Bei der Bewertung der Arbeit im Bereich der Segmentierung von Mittelschülern sagten die Leiter vieler Berufsschulen, dass es zwar Verbesserungen gegeben habe, es aber weiterhin viele Schwierigkeiten gebe, da die Eltern es immer noch vorzogen, ihre Kinder zum Kulturstudium und zum Studium zu schicken.
Ho-Chi-Minh-Stadt bietet Schülern ab der Mittelschule eine Berufsorientierung (Illustration: Hoai Nam).
Laut Herrn Nguyen Chi Thanh, Leiter der Abteilung für Berufsbildung (VET) des Ministeriums für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales von Ho-Chi-Minh-Stadt, hat die Berufsbildungsabteilung den Abteilungsleitern im Juni 2023 geraten, ein Koordinierungsprogramm zur Streaming-Orientierung mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung zu unterzeichnen, um die Wirksamkeit der Streaming-Arbeit zu steigern.
Damals wurde das Programm mit vier Hauptinhalten koordiniert, darunter: Organisation von Berufsberatungsaktivitäten, Anleitung von Schülern nach dem Abitur zum Studium einer Berufsausbildung; Austausch von Informationen zwischen den beiden Parteien regelmäßig alle 3 Monate; Verstärkte Aufsicht über die Organisation der kulturwissenschaftlichen Oberstufenausbildung an Berufsbildungseinrichtungen; Koordinierung zur Verbesserung der Wirksamkeit des staatlichen Managements im Bereich der Berufsberatung und Berufsbildung.
Nach einem Jahr erfolgreicher Umsetzung empfahl das Ministerium für Berufsbildung und -ausbildung den Leitern des Ministeriums am 19. September, sich durch die Unterzeichnung einer Koordinierungsverordnung mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung abzustimmen, um die Koordinierungsarbeit von 4 auf 24 Inhalte zu erhöhen.
Laut Herrn Nguyen Chi Thanh hat sich die Arbeit zur Eingliederung von Schülern in die Berufsausbildung gemäß dem Projekt des Premierministers „Berufsausbildung und Ausrichtung der Schülereingliederung in die allgemeine Ausbildung für den Zeitraum 2018–2025“ seit der Unterzeichnung der Koordinierungsvereinbarung positiver entwickelt.
Ende 2023 lag die Quote der Mittelschulabsolventen, die eine Berufsausbildung einleiteten, bei 28,54 % und damit höher als in den Jahren 2022 (26,15 %) und 2021 (27,13 %). Allerdings beträgt die durchschnittliche Quote für den Zeitraum 2021–2024 lediglich 26,19 %, womit lediglich 65 % des im Projekt festgelegten Ziels erreicht werden.
Herr Nguyen Chi Thanh, Leiter der Abteilung Berufsbildung, Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales (Foto: Tung Nguyen).
Um die Zahl der Abiturienten zu erhöhen, die in der Stadt eine Berufsausbildung beginnen, schlägt das Amt für Berufsbildung die Umsetzung zahlreicher Lösungen vor.
Insbesondere schlug Herr Thanh vor, dass die Informations- und Propagandaarbeit vielfältiger und inhaltsreicher sein müsse. Besonders hervorgehoben wird dabei der Wert der Humanressourcen nach Abschluss der Berufsausbildung für die sozioökonomische Entwicklung der Stadt.
Zweitens wird sich das Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung abstimmen, um dem Volkskomitee der Stadt zu empfehlen, spezifischere Quoten für die Aufnahme in die 10. Klasse und die Berufsausbildung festzulegen.
Dementsprechend werden die beiden Sektoren einen Zielwert von 65 % für die 10. Klasse an öffentlichen Schulen, 15 % für die 10. Klasse an nichtöffentlichen Gymnasien und Weiterbildungszentren und 20 % für die Berufsausbildung vorschlagen.
Darüber hinaus schlug das Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales vor, dem vom Ministerium für Bildung und Ausbildung verwalteten Zulassungssystem neben den drei Zulassungsmöglichkeiten für die 10. Klasse eine vierte Option für Berufsbildungseinrichtungen hinzuzufügen.
Herr Thanh sagte, dass das Ministerium für Berufsbildung in der kommenden Zeit in Abstimmung mit den Universitäten Schulungskurse zum Thema Beratung und Berufsorientierung für Klassenlehrer und in der Berufsberatung tätige Lehrer an weiterführenden Schulen organisieren werde.
Gleichzeitig werden das Bildungs- und Ausbildungsministerium und die Berufsbildungseinrichtungen in Abstimmung miteinander auch außerschulische Aktivitäten organisieren, bei denen die Sekundarschüler die Möglichkeit haben, Ausbildungsmodelle kennenzulernen, direkte Beratung zu erhalten und psychologische Tests durchzuführen, um die Stärken jedes einzelnen Schülers zu ermitteln. Von dort aus erfolgt eine Berufsberatung für Sekundarschüler, um ihnen zu helfen, frühzeitig die richtige Richtung zu wählen.
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Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-nghi-bo-sung-nguyen-vong-hoc-nghe-khi-tuyen-sinh-lop-10-20241009060538116.htm
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