Bac Giang setzt Rundschreiben 29 reibungslos, sanft, ernsthaft und effektiv um

Am 6. März arbeitete das Inspektionsteam des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) unter der Leitung von Vizeminister Pham Ngoc Thuong und überprüfte die Umsetzung des Rundschreibens 29/2024/TT-BGDDT vom 30. Dezember 2024 des Ministers für Bildung und Ausbildung zur Regelung von zusätzlichem Unterricht und Lernen (Rundschreiben 29) in der Provinz Bac Giang.

An dem Treffen nahmen Führungskräfte des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Führungskräfte von Bildungs- und Ausbildungsämtern auf Bezirksebene sowie Schulleiter und Eltern von Grundschulen, weiterführenden Schulen und Gymnasien in der Provinz Bac Giang teil.

Keine Studiengebühren, keine Nutzung des Staatsbudgets

Bach Dang Khoa, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Bac Giang, berichtete über die Umsetzung des Rundschreibens 29 und sagte: „Unmittelbar nach der Veröffentlichung des Rundschreibens 29 wies das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Einheiten und Schulen an, die Bestimmungen des Rundschreibens 29 gründlich zu erfassen, zu propagieren und an Beamte, Lehrer, Eltern und Schüler weiterzugeben, damit diese sie richtig verstehen.“

Arbeitsszene

Das Ministerium wies die Bildungseinrichtungen außerdem an, die vorhandenen Humanressourcen, Einrichtungen und Finanzmittel wirksam zu nutzen, um Pläne für die Organisation von zusätzlichem Unterricht und Lernen an den Schulen zu entwickeln und dabei eine wissenschaftlich fundierte, angemessene und regelkonforme Ausbildung, insbesondere für Studierende im letzten Studienjahr, sicherzustellen.

Die Schulen überprüfen die fachlichen Aufgabenstellungen und nutzen die Stunden der Lehrer, die noch nicht der Arbeitsnorm zugeordnet sind, um den Abschlussjahrgängen zusätzlichen Nachhilfeunterricht zuzuweisen. Aus den Mitteln, die den Einheiten im Jahr 2025 zugewiesen werden, sollen Mittel für zusätzlichen Unterricht und zusätzliches Lernen an den Schulen bereitgestellt werden.

Der Schwerpunkt liegt auf der Verbesserung der Qualität des Lehrens und Lernens, insbesondere der Qualität des regulären Schulunterrichts. Implementieren Sie vielfältige, flexible und einheitengerechte Lösungen zur Verbesserung der Qualität der Ausbildung, insbesondere der Prüfungsvorbereitung für Abschlussstudierende.

Ermutigen Sie die Lehrer an den Schulen, den Schülern Wissen beizubringen und zu vermitteln, um die Leistungsschwelle jedes Fachs sicherzustellen, und verpflichten Sie sich, die 2K-2T-Lösung gut umzusetzen (2K bedeutet, kein Geld von den Schülern einzutreiben und nicht den Staatshaushalt zu verwenden; 2T bedeutet freiwilliges Unterrichten durch die Lehrer und freiwilliges Lernen durch die Schüler).

Bach Dang Khoa, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in Bac Giang, berichtete bei dem Treffen.

Erkennen, loben, belohnen und kopieren Sie rechtzeitig Beispiele von Gruppen und Einzelpersonen, die engagiert, enthusiastisch und mit ganzem Herzen für die Schüler da sind. Stärkung der Kontrolle und Aufsicht des außerschulischen Unterrichts für Lehrkräfte; rechtzeitiges und angemessenes Vorgehen bei festgestellten Verstößen gegen Regelungen zur außeruniversitären Lehre.

Im Beschlussentwurf zur Regelung der Verwaltung von zusätzlichem Lehr- und Lernangeboten in der Provinz Bac Giang beriet das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Volkskomitee der Provinz hinsichtlich der Regelung der Meldung von zusätzlichen Lehr- und Lerneinrichtungen außerhalb von Schulen, wenn diese Einrichtungen in Betrieb genommen werden. Das Finanzministerium ist dafür verantwortlich, spezifische Leitlinien zur Gewerbeanmeldung dieser Unternehmen gemäß den gesetzlichen Bestimmungen bereitzustellen.

Laut Herrn Bach Dang Khoa müssen Bildungseinrichtungen bei der Umsetzung des Rundschreibens 29 ihre Maßnahmen zur Verbesserung der Unterrichtsqualität während der offiziellen Unterrichtsstunden verstärken, um den Lernbedürfnissen der Schüler gerecht zu werden. dazu beitragen, den Druck auf Schüler und Eltern zu verringern, unnötigen zusätzlichen Unterricht zu besuchen.

Ta Viet Hung, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in Bac Giang, diskutierte bei dem Treffen

Die Regelung, dass bezahlte Nachhilfe für Schülerinnen und Schüler von Lehrkräften im Regelunterricht untersagt wird, ist Grundlage für eine Stärkung der Unterrichtsverantwortung der Lehrkräfte. Lehrer müssen wirklich in ihren Unterricht investieren, um die Qualität der ihnen zugewiesenen Stunden zu verbessern. Auf diese Weise kann auch Negativität vermieden werden, indem Lehrer Schüler zwingen, zusätzlichen Unterricht zu besuchen, oder indem Schüler und Eltern gezwungen werden, ihre Kinder zusätzlichen Unterricht besuchen zu lassen, weil sie befürchten, von Lehrern unfair behandelt zu werden.

Die Umsetzung des Rundschreibens Nr. 29 soll zudem dazu beitragen, engagierten und fachlich versierten Lehrkräften Anerkennung und Belohnung zu verschaffen und den Schülern Beispiele engagierter, enthusiastischer und aufrichtiger Kollektive und Einzelpersonen als Vorbild zu geben.

Eltern sind einverstanden, Lehrer sind verantwortlich

Als Mutter der Grundschule Le Hong Phong in der Stadt Bac Giang erklärte Frau Nguyen Thuong Huyen ihre Zustimmung zum Rundschreiben zur Regelung von zusätzlichem Unterricht und Lernen. Sie möchte ihrem Kind außerschulische Aktivitäten außerhalb der Schulzeit ermöglichen, sich umfassend entwickeln und Lerndruck vermeiden. Sie sagte, dass sie ihrem Kind den Besuch der Vorschule vor der Einschulung in die erste Klasse verweigert habe. Mein Kind ist derzeit in der ersten Klasse. Ich verbringe immer mindestens eine Stunde am Tag damit, mein Kind zu unterrichten und es zu einem selbstlernenden Menschen zu erziehen. Laut Frau Huyen können Eltern dies nicht der Schule und den Lehrern überlassen.

Frau Nguyen Thuong Huyen, Mutter der Le Hong Phong-Grundschule in der Stadt Bac Giang, sprach bei dem Treffen.

Herr Than The Sang, dessen Kind die 9. Klasse der Ngo Si Lien Secondary School in der Stadt Bac Giang besucht, sagte: „Nachdem die Schule das Rundschreiben Nr. 29 bekannt gegeben hatte, diskutierten die Eltern den Inhalt des Rundschreibens und stimmten ihm uneingeschränkt zu.“ Das größte Anliegen der Eltern besteht darin, zu verhindern, dass Lehrer ihre Kinder aus der Schule nehmen, um zusätzlichen Unterricht zu geben. Die Schüler müssen keinen zusätzlichen Unterricht im Freien besuchen, was den Eltern auch ein sichereres Gefühl hinsichtlich der Verkehrs- und Brandschutzsicherheit ihrer Kinder gibt.

„Rundschreiben 29 verhindert übermäßigen Zusatzunterricht und Nachhilfe und gibt unseren Kindern Zeit für eine Lebensbalance. Viele Kinder lernen bis 21 oder 22 Uhr und kommen müde nach Hause. „Es besteht keine Notwendigkeit, zusätzliche Kurse zu besuchen, die Familie kann trotzdem vollständige Familienmahlzeiten einnehmen“, erzählte Herr Than The Sang.

Ebenfalls als Vertreter der Eltern sagte Herr Ngo Xuan Tan, dessen Kind die 11. Klasse der Lang Giang High School in Bac Giang besucht: „Viele Eltern möchten, dass die Schule nachmittags auf den Talenten der Schüler basierende Clubs organisiert, um die Schüler zu fördern und ihnen Fähigkeiten zu vermitteln.“ Dies ist insbesondere für ländliche Schulen dringend erforderlich.

Herr Than The Sang, Elternteil der Ngo Si Lien Secondary School, Stadt Bac Giang

Lehrerin Nguyen Thi Phu, Rektorin der Viet Yen High School Nr. 1, sprach über die Umsetzung des Rundschreibens 29 an der Schule und sagte: „Die Schule hat gute Arbeit bei der Kommunikation mit Lehrern, Mitarbeitern und Eltern geleistet.“ Die Ergebnisse stießen auf Konsens und Unterstützung seitens der Eltern. Eltern freuen sich über Rundschreiben Nr. 29.

Die Schule hat ein Profil zur Umsetzung des Rundschreibens 29 erstellt und das Lehrpersonal neu geordnet, um Arbeitsnormen und Unterrichtsqualität sicherzustellen. Organisieren Sie gleichzeitig eine Überprüfung und Erfassung der Anzahl der Schüler, die außerhalb der Schule lernen. Durch die Überprüfung wurde festgestellt, dass kein Schüler oder Lehrer der Schule entgegen Rundschreiben 29 zusätzlichen Unterricht gab oder lernte.

Die Schule hat sich außerdem dafür eingesetzt, dass sich die Eltern verpflichten, Lehrer und Schüler zu überwachen, um Rundschreiben 29 richtig umzusetzen. „Der Leitgedanke der Schule ist, dass bei Verstößen von Lehrern gemäß den Vorschriften gegen sie vorgegangen wird, um zu verhindern, dass andere Lehrer gegen die Vorschriften verstoßen, und um den größtmöglichen Nutzen für die Schüler sicherzustellen“, bekräftigte Lehrerin Nguyen Thi Phu.

Lehrerin Nguyen Thi Phu, Rektorin der Viet Yen High School Nr. 1, diskutierte auf dem Treffen

Lehrer Nguyen Tien Quang, Rektor der Ngo Si Lien High School, sagte, dass Rundschreiben 29 einen sehr guten Rechtskorridor schaffe, seine Umsetzung jedoch die Beteiligung der Gemeinde-, Bezirks- und Stadtbehörden sowie der Polizei erfordere, um Sicherheit und Ordnung auf lokaler Ebene zu gewährleisten. Herr Nguyen Tien Quang forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung außerdem auf, Vorschriften zum Umgang mit Verstößen gegen die Vorschriften zu zusätzlichem Unterricht und Lernen zu prüfen und zu erlassen.

Entschlossen gute Leistungen im formalen Unterricht erbringen, Rundschreiben 29 konsequent umsetzen

In seiner Rede bei dem Treffen würdigte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, die proaktive und methodische, behutsame, ernsthafte und wirksame Umsetzung der Rundverfügung Nr. 29 des Bildungssektors von Bac Giang, insbesondere die strikte Umsetzung auf der Basisebene. Der stellvertretende Minister brachte auch seine Freude darüber zum Ausdruck, dass Eltern und Schulleiter in Bac Giang die Grundsätze der Bildung richtig erkannten und verstanden, nämlich dass sie bei der Umsetzung des Rundschreibens 29 engagiert, verantwortungsbewusst und koordiniert vorgehen müssten.

Stellvertretender Minister Pham Ngoc Thuong spricht bei dem Treffen

Der stellvertretende Minister bekräftigte, dass die Verwaltung von zusätzlichem Lehr- und Lernangebot schwierig sei, da dies schon seit langem zur Standardmaßnahme geworden sei, und betonte, dass es zum Wohle der Schüler, Lehrer und der Qualität der Humanressourcen in der Zukunft notwendig sei, Durchhaltevermögen, Einigkeit, Anstrengung und Entschlossenheit bei der Umsetzung der Rundverfügung 29 zu zeigen.

„Die Folgen der grassierenden Extra-Lehre und des Extra-Lernens sind nicht neu, und auch die Regelungen zur Extra-Lehre und zum Extra-Lernen sind nicht neu. „Auch Rundschreiben 29 war bei seiner Veröffentlichung mit Schwierigkeiten verbunden, aber der Bildungssektor ist zutiefst davon überzeugt, dass eine gute Umsetzung dieses Rundschreibens gute Werte hervorbringen wird“, sagte der Vizeminister und nannte das höchste Ziel, für dessen Umsetzung das Ministerium für Bildung und Ausbildung und der Bildungssektor durchhalten und zusammenarbeiten müssen, nämlich dass der Lehrplan gut vermittelt wird und die Lehrer und Schüler zur Schule gehen, um ihre Arbeit ordentlich zu machen und glücklich zu sein.

Um Rundschreiben 29 umzusetzen und zusätzlichen Unterricht und Lernen sowohl kurzfristig als auch langfristig wirksam zu verwalten, forderte der stellvertretende Minister den Bildungssektor von Bac Giang auf, weiterhin gute Propagandaarbeit zu leisten, um das Bewusstsein zu schärfen. Bac Giang macht das gut und proaktiv, mit ganzem Herzen für die Studenten, also muss es noch besser werden. Konzentrieren Sie sich dabei auf die Verbreitung der Gründe für die Veröffentlichung und der Bedeutung des Rundschreibens 29. die Konsequenzen des zusätzlichen Lernens und die Vorteile des Selbststudiums klar erklären; Förderung der Selbstachtung und des Selbstwertgefühls der Lehrer; Propaganda, die der Gesellschaft dabei hilft, zusätzliches Lehren und Lernen zu verstehen und zu bewältigen, kann nicht allein vom Bildungssektor betrieben werden …

Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Schulleiter und Eltern einiger Schulen in der Provinz Bac Giang bei der Arbeitssitzung mit dem Inspektionsteam des Ministeriums für Bildung und Ausbildung

Was berufliche Lösungen anbelangt, forderte der stellvertretende Minister entschlossen gute Leistungen im formalen Unterricht. Insbesondere innovative Lehrmethoden, die auf jeden einzelnen Schüler, insbesondere auf schwächere Schüler, eingehen; Innovationen im Test- und Bewertungsbereich; geeignete Lehrkräfte vermitteln; Leiten Sie die Schüler an, ihre Lernmethoden zu variieren, beispielsweise Selbststudium mit Anleitung, Gruppenstudium oder Lernen mithilfe moderner Medien und Technologien.

Langfristig sei es laut dem Vizeminister notwendig, genügend Schulen und Klassen zu bauen, damit es nicht länger zu einem Druck bei den Schülerzahlen und zu einem Druck auf Spezialschulen und Wahlklassen komme. Der stellvertretende Minister erwähnte auch die Lösung des Problems, indem man nachahmt, lobt und Kollektive und Einzelpersonen ehrt, die gute Arbeit leisten, engagiert und verantwortungsbewusst sind und Verstöße streng ahnden.

„Die Bewältigung von zusätzlichem Lehr- und Lernstoff kann nicht an ein oder zwei Tagen erledigt werden, sie erfordert Durchhaltevermögen. Aber wir können es nicht als schwierig ansehen und es deshalb nicht tun. Wenn uns das gut gelingt, wird die Lehrer-Schüler-Beziehung besser, die Koordination zwischen Schule, Familie und Gesellschaft wird besser und wir werden eine Klasse mit proaktiven, selbstbewussten Schülern haben, die den Grundsätzen der Erziehung folgen. „Die Lehrer sollten sich in der Schule umfassend um die Schüler kümmern“, betonte der Vizeminister.

Vizeminister Pham Ngoc Thuong ist davon überzeugt, dass Bac Giang mit der Arbeitsweise des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Bac Giang, das aus einem Team von verantwortlichen Managern und Lehrern besteht, Rundschreiben Nr. 29 am besten umsetzen und zusätzlichen Unterricht und Lernen gut managen wird.

Quelle: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10348