En inspectant la mise en œuvre de la circulaire 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires dans certaines localités telles que Hai Phong et Bac Giang, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Pham Ngoc Thuong a déclaré qu'avec la décision du Politburo d'exempter les frais de scolarité pour les élèves de la maternelle au lycée, il est correct d'enseigner et d'apprendre davantage dans les écoles sans collecter d'argent.
Selon le vice-ministre Pham Ngoc Thuong, l'objectif le plus élevé que le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) et le secteur de l'éducation doivent poursuivre avec persévérance et unanimité est de bien enseigner le programme, de permettre aux enseignants et aux élèves d'aller à l'école pour faire leur travail correctement et être heureux. La mise en œuvre efficace de la circulaire 29 permettra bientôt de développer la capacité d’auto-apprentissage, d’autonomie et d’indépendance des élèves dès le lycée, et la zone de sécurité des élèves sera élargie en dehors de l’école. L’auto-apprentissage ne signifie pas être seul. Pour les élèves du secondaire, les enseignants sont des créateurs, des leaders et des orienteurs, pas seulement des transmetteurs de connaissances.
M. Thuong a suggéré que le secteur de l'éducation local reconnaisse et identifie clairement les conséquences d'un enseignement et d'un apprentissage supplémentaires généralisés afin de les mettre en œuvre résolument, avec un seul esprit et un seul cœur envers les intérêts des étudiants, honorer le secteur de l'éducation et protéger les droits et intérêts légitimes des enseignants.
En ce qui concerne les solutions professionnelles, M. Thuong a demandé de réussir résolument dans l'enseignement formel. Concrètement, les écoles innovent dans leurs méthodes d’enseignement, prêtent attention à chaque élève, notamment aux élèves faibles ; innovation dans les tests et l’évaluation; trouver des enseignants appropriés ; guider les élèves vers la diversification de leurs méthodes d'apprentissage, l'auto-apprentissage avec accompagnement, l'étude en groupe, l'étude à travers les médias et la technologie modernes... A long terme, il est nécessaire de construire suffisamment d'écoles et de classes pour qu'il n'y ait plus de pression sur les effectifs, de pression sur les écoles spécialisées et les classes sélectives ; Imiter, récompenser et honorer les groupes et les individus qui réussissent, sont dévoués et responsables, et qui gèrent strictement les violations.
Auparavant, lors de l'inspection de la mise en œuvre de la circulaire n° 29/2024 du ministère de l'Éducation et de la Formation réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires à Hanoi à la fin du mois de février, afin de diriger résolument et efficacement la fin rapide de la situation rampante d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Pham Ngoc Thuong a demandé que le secteur de l'Éducation et de la Formation de Hanoi saisisse parfaitement le point de vue des « 5 non » et mette bien en œuvre les « 4 points à respecter ». Dans lequel, les « 5 non » sont de ne pas « battre le tambour et de laisser les baguettes derrière », de ne pas faire de compromis, de ne pas tolérer, de ne pas déformer, de ne pas dire des choses difficiles mais de ne pas les faire ; « 4 promotion » vise à promouvoir le rôle du personnel de gestion de l’éducation à tous les niveaux ; promouvoir le respect de soi, l’estime de soi et le dévouement des enseignants envers les élèves; promouvoir la conscience de soi et l’auto-apprentissage des étudiants; Promouvoir le rôle de responsabilité entre école – famille – société.
Une grande préoccupation exprimée également par les étudiants et les parents à Hanoi est que, alors que l'examen d'entrée en 10e année approche, le secteur de l'éducation vient de cesser l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires. Les étudiants auront-ils suffisamment de connaissances pour passer l'examen ? Récemment, lors du programme de consultation intitulé « Confiance en 10e année » organisé au lycée pour surdoués Chu Van An (Hanoï), M. Nguyen Xuan Thanh, chef du département de l'enseignement secondaire (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que, conformément à l'esprit de la circulaire 29, les études supplémentaires consistent à s'auto-étudier de manière proactive, à s'auto-réviser et à s'auto-compléter les connaissances. Si vous ne comprenez pas, prenez l'initiative de demander au professeur, demandez-lui de vous expliquer, car prendre des cours supplémentaires ne signifie pas que vous devez avoir quelqu'un pour vous donner des cours supplémentaires. Pour avoir confiance en eux, les élèves doivent aussi connaître leurs capacités. Ils doivent savoir combien de matières ils étudieront en 10e année, combien de matières ils auront le droit de choisir et quelles matières sont adaptées à leurs capacités et à leurs points forts...
Le Dr Nguyen Tung Lam, vice-président de l'Association vietnamienne de psychologie de l'éducation et président du conseil d'administration du lycée Dinh Tien Hoang (Hanoï), a déclaré qu'en raison de nos méthodes de test précédentes, nous n'étions pas en mesure de faire des tests difficiles sans cours supplémentaires. Mais désormais, les directives en matière de tests et d’évaluation selon le programme d’enseignement général de 2018 visent à obliger les étudiants à pratiquer et à découvrir eux-mêmes leurs connaissances, transformant ainsi ces connaissances en leurs propres capacités. C’est ainsi que l’éducation se développe sainement, bien et avec la meilleure qualité.
Source : https://daidoanket.vn/day-tot-chinh-khoa-khich-le-hoc-sinh-tu-hoc-10301234.html
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