enseignement supplémentaire sont des activités nécessaires pour répondre aux besoins légitimes des étudiants. (Source : Travail) |
Le projet de circulaire réglementant l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires du ministère de l’Éducation et de la Formation reçoit actuellement l’attention du public, en particulier de la part des parents et des étudiants. De nombreuses opinions concordent, mais il existe encore des opinions opposées montrant que des solutions pratiques sont nécessaires pour rendre cette activité transparente, créer du prestige pour les enseignants et de la qualité pour les étudiants.
Parmi les points saillants, on peut citer : les principes de l’enseignement et de l’apprentissage supplémentaires ; limiter le temps d’enseignement et d’apprentissage dans les écoles ; Règlement sur l'enseignement extrascolaire... Dès sa parution officielle, la présente circulaire remplacera la circulaire n° 17 du 16 mai 2012 du Ministre de l'Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle.
L’enseignement et l’apprentissage supplémentaires constituent toujours un sujet brûlant dans le système d’éducation général. Dans la société d'aujourd'hui, les études supplémentaires et le tutorat sont devenus une partie indispensable de l'éducation de nombreux étudiants, un besoin inévitable provenant des étudiants eux-mêmes pour répondre à leurs besoins d'apprentissage et d'amélioration des connaissances. Alors, que signifient réellement le tutorat et le soutien scolaire et comment devrions-nous aborder cette question ?
On peut dire que les études supplémentaires et le tutorat sont l’une des solutions que de nombreux parents et étudiants recherchent pour améliorer leurs résultats d’apprentissage. Avec un programme de plus en plus chargé et une grande quantité de connaissances à enseigner, les cours supplémentaires aident les élèves à consolider leurs connaissances, en complétant les parties que les enseignants n'ont pas eu le temps d'enseigner ou ne peuvent pas approfondir en classe.
Surtout pour les étudiants ayant de faibles capacités d’apprentissage, cela devient pour eux une opportunité d’accéder aux connaissances de base. Dans un contexte d'examens de plus en plus compétitifs, un soutien scolaire supplémentaire peut aider les étudiants à se familiariser avec les types d'exercices et de questions d'examen et à mieux se préparer aux tests et aux examens.
De plus, cette activité reflète la loi de l’offre et de la demande dans la société. Surtout aux niveaux d’enseignement supérieurs, le besoin d’étudier apparaît davantage en raison de la pression des examens et du désir d’améliorer ses capacités personnelles. Le tutorat est donc, d’une certaine manière, perçu comme nécessaire pour répondre à ces désirs légitimes.
Cependant, au-delà des avantages, les cours supplémentaires peuvent créer beaucoup de pression sur les étudiants, en particulier pour ceux issus de familles pauvres. En raison du temps passé dans des cours supplémentaires, les élèves n'ont pas le temps de se reposer, de se divertir ou de participer à des activités de plein air, ce qui peut réduire la capacité des enfants à se développer de manière globale.
TS. Hoang Ngoc Vinh, ancien directeur du Département de l'enseignement professionnel (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que pour garantir que l'enseignement supplémentaire se déroule conformément à la réglementation, il faut une gestion synchrone et sérieuse à tous les niveaux. Cela comprend la standardisation du programme et des questions d'examen pour éviter la situation de « suivre des cours supplémentaires pour obtenir des notes élevées ».
Parallèlement, la mise en place d’une hotline pour recueillir les retours des parents est également une solution efficace. En outre, il est nécessaire de mettre en place des programmes éducatifs pour les parents afin de les aider à comprendre l'impact du tutorat sur le développement global de leurs enfants, en aidant les parents à prendre des décisions éclairées, en évitant les situations où les élèves sont contraints ou assistent à des cours inappropriés.
Parallèlement, le Dr Nguyen Tung Lam, vice-président de l'Association vietnamienne de psychologie de l'éducation, a exprimé son opinion selon laquelle le projet de loi sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires comporte des points positifs tels que la création de conditions permettant aux enseignants de donner des cours supplémentaires légalement, d'être équitable avec les autres professions et de fournir des solutions pour éviter la situation consistant à forcer les étudiants à suivre des cours supplémentaires.
Toutefois, il reste des points à clarifier dans la circulaire, notamment dans le contexte du programme d’enseignement général 2018 visant à développer les capacités et les qualités des apprenants. Aujourd’hui, l’éducation se concentre encore trop sur l’accumulation de connaissances et la course aux notes, ce qui oblige les étudiants à étudier davantage sans développer de réelles compétences et aptitudes. La pression des cours supplémentaires fait perdre aux enfants leur enfance et les fatigue.
Pour améliorer cette situation, la gestion du tutorat doit garantir le volontariat des étudiants et des parents, et en même temps changer la conscience des enseignants, des parents et des étudiants sur la véritable valeur de l’éducation. Trop de cours particuliers ne garantissent pas le succès futur, évitez de donner des cours particuliers juste pour obtenir de bonnes notes.
En outre, les méthodes d’admission dans les écoles spécialisées et les écoles de qualité doivent changer pour réduire la pression liée aux études supplémentaires et se concentrer sur les examens. Le gouvernement devrait mettre en place une politique de soutien au soutien scolaire dans les écoles afin de garantir l’équité et l’efficacité.
L'objectif de l'éducation étant de développer la pensée et les capacités des étudiants au lieu de se contenter d'inculquer des connaissances pures, le problème de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires tels qu'ils se produisent doit être corrigé. Parce que les capacités et la réflexion se forment à partir de nombreuses activités, et pas seulement en restant assis en classe pour faire des exercices et améliorer ses notes. L’innovation dans les tests et les examens constitue également une solution efficace pour éviter les enseignements et apprentissages supplémentaires inutiles comme c’est le cas aujourd’hui.
Alors, comment résoudre les problèmes liés à l’apprentissage et à l’enseignement supplémentaires ? Tout d’abord, les autorités doivent mettre en place des mesures de gestion plus strictes pour les cours supplémentaires. Ces cours doivent être organisés de manière transparente, sous la supervision des autorités éducatives pour garantir la qualité de l’enseignement et l’équité entre les étudiants.
Dans le même temps, le tutorat ne doit pas être considéré comme une solution optimale. Les étudiants devraient être encouragés à développer des compétences d’auto-apprentissage et de recherche, plutôt que de compter uniquement sur des cours supplémentaires pour réussir les examens. Les enseignants doivent également créer un environnement d’apprentissage intéressant, créatif et convivial afin que les élèves puissent assimiler les connaissances de manière naturelle et efficace.
Les parents doivent comprendre que les cours supplémentaires ne sont pas le seul moyen d’aider leurs enfants à réussir et doivent prêter attention au développement global de leurs enfants, y compris leurs compétences sociales, physiques et mentales. Ce n’est que lorsque les étudiants bénéficient d’un développement équilibré dans tous les aspects qu’ils peuvent atteindre un succès durable et à long terme dans la vie.
L’apprentissage est un processus long et nécessite un équilibre entre la connaissance et le développement global. Il est donc nécessaire de modifier la manière de considérer et d’organiser l’apprentissage complémentaire, non seulement pour aider les étudiants à obtenir de bons résultats scolaires, mais aussi pour les aider à bien se développer dans tous les aspects, devenant ainsi des personnes utiles à la société.
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