จริยธรรมครู 4.0

ในยุคปัจจุบันจริยธรรมของครูมีความจำเป็นมากขึ้นเรื่อยๆ และต้องได้รับการปรับปรุงให้ทันสมัยเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนาของสังคมและการศึกษา

จรรยาบรรณวิชาชีพของครูในยุคปัจจุบันต้องอาศัยความจริงจัง ทุ่มเท และความเพียรพยายาม...ภาพประกอบ (ภาพ: ฟาม ทิ ทานห์ ถุ่ย)

ในสังคมยุคใหม่ การศึกษามีบทบาทสำคัญอย่างยิ่ง ไม่ใช่เพียงแค่ช่วยให้ผู้คนได้รับความรู้เท่านั้น แต่ยังมีส่วนช่วยในการสร้างบุคลิกภาพและคุณสมบัติของแต่ละบุคคลอีกด้วย

ปัจจัยประการหนึ่งที่กำหนดคุณภาพการศึกษาคือครู ดังนั้นจริยธรรมของครูจึงเป็นปัจจัยที่ขาดไม่ได้ในการหล่อหลอมและพัฒนาคนรุ่นต่อไป

ในบริบททางสังคมปัจจุบันที่การศึกษาต้องเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงและความท้าทายมากมาย ประเด็นเรื่องจริยธรรมของครูจึงกลายเป็นประเด็นสำคัญมากกว่าที่เคย

จริยธรรมของครูไม่เพียงแต่หมายถึงการสอนตามกระบวนการเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความทุ่มเท ความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ และความรักต่อนักเรียนด้วย ครูคือบุคคลที่ทั้งถ่ายทอดความรู้และชี้แนะแนวทางแก่นักเรียนในช่วงก้าวแรกของชีวิต

ครูที่ยึดมั่นในคุณธรรมจะไม่เพียงแต่สอนบทเรียนแก่นักเรียนในหนังสือเท่านั้น แต่จะสอนบทเรียนเกี่ยวกับมนุษยธรรม การดำเนินชีวิต และความรับผิดชอบต่อสังคมอีกด้วย

จริยธรรมของครูมีอิทธิพลต่อนักเรียนและยังมีผลกระทบอย่างมากต่อชุมชนและสังคมอีกด้วย หากครูเป็นผู้มีคุณธรรมและดำเนินชีวิตที่ดี เป็นตัวอย่างที่ดีให้ลูกศิษย์ได้ยึดถือ

ในสังคมปัจจุบัน ครูไม่เพียงแต่ต้องเผชิญแรงกดดันจากอาชีพเท่านั้น แต่ยังต้องแบกรับผลกระทบจากปัจจัยทางสังคม เศรษฐกิจ และเทคโนโลยีอีกด้วย ด้วยการพัฒนาของเทคโนโลยี การศึกษาก็มีความหลากหลายมากขึ้น ระบบการศึกษาสมัยใหม่ไม่เพียงแต่รวมถึงการสอนในห้องเรียนเท่านั้น แต่ยังกำหนดให้ครูต้องใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การเรียนรู้ด้วยตนเอง และการอัปเดตความรู้ใหม่ๆ เพื่อตอบสนองความต้องการของสังคมอีกด้วย

บางครั้งความต้องการเหล่านี้ทำให้ครูต้องเผชิญกับแรงกดดันในการทำงานมากเกินไป ส่งผลให้เกิดความเครียด ความเหนื่อยล้า และความอดทนต่ำกับนักเรียน ในขณะเดียวกันรายได้ของครูจำนวนมากก็ไม่สูงนักจึงขาดแรงจูงใจ ครูจำนวนมากถูกบังคับให้ทำงานพิเศษเพื่อเพิ่มรายได้และตอบสนองความต้องการในการดำรงชีพ

“ในสังคมยุคใหม่ ครูต้องตระหนักถึงบทบาทของตนเองในการหล่อหลอมบุคลิกภาพของนักเรียนมากขึ้น ครูต้องเรียนรู้ รับความรู้ใหม่ๆ พัฒนาทักษะทางวิชาชีพและการศึกษาอยู่เสมอ เพื่อตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้ของนักเรียนในยุคดิจิทัล”

การสร้างและรักษาจริยธรรมของครูในยุคปัจจุบัน จำเป็นต้องได้รับความพยายามจากหลายฝ่าย ไม่เพียงแต่จากตัวครูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครอบครัว ชุมชน และสังคมด้วย ครูต้องตระหนักถึงความรับผิดชอบและบทบาทของตนในการหล่อหลอมบุคลิกภาพของนักเรียน พวกเขาจะต้องฝึกฝนตัวเองอย่างต่อเนื่อง พัฒนาคุณสมบัติและจริยธรรมส่วนบุคคล เพราะครูเท่านั้นที่สามารถสร้างแรงบันดาลใจและสร้างความเชื่อมั่นให้กับนักเรียนได้ โดยสอนตามสิ่งที่สอน

ครูและนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษา Kim Giang (เขต Thanh Xuan ฮานอย) ในวันเปิดภาคเรียน (ภาพ: ฟาม ทิ ทานห์ ถุ่ย)

นอกจากนี้ครูยังต้องการความเอาใจใส่และการสนับสนุนจากสังคมมากขึ้น ทั้งด้านวัตถุและจิตวิญญาณ การบำบัดที่คุ้มค่าจะช่วยให้ครูรู้สึกภาคภูมิใจและมีแรงบันดาลใจในการทำงานมากขึ้น ส่งผลให้สร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีสุขภาพดี

“การสร้างและรักษาจริยธรรมของครูในยุคปัจจุบัน จำเป็นต้องอาศัยความพยายามจากหลายฝ่าย ไม่เพียงแต่จากตัวครูเท่านั้น แต่รวมถึงครอบครัว ชุมชน และสังคมด้วย”

อาจกล่าวได้ว่าครูในยุคปัจจุบันต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมาย ตั้งแต่แรงกดดันในการบรรลุผล ไปจนถึงการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและผลกระทบจากเทคโนโลยี ดังนั้นครูแต่ละคนจะต้องรักษาจรรยาบรรณวิชาชีพ และต้องไม่ตกอยู่ภายใต้อิทธิพลของปัจจัยภายนอกที่อาจส่งผลต่อความหลงใหลในวิชาชีพของตน

นอกจากนี้ จริยธรรมวิชาชีพยังกำหนดให้ครูต้องจริงจัง ทุ่มเท และพากเพียร พร้อมทั้งต้องมีความยืดหยุ่นและสร้างสรรค์ เพื่อปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงที่รวดเร็วในสังคมและเทคโนโลยี

คุณค่าต่างๆ เช่น ความซื่อสัตย์ ความเคารพ ความรัก และความรับผิดชอบ จำเป็นต้องได้รับการเน้นย้ำและรวมไว้ในกิจกรรมการศึกษาทั่วไปของโรงเรียน ถือว่าจริยธรรมของครูเป็นองค์ประกอบหลักในการสร้างสังคมที่มีสุขภาพดี

ในบริบทที่ท้าทายของการศึกษาสมัยใหม่ ครูทุกคนจำเป็นต้องพยายามอย่างต่อเนื่องในการปลูกฝังบุคลิกภาพ ขณะเดียวกันก็ได้รับความเคารพและการสนับสนุนจากสังคมเพื่อบรรลุภารกิจอันสูงส่งของตน เมื่อนั้นการศึกษาจึงจะสามารถพัฒนาและสร้างคนรุ่นใหม่ที่ไม่เพียงแต่มีความรู้ดีเท่านั้น แต่ยังมีบุคลิกภาพที่ดีอีกด้วย ซึ่งจะกลายมาเป็นพลเมืองที่ดีและมีความรับผิดชอบในอนาคต

แหล่งที่มา