Im Entwurf des nationalen Projekts „Schrittweise Einführung von Englisch als Zweitsprache in den Schulen“ heißt es, dass bis 2035 100 % der Gymnasiasten (von der 1. bis zur 12. Klasse) Englisch als Zweitsprache lernen können.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat kürzlich einen Workshop abgehalten, um Kommentare zum Entwurf des nationalen Projekts „Schrittweise Einführung von Englisch als Zweitsprache an Schulen“ für den Zeitraum 2025–2035 mit einer Vision bis 2045 abzugeben.
Es wird erwartet, dass bis 2035 100 % der Highschool-Schüler Englisch als Zweitsprache lernen werden.
Gemäß dem auf dem Workshop vorgestellten Entwurf ist Englisch ein Unterrichtsfach und wird zum Lehren und Lernen anderer relevanter Fächer und Hauptfächer sowie bei der Arbeit und der täglichen Kommunikation in der Schule verwendet.
Der Projektentwurf sieht sechs Stufen von Schulen vor, in denen Englisch als Zweitsprache in Vietnam eingeführt wird. Das allgemeine Ziel besteht darin, dass Englisch in der Kommunikation, im Studium, in der Forschung und bei der Arbeit weithin und regelmäßig verwendet wird und nach und nach zur Zweitsprache an den Schulen wird.
Insbesondere im Bereich der Vorschulbildung soll angestrebt werden, dass bis 2035 100 % der Vorschuleinrichtungen über ausreichende Bedingungen verfügen und Englisch als Zweitsprache für Vorschulkinder einführen; Implementieren Sie ein Programm „Englisch als Zweitsprache“ für 100 % der Vorschulkinder (3–5 Jahre). Streben Sie bis 2045 die Einführung des Programms „Englisch als Zweitsprache“ für 100 % der Vorschulkinder (Kinderkrippen- und Kindergartenkinder) an.
Ziel ist es, dass bis 2035 100 % der Highschool-Schüler Englisch als Zweitsprache lernen (von der 1. bis zur 12. Klasse) und dass auf den Stufen 1, 2 und 3 Englisch-als-Zweitsprache-Programme implementiert werden. Ziel ist es, dass bis 2045 100 % der Highschool-Schüler Englisch als Zweitsprache-Programme auf den Stufen 4, 5 und 6 implementieren.
Streben Sie auf Universitätsebene an, dass 100 % der Universitäten Englisch als Zweitsprache auf den Stufen 4, 5 und 6 einführen.
Berufsausbildung: Ziel ist es, dass 100 % der Berufsausbildungseinrichtungen ein Programm für Englisch als Zweitsprache einführen, 100 % der Berufsausbildungseinrichtungen Englisch mit Berufsorientierung einführen und 50 % der Berufsausbildungseinrichtungen einen Teil anderer Fächer und/oder einige andere Fächer auf Englisch einführen.
Weiterbildung: Bis 2030 streben wir danach, die Entwicklung von Lehr- und Lernprogrammen für Englisch abzuschließen, damit das Lehren und Lernen in Englisch in der Weiterbildung grundsätzlich den vielfältigen Bedürfnissen der Gesellschaft gerecht wird.
Im Projektentwurf werden auch die Aufgaben und Umsetzungslösungen wie Forschung und institutionelle Verbesserung klar dargelegt. Kommunikation stärken, öffentliches Bewusstsein schärfen; Entwicklung und Ausbildung, Fortbildung und Förderung von Lehrern und Dozenten; Programme, Lehrpläne, Lehrbücher, Dokumente und Lernmaterialien bekannt machen und umsetzen; Innovationen im Prüfungs-, Test- und Bewertungsbereich; Förderung der Anwendung von Technologieplattformen und künstlicher Intelligenz sowie Verbesserung der Einrichtungen; Fördern Sie die internationale Zusammenarbeit und Sozialisierung und stärken Sie die Organisation von Wettbewerbs- und Belohnungsaktivitäten …
In seinen Schlussworten zum Workshop betonte Pham Ngoc Thuong, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, die Rolle der Lehrer und Dozenten und erklärte, dass für eine wirksame, erfolgreiche und nachhaltige Umsetzung des Projekts der menschliche Faktor von größter Bedeutung sei und dass der Schwerpunkt auf der Ausbildung eines professionellen Teams liegen müsse.
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Quelle: https://thanhnien.vn/100-hoc-sinh-se-hoc-tieng-anh-nhu-ngon-ngu-thu-hai-vao-nam-2035-185250306155301212.htm
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