Trouver un terrain d'entente

Si une seule partie fait des efforts, tandis que les autres exercent des pressions ou manquent de respect et d'empathie les unes envers les autres, il sera difficile d'atteindre l'objectif commun d' éduquer les élèves pour qu'ils deviennent de bonnes personnes.

LES ENSEIGNANTS DOIVENT SE COMPORTER COMME DES ENSEIGNANTS, ET LES ÉLÈVES DOIVENT SE COMPORTER COMME DES ÉLÈVES.

S'adressant à un journaliste du quotidien Thanh Nien , l'éducateur Nguyen Van Ngai, ancien directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que pour maintenir un environnement digne dans les écoles, les enseignants doivent se comporter comme des enseignants et les élèves comme des élèves.

Une leçon ouverte à l'école primaire Dinh Tien Hoang (1er arrondissement, Hô Chi Minh-Ville) durant l'année scolaire 2024-2025 a permis la participation des parents. Cette initiative vise à les aider à mieux comprendre le fonctionnement de l'école et à tisser des liens plus étroits avec elle.

Les élèves respectent leurs professeurs. Cependant, les professeurs ne peuvent pas s'arroger le droit de dire n'importe quoi à leurs élèves. Dans leurs interactions avec eux, ils doivent peser leurs mots et leurs gestes ; ils ne peuvent ni les insulter ni les réprimander. C'est une marque de respect envers leurs élèves.

Du point de vue des parents d'élèves, M. Ngai a déclaré que les proches des élèves doivent également se comporter de manière appropriée, en respectant l'établissement et les enseignants. Ils ne doivent pas se fier aux récits de leurs enfants rapportés de l'école sans en vérifier la véracité, puis se rendre à l'école pour insulter, voire agresser, les enseignants, ou encore publier des informations négatives non vérifiées sur les réseaux sociaux.

TRANSPARENCE ET OUVERTURE DANS LE MILIEU ÉDUCATIF

M. NV, parent d'élève du district de Binh Tan (Hô-Chi-Minh-Ville), estime que pour instaurer un climat de confiance et de coopération avec les parents dans le milieu scolaire, et pour soutenir l'établissement dans ses activités éducatives favorisant le développement des élèves, la transparence est essentielle. Cela implique notamment la publication des programmes scolaires et des activités pédagogiques menées en collaboration au sein de l'école, afin que les parents puissent comprendre les programmes, les plans de cours et leur efficacité, facilitant ainsi les inscriptions. Par ailleurs, la transparence concernant la qualité des repas scolaires et les prestataires est cruciale, offrant aux parents la possibilité de collaborer avec les enseignants, l'administration, le personnel médical et le personnel de service pour garantir la sécurité alimentaire.

Récemment, afin de garantir la transparence quant à la qualité de l'éducation pour les parents, de nombreuses écoles publiques de Hô Chi Minh-Ville ont organisé des journées portes ouvertes. Ces journées invitent les parents à visiter l'établissement, à découvrir les installations, à étudier avec leurs enfants et à partager un repas avec eux. Elles permettent également aux parents de mieux comprendre le quotidien des enseignants et du personnel soignant, et ainsi de mieux apprécier le travail et le dévouement dont ils font preuve.

Mme Thai Thi Kim Anh, dont l'enfant fréquente l'école maternelle 19-5 à Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que même si son enfant n'y est inscrit que depuis deux mois, elle et d'autres parents ont déjà participé à de nombreuses activités scolaires, observant comment leur enfant apprend, joue et mange. « L'école n'est pas équipée de caméras dans toutes les classes, mais grâce à cette ambiance ouverte, les parents se sentent en parfaite sécurité et font pleinement confiance à l'école et aux enseignants », a-t-elle ajouté.

Mme Nguyen Thi Tra My, une enseignante retraitée dont la petite-fille fréquente la maternelle de l'école primaire municipale n° 19-5, a déclaré qu'après avoir assisté à la classe du matin avec sa petite-fille, elle avait constaté deux choses : d'une part, le dévouement exceptionnel des enseignants de maternelle, qui s'occupent des enfants, les nourrissent, les réconfortent et utilisent avec créativité les technologies de l'information modernes pour rendre les leçons captivantes ; d'autre part, la chaleur humaine des enseignants et l'affection que les enfants leur portent.

Selon Mme My, lorsque l'éducation est transparente, offrant aux parents davantage d'occasions d'apprendre et de jouer avec leurs enfants, et leur permettant de mieux comprendre le travail acharné des enseignants et du personnel, les parents seront certainement plus disposés à partager et à mieux coopérer avec l'école pour l'éducation et le bien-être de leurs enfants.

La première école d'un enfant, c'est sa famille.

M. Nguyen Van Dai Thanh, ancien directeur de l'école primaire Ho Van Thanh (12e arrondissement, Hô Chi Minh-Ville), estime que la responsabilité de créer un environnement scolaire sain et épanouissant pour les enseignants comme pour les élèves ne doit pas reposer uniquement sur les épaules des enseignants. Le rôle des parents est essentiel et primordial.

« La famille est le premier environnement éducatif de l'enfant, où il apprend et développe, dès sa naissance, les valeurs morales et bien d'autres qualités. Au sein de la famille, les grands-parents et les parents inculquent aux enfants la politesse, le respect des aînés et l'harmonie fraternelle. Ils doivent également montrer l'exemple, notamment par leurs petits comportements dans la rue et lors de leurs interactions sociales. En apprenant ces valeurs fondamentales, les enfants développeront progressivement la politesse, le respect filial, le calme et la douceur, et apprendront aussi à respecter leurs enseignants à l'école », a expliqué M. Thanh.

Mme Tran Thi Thu Huong, directrice de l'école primaire Dinh Tien Hoang (1er arrondissement, Hô Chi Minh-Ville), a déclaré qu'aujourd'hui, les enseignants doivent déployer des efforts considérables pour transmettre les connaissances académiques. Ils doivent préparer leurs cours avec minutie, perfectionner leurs compétences professionnelles, répondre à des exigences toujours plus élevées et s'adapter à l'essor rapide de l'intelligence artificielle. De plus, les enseignants ont également la responsabilité d'éduquer les élèves à la morale. Cette tâche n'est pas aisée, car chaque enfant a une personnalité unique et certains, gâtés par leurs parents, peuvent adopter des comportements inappropriés envers les enseignants et le personnel scolaire.

Les enseignants du primaire éduquent et prennent soin des élèves, les guidant et les soutenant dans leurs activités scolaires.

Selon Mme Huong, l'école et les enseignants espèrent sincèrement bénéficier du soutien, de la collaboration et de la compréhension des parents dans l'éducation de leurs enfants. En effet, la famille, l'école et la société partagent un objectif éducatif commun : former des enfants qui deviendront des personnes de bien et des citoyens utiles.

De plus, certains estiment qu'il est nécessaire de faire preuve d'équité dans le traitement des déclarations et des actions des parents d'élèves, afin de créer un environnement éducatif sûr et sain.

Un responsable scolaire du 7e arrondissement (Hô-Chi-Minh-Ville) a déclaré que lorsque des enseignants ou des membres du personnel scolaire enfreignent les règles relatives à la communication avec les parents ou à la déontologie professionnelle, le secteur de l'éducation les sanctionne conformément à la loi, notamment au Code de la fonction publique et à la loi sur l'éducation. En revanche, lorsque des parents insultent des enseignants, publient ou tiennent des propos mensongers à leur sujet sur les réseaux sociaux, et que ces derniers suppriment leurs publications ou se contentent de quelques mots d'excuses, cette réaction est jugée insuffisante et injuste.

Formation des enseignants et du personnel scolaire sur la communication avec les parents.

Cette pratique est devenue courante dans de nombreuses écoles de Hô Chi Minh-Ville ces derniers temps. En début d'année scolaire, les établissements organisent des sessions de formation interne, avec le soutien d'experts en éducation, afin d'apprendre aux directions, aux enseignants et au personnel comment communiquer avec les parents, comment recueillir leurs commentaires et suggestions, et ainsi témoigner de la volonté de l'école d'être à leur écoute. Selon les experts, il s'agit d'un aspect positif des écoles publiques de Hô Chi Minh-Ville, qui favorise un objectif commun entre les écoles, les familles et la société : former des individus épanouis.

Il ne s'agit pas seulement de la pression des « parents hélicoptères ».

Nous, les enseignants, appelons « parents hélicoptères » les parents trop contrôlants qui harcèlent et s'immiscent constamment dans les études et les amitiés de leurs enfants, tant à l'école que dans leur vie quotidienne. Il est important de noter que les enseignants d'aujourd'hui subissent non seulement la pression de ces parents, mais aussi de nombreuses autres pressions. Parmi celles-ci, on peut citer la surcharge de tâches non professionnelles, comme inciter les élèves à payer leurs frais (scolaires, assurances santé et accident), et la profusion de campagnes marketing à l'échelle du secteur…

Dans les zones rurales, après leurs heures de cours, nombre de mes collègues doivent se rendre aux champs pour cultiver leurs potagers et leurs rizières et ainsi gagner un revenu supplémentaire. Lorsqu'ils vont au marché, les enseignants doivent peser et mesurer avec soin les ingrédients de leurs repas quotidiens. Animés par leur dévouement et leur passion pour leur métier, ils s'efforcent tous de donner du sens et de la joie à chaque leçon, mais au fond, de nombreuses inquiétudes persistent.

Nous espérons que chaque enseignant bénéficiera d'un environnement de travail véritablement heureux et stable, afin qu'il puisse lui-même être heureux avant de procurer joie et bonheur à ses élèves.

Le Tan Thoi (enseignant à l'école secondaire Nguyen Dang Son, district de Cho Moi, province d'An Giang )

Source : https://thanhnien.vn/giao-vien-ap-luc-vi-phu-huynh-di-tim-tieng-noi-chung-185241205182201068.htm