การเสริมสร้างความเข้มแข็งให้นักเรียนชาวเวียดนามกลุ่มชาติพันธุ์น้อยก่อนเปิดภาคเรียนใหม่

ในท้องถิ่นที่มีนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อย มีแผนงานเชิงรุกที่ได้รับการพัฒนาและนำไปปฏิบัติเพื่อสอนภาษาเวียดนามให้กับเด็กกลุ่มชาติพันธุ์น้อยก่อนที่พวกเขาจะขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าถึงความรู้ทั่วไปได้อย่างง่ายดาย

ในปัจจุบัน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จากพื้นที่ชนกลุ่มน้อยในพื้นที่หลายแห่งใช้ภาษาเวียดนามเป็นภาษาที่สองในการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ และพวกเขาก็ขาดทักษะทางภาษาเวียดนาม

การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ขั้นพื้นฐานบางประการและความสามารถทางภาษาเวียดนามสำหรับเด็กชนกลุ่มน้อยก่อนเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้

Tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số trước thềm năm học mới- Ảnh 1. — เด็กจากกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยยังคงสื่อสารกันในภาษาแม่ของตนที่บ้าน

ครูเหงียน ทิ เซน ครูในกอนตุม กล่าวว่า “เด็กกลุ่มชาติพันธุ์น้อยในพื้นที่ยังคงสื่อสารกันด้วยภาษาแม่ที่บ้าน เด็กๆ เพิ่งเริ่มเข้าเรียนอนุบาล ดังนั้นทางโรงเรียนจึงเน้นที่การพัฒนาทักษะการสื่อสารและการพูดภาษาเวียดนามของพวกเขา ในระหว่างชั้นเรียน เด็กๆ จะได้รับการเสริมทักษะภาษาเวียดนามผ่านการฟัง การพูด การเขียนประโยคการสื่อสารภาษาเวียดนาม การคุ้นเคยกับการใช้หนังสือเรียน สื่อการเรียนรู้ภาษาเวียดนาม การใช้กระดานขนาดเล็ก... ซึ่งช่วยให้เด็กๆ รู้สึกมั่นใจที่จะเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1”

นางสาวเซ็น กล่าวว่า เด็กส่วนใหญ่ที่เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยไม่ได้รับการเสริมทักษะภาษาเวียดนาม จะไม่รู้หรือไม่สามารถพูดภาษาเวียดนามได้คล่อง ดังนั้นครูจึงเลือกบทเรียนที่เหมาะสมกับนักเรียนในท้องถิ่น โดยช่วยให้นักเรียนฟังเข้าใจและตอบคำถามของครู ครูยังเสริมทักษะการเขียน วินัย และความคุ้นเคยกับตัวอักษรให้กับนักเรียนอีกด้วย

ผู้แทนจากกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมจังหวัดกอนตูมกล่าวว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา งานส่งเสริมภาษาเวียดนามสำหรับเด็กชนกลุ่มน้อยได้รับความสนใจจากภาคการศึกษาของจังหวัดมาโดยตลอด และได้รับการกำกับดูแลและนำไปปฏิบัติแล้ว สำหรับระดับก่อนวัยเรียน หน่วยการเรียนรู้มุ่งเน้นไปที่การปรับปรุงการฝึกพูดภาษาเวียดนามสำหรับเด็กอายุ 3 ถึง 5 ปี ผ่านกิจกรรมดนตรี วรรณกรรม และการเขียน

ในช่วงปีการศึกษา 2564-2566 เด็กก่อนวัยเรียนที่เป็นชนกลุ่มน้อยอายุ 5 ขวบร้อยละ 100 ได้รับการเสริมทักษะภาษาเวียดนามก่อนเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ส่งผลให้โรงเรียนได้จัดบทเรียนเสริมทักษะภาษาเวียดนาม 16,807 บทเรียน และบทเรียนกวดวิชาและเสริมทักษะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน 1,202,862 บทเรียน

นอกจากนี้ กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดคอนตูม ยังได้จัดทำเอกสารเชิงรุกเพื่อเสริมสร้างทักษะภาษาเวียดนามให้กับเด็กอายุ 5 ขวบที่กำลังเตรียมขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งได้รับการตอบรับจากโรงเรียนเป็นอย่างดี และนักเรียนก็ชื่นชอบเอกสารเหล่านี้ด้วย การเตรียมความพร้อมเด็กวัย 5 ขวบ ขึ้นชั้น ป.1

Tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số trước thềm năm học mới- Ảnh 2. — การใช้ภาษาเวียดนามสำหรับเด็กกลุ่มชาติพันธุ์น้อยก่อนเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีบทบาทสำคัญ

เนื่องจากท้องถิ่นนี้มีนักเรียนที่เป็นชนกลุ่มน้อยมากกว่าร้อยละ 70 จังหวัดลาวไกจึงให้ความสำคัญกับการพัฒนาการศึกษาในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยอยู่เสมอ

นางสาวเซืองบิชเหงียน ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดลาวไก กล่าวว่า ในปีการศึกษา 2566-2567 จังหวัดนี้มีนักเรียนจากกลุ่มชาติพันธุ์น้อย 61,027 คน คิดเป็น 71.5% เนื่องจากตระหนักว่าการสอนและการเรียนรู้ภาษาเวียดนามให้กับเด็กๆ ก่อนที่จะเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถือเป็นเรื่องที่จำเป็นอย่างยิ่ง ทุกปี กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของจังหวัดจึงได้จัดทำแผนเพื่อพัฒนาภาษาเวียดนามสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยในพื้นที่ จนถึงปัจจุบัน โรงเรียนทุกแห่งได้สร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตรเพื่อพัฒนาภาษาเวียดนามสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อย เช่น ห้องสมุดอเนกประสงค์ ห้องสมุดสีเขียว ห้องสมุดเคลื่อนที่ การจัดทำหนังสือการ์ตูนทั้งขนาดใหญ่และขนาดเล็ก จัดค่ายการอ่าน ในหมู่บ้านสร้างห้องสมุดชุมชน เสริมสร้างกิจกรรมเชิงประสบการณ์ของวันผู้ปกครองโดยให้บุตรหลานเรียนภาษาเวียดนามที่บ้านเพื่อพัฒนาทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนของนักเรียน