ج- المؤشرات التربوية المتعلقة بترتيب التدريب
وكما ذكر ثانه نين ، أرسلت جامعة دونج أ مؤخرا إشعارا إلى المرشحين المتقدمين للتخصصات التربوية مفاده أن المدرسة لن تسجل في هذه التخصصات هذا العام، على الرغم من الإعلان عن قبول بعض المرشحين على أساس سجلاتهم الأكاديمية. وبحسب انعكاس وزارة التربية والتعليم، أوضحت المدرسة للطلاب السبب: "إن وزارة التربية والتعليم والتدريب تعلق مؤقتًا التسجيل في التخصصات التربوية في عدد من المدارس في جميع أنحاء البلاد لطلب الآراء حول تعديل المرسوم الحكومي رقم 116 (المرسوم الذي ينظم سياسة دعم الرسوم الدراسية ونفقات المعيشة للطلاب التربويين - PV)".
وفي حديثه لمراسل صحيفة ثانه نين، قال الدكتور دو ترونغ توان، نائب مدير جامعة دونغ أ، إنه في كل عام، عندما يتعلق الأمر بفترة القبول، فإن وزارة التعليم والتدريب تحدد حصص المدارس. هذا العام، قامت المدرسة بتسجيل حصتها وقام المرشحون بالتسجيل في برنامج القبول التابع لوزارة التربية والتعليم والتدريب. ومع ذلك، ونتيجة لتعديل المرسوم الحكومي رقم 116، لم تصدر وزارة التربية والتعليم والتدريب حتى الآن حصص التسجيل للتخصصين الرئيسيين في تعليم ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي. "في مساء يوم 18 أغسطس، عندما تلقت وزارة التعليم والتدريب معلومات حول تسجيل تخصصين في تعليم ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي، اجتمع مجلس التسجيل في المدرسة لمناقشة الخطة وأخطر المرشحين على الفور حتى يتمكنوا من اتخاذ الإجراءات الاستباقية"، قال الدكتور توان. وأوصى الدكتور توان أيضًا بأن تقوم الوحدات ذات الصلة بتعزيز التعليقات والتعديلات على المرسوم 116 من أجل إصداره مبكرًا وكذلك "حل الصعوبات" التي تواجه مدارس تدريب المعلمين.
طلبة قسم التربية في يوم الافتتاح. وفي السنوات الأخيرة، تم تحديد الأهداف التربوية على أساس احتياجات محددة من الموارد البشرية.
ومع ذلك، عند الرد على مراسلي ثانه نين، أكدت السيدة نجوين ثو ثوي، مديرة إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب)، أن حقيقة عدم تخصيص حصص التسجيل للتخصصات التربوية للعديد من الجامعات هذا العام لا علاقة لها بالاقتراح المتعلق بالنظر في تعديل المرسوم 116. وفي الوقت الحالي، لا يزال تخصيص حصص التدريب للتخصصات التربوية للمدارس يجري بشكل طبيعي؛ لقد تم تخصيص حصص للعديد من المدارس. ولم يتم تخصيص حصص لبعض المدارس (بما في ذلك جامعة دونج أ) بسبب مشاركتها في أوامر محلية لتدريب المعلمين. وعلى وجه التحديد، نظرًا لأن العديد من المحليات لم تقم هذا العام بتقديم طلبات لتدريب المعلمين، فإن النتيجة هي أنه لا يوجد مصدر للأموال لدفع الرسوم الدراسية ونفقات المعيشة لطلاب تدريب المعلمين، وبالتالي لا تستطيع وزارة التعليم والتدريب تخصيص حصص إضافية تتجاوز تلك التي تم طلبها.
إعلان القبول خاطئ بسبب عدم تحديد الهدف
وبحسب السيدة نجوين ثو ثوي، تنص لوائح التسجيل على أن مؤسسات التدريب مسؤولة عن تحديد أهداف التسجيل وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب. وفقًا للتعميم 03/2022/TT-BGDĐT الصادر عن وزارة التعليم والتدريب في 18 يناير 2022، والذي ينظم تحديد حصص التسجيل للجامعات ودرجات الماجستير والدكتوراه وحصص التسجيل في الكلية في تعليم ما قبل المدرسة، للتخصصات في مجموعة تدريب المعلمين، تحدد وزارة التعليم والتدريب وتعلن حصص التسجيل لكل تخصص تدريبي على مستوى الكلية ومستوى الجامعة في النموذج العادي بناءً على القدرة التدريبية لمؤسسة التدريب واحتياجات المحليات والبلد بأكمله.
وبناءً على ذلك، يتم تحديد تخصيص الأهداف سنويًا، وليس هناك ما يسمى باتباع "العرف" للافتراض بأن إذا تم تخصيص أهداف في العام الماضي، فسيتم تخصيصها أيضًا في العام المقبل، أو إذا كان عدد الأهداف التي تم تخصيصها في العام الماضي، فسيتم تخصيصها أيضًا في العام المقبل. وأكدت السيدة ثوي "إذا كانت هناك جامعة لم يتم تخصيص حصة لها للتسجيل في تدريب المعلمين هذا العام ولكن الجامعة أبلغت الطبيب بأنها تقوم بتسجيل الطلاب، فإن الجامعة قد فعلت شيئًا خاطئًا".
يتقدم المرشحون لامتحان قبول منفصل للكلية الإعدادية للمعلمين.
أهداف التدريس المخصصة لكل عام
وبموجب المرسوم 116 تقوم اللجان الشعبية في المحافظات والمدن بمراجعة وحساب وتحديد احتياجات التوظيف والتدريب للمعلمين في كل مستوى وصف وتخصص وموضوع لسنة الالتحاق وإرسالها إلى وزارة التربية والتعليم والتدريب قبل 31 يناير من كل عام. ومع ذلك، غالبًا ما لا يتم ذلك كما هو مخطط له. وللحصول على الأعداد اللازمة لتحديد أهداف الالتحاق بالمدارس، يتعين على وزارة التعليم والتدريب حثّ كل منطقة أو الاتصال بها مباشرةً للحصول على المعلومات. وبما أن تحديد الحصص التربوية يعتمد على أوامر التدريب الصادرة من المحليات، فإن وزارة التربية والتعليم والتدريب سلبية تماما. يجب أن يتم توزيع حصص التدريب للتخصصات التربوية على المدارس على دفعات، مع اتخاذ قرار كل على حدة.
وبناء على المعلومات التي حصلت عليها وزارة التعليم والتدريب، أرسلت وزارة التعليم والتدريب في 23 مايو النشرة الرسمية 2330 لإخطار 16 جامعة وكلية عامة بأن الوزارة لن تخصص حصص التسجيل في تدريب المعلمين لهذه المدارس الـ16 هذا العام. ومنها 11 مدرسة تابعة للمقاطعات والمدن التي لا تحتاج إلى تدريب المعلمين، بما في ذلك: بن تري، كا ماو، باك نينه، كاو بانج، لام دونج، ديين بيان، فينه فوك، كان ثو، فينه لونج، باك ليو، وكوانج نام؛ هناك 4 كليات اندمجت مع مؤسسات تدريبية أخرى بما في ذلك ها تاي، ها جيانج، بينه ثوان وهاي دونج؛ لم تسجل كلية ثوا ثين هيو التربوية حصصًا تدريبية.
أوضحت السيدة ثوي: "سبب ذكر وزارة التعليم والتدريب لهذه المدارس الست عشرة فقط في الوثيقة هو أنها مدارس حكومية، ولها دور مرتبط مباشرةً بتدريب الكوادر البشرية في القطاع التربوي في المناطق. إذا لم تطلب المناطق تدريبًا تربويًا، فهذا يعني أن هذه المدارس لن يكون لديها تمويل تشغيلي في العام المقبل. وهذه أيضًا مسألة يجب على المناطق القلق بشأنها إذا لم ترغب في دفع المدارس إلى خطر التوقف عن العمل، أو حتى الاضطرار إلى حلها".
وأضافت السيدة ثوي أيضًا أنه في النشرة الرسمية 2330، لم يتم تضمين أسماء مدرستين في ثانه هوا، جامعة هونغ دوك وجامعة ثانه هوا للثقافة - الرياضة - السياحة، على الرغم من أنه لم يتم تعيين حصص لهاتين المدرستين حتى الأول من أغسطس، لأنه في وقت إصدار النشرة (23 مايو)، قالت مقاطعة ثانه هوا إن المقاطعة قدمت هذا العام طلبًا لتدريب المعلمين.
قالت السيدة ثوي: "كما هو موضح، تُحدد الحصة التربوية سنويًا، لأن وزارة التعليم والتدريب يجب أن يكون لديها مصدر أوامر صحيح، لضمان تنفيذ سياسة تمويل التدريب التربوي. لذلك، يتعين على المدارس سنويًا انتظار الحصة قبل الإعلان عن التوظيف التربوي، وعدد الحصص التي ستوظفها. يجب على كل مدرسة الالتزام بذلك، ولا يُسمح لأي مدرسة بالإعلان عن التسجيل دون تحديد حصص لها من قِبل وزارة التعليم والتدريب. إن إعلان جامعة دونغ أ عن التسجيل في مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي دون تحديد حصص لها يُعدّ انتهاكًا للوائح التسجيل، ويتعارض مع أحكام التعميم 03/2022/TT-BGDDT".
تعديل بعض مواد المرسوم رقم 116
أصدرت وزارة التربية والتعليم مشروع قرار بتعديل واستكمال عدد من مواد القرار رقم 116/2020/ND-CP المنظم لسياسات دعم الرسوم الدراسية ونفقات المعيشة لطلبة التعليم.
وبناء على ذلك، أضافت وزارة التربية والتعليم نقاطاً جديدة إلى محتوى اللائحة الخاصة بمستويات الدعم المبني على مخرجات التعلم لتحفيز الطلبة التربويين وتحسين الجودة.
وعلى وجه التحديد، تدعم الدولة طلاب التدريب على التدريس برسوم دراسية تساوي الرسوم الدراسية التي تفرضها مؤسسة التدريب على التدريس التي يدرسون فيها. بالإضافة إلى ذلك، تدعم الدولة الطلاب التربويين بمبلغ 3.63 مليون دونج شهريًا لتغطية نفقات معيشتهم أثناء دراستهم في المدرسة.
ومع ذلك، ابتداءً من السنة الثانية والأعوام التالية، إذا كان لدى الطالب معدل تراكمي ضعيف أو درجة تدريب ضعيفة، فلن يؤخذ في الاعتبار للحصول على الدعم لتغطية نفقات المعيشة. تدرس مؤسسات إعداد المعلمين تقديم دعم لتكاليف المعيشة لطلبة التربية حسب العام الدراسي.
بالإضافة إلى ذلك، قامت وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا بمراجعة واستكمال المحتويات المتعلقة بآلية تنفيذ سياسات دعم الطلبة التربويين، وتطوير الميزانية وتخصيصها، وسداد أموال الدعم ومسؤوليات الوحدات ذات الصلة.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)