وهذا أحد الحلول لإدارة التدريس والتعلم الإضافي بشكل فعال، والذي ذكره نائب وزير التعليم والتدريب فام نجوك ثونج في المؤتمر الصحفي الذي عقد صباح يوم 18 فبراير 2025 في هانوي.
وفقًا لنائب الوزير فام نغوك ثونج، فإن وجهة نظر وزارة التعليم والتدريب هي استهداف المدارس التي لا يوجد بها فصول إضافية أو دروس خصوصية لأنه من حيث المبدأ، فإن المدارس والمعلمين الذين ينفذون ساعات الدراسة المقررة قد ضمنوا حصول الطلاب على القدر الكافي من المعرفة وتلبية متطلبات برنامج التعليم العام لعام 2018. بعد ساعات الدراسة للمواد وفقًا للبرنامج، يكون لدى الطلاب الوقت والمساحة للمشاركة في الأنشطة الترفيهية والرياضة والفنون الجميلة والموسيقى وما إلى ذلك.
إن الوقت في المدرسة الثانوية ليس فقط لتعلم المعرفة، بل أيضًا لتنمية الطلاب بشكل شامل في الشخصية وأسلوب الحياة والشعور بالمسؤولية والقدرة على الاندماج في المجتمع وممارسة مهارات حل المشكلات. ويتفق على هذا المعلمون والمربون والمجتمع كله؛ لا يحتاج الطلاب إلى أخذ الكثير من الدروس الإضافية، مما يسبب لهم ضغطًا وإرهاقًا غير ضروريين، بحيث يكون كل يوم في المدرسة يومًا سعيدًا.
وينص التعميم الجديد على: عدم تدريس أو تعلم إضافي لطلبة المرحلة الابتدائية، باستثناء حالات التدريب على الفنون والرياضة وتدريب المهارات الحياتية؛ لا يوجد تدريس إضافي للطلاب الذين تم تدريسهم لمدة جلستين / يوم من قبل المدرسة.
لا يجوز أن يجمع التدريس الإضافي في المدارس أموالاً من الطلاب ويكون فقط لثلاث مواد تقع على عاتق المدرسة: الطلاب الذين كانت نتائج دراستهم في نهاية الفصل الدراسي السابق غير مرضية؛ يقوم الطلاب الذين تختارهم المدرسة لتدريب الطلاب المتفوقين والطلاب الكبار بالتسجيل طوعيا للمراجعة لامتحانات القبول وامتحانات التخرج وفقا للخطة التعليمية للمدرسة.
وعلى وجه التحديد، فإن الحلول الخمسة لإدارة التدريس والتعلم الإضافي بشكل فعال التي ذكرها نائب الوزير فام نجوك ثونج هي:
أولاً، الحل الإداري: إصدار لوائح محددة لإدارة التدريس والتعلم الإضافي.
ثانياً، الحلول المهنية: تحسين قدرات المعلمين، وأساليب التدريس، ومسؤوليات المعلمين؛ تعزيز قدرة الطلاب على الدراسة الذاتية؛ الابتكار في الاختبارات والتقييم (يجب أن تكون الاختبارات والتقييم وامتحانات القبول متوافقة مع محتوى ومتطلبات برنامج التعليم العام لعام 2018؛ ولن يتم طرح أي أسئلة خارج محتوى البرنامج لضمان دراسة الطلاب وفقًا للبرنامج وعدم الحاجة إلى دراسة إضافية لاجتياز الاختبارات وامتحانات القبول)؛ تعزيز العلاقة بين التعليم العام والتعليم الجامعي.
ثالثا، الحلول لتحسين المرافق والمدارس: يجب أن يكون هناك ما يكفي من المدارس لضمان المساواة في الحصول على التعليم للطلاب؛ زيادة عدد المدارس والفصول التي تدرس 2 حصص يوميا.
رابعا، الحلول لتعزيز التفتيش والرقابة: تعزيز التفتيش والفحص من قبل أجهزة إدارة الدولة على المستويين المركزي والمحلي فيما يتعلق بالالتزام باللوائح الخاصة بإدارة التدريس والتعلم الإضافي؛ - تعزيز الرقابة من قبل الأهل والمجتمع ككل على هذا النشاط.
خامساً، الحلول الاتصالية: زيادة المعلومات والدعاية لرفع ثقة المعلمين بأنفسهم ليقولوا "لا" للتدريس الإضافي الذي لا يتوافق مع اللوائح ؛ حشد أولياء الأمور للموافقة على حلول ودعمها لإدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية لضمان حقوق الطلاب وتطورهم الشامل.
فيما يتعلق باللوائح الخاصة بالتدريس والتعلم اللاصفي، ينص التعميم الجديد على ما يلي: يجب على المنظمات والأفراد الذين ينظمون التدريس والتعلم اللاصفي برسوم من الطلاب الالتزام باللوائح القانونية ذات الصلة (تسجيل الأعمال، إعلان الأنشطة، تقديم المعلومات ذات الصلة إلى السلطات المحلية وفقًا للوائح القانون)؛ لا يجوز للمعلمين الذين يقومون بالتدريس في المدارس تدريس دروس إضافية خارج المدرسة مقابل أموال من طلابهم في الفصل... ويهدف التنظيم الجديد إلى ضمان حقوق الطلاب، وتجنب قيام المعلمين "بسحب" الطلاب من الفصل لتدريس دروس إضافية.
إذا لم تكن هناك حاجة إلى دروس إضافية في المدرسة، فإن الطلاب الذين يرغبون في أخذ دروس إضافية خارج المدرسة هم طوعيون تمامًا. يجب على المنظمات والأفراد الذين يقومون بتدريس دروس إضافية تسجيل أعمالهم ويجب عليهم الكشف علنًا عن موقعهم ومواضيعهم ووقت الدراسة وتكاليفها وما إلى ذلك ويجب عليهم الالتزام الصارم باللوائح القانونية المتعلقة بساعات العمل وساعات العمل والسلامة والأمن وما إلى ذلك.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://phunuvietnam.vn/tuyen-truyen-nang-cao-y-thuc-tu-trong-de-giao-vien-noi-khong-voi-day-them-trai-quy-dinh-20250218110007017.htm
تعليق (0)