การให้ลูกๆ ดูแล การซื้อของขวัญแทนที่จะอยู่ด้วย การละเลยระเบียบวินัย ถือเป็นการแสดงความไม่สนใจ และอาจส่งผลเสียตามมาหากปล่อยไว้เป็นเวลานาน ตามที่นางสาวเจนนิเฟอร์ ฮ็อดจ์สัน กล่าว
เมื่อช่วงวันสุดท้ายของภาคเรียนที่ 2 นางสาวเจนนิเฟอร์ ฮ็อดจ์สัน ที่ปรึกษา หัวหน้าคณะกรรมการความปลอดภัยโรงเรียน โรงเรียนนานาชาติไซง่อนเพิร์ล (ISSP) ได้จัดการประชุมร่วมกับผู้ปกครอง ตลอดการประชุม เธอได้ถามคำถามเชิงรุกเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมในการใช้ชีวิต วิธีที่พ่อแม่โต้ตอบและดูแลลูก ๆ ทั้งด้วยการกระทำและคำพูด เธอได้วิเคราะห์ร่วมกับผู้ปกครองต่างๆ อาทิ การที่พวกเขาไม่อยู่บ้านบ่อยๆ การใช้ของขวัญที่น่าดึงดูดใจเพื่อชดเชย และไม่อบรมสั่งสอนลูกๆ เมื่อพวกเขาประพฤติตัวไม่ดีที่บ้าน... ล้วนสร้างผลกระทบเชิงลบมากมายให้กับลูกๆ ของพวกเขาโดยไม่ได้ตั้งใจ
“น่าเศร้าที่พ่อแม่คิดว่าการกระทำเช่นนี้จะนำสิ่งที่ดีที่สุดมาสู่ลูกๆ ของพวกเขา แต่ในความเป็นจริงแล้ว นี่กลับเป็นการแสดงออกถึงความเฉยเมยและเย็นชาต่อลูกๆ ของพวกเขาในครอบครัวที่มีฐานะทางเศรษฐกิจไม่ดี” นางเจนนิเฟอร์กล่าว
เรื่องราวดังกล่าวเป็นกรณีแรกที่เกิดขึ้นในโรงเรียน แต่ตามที่ที่ปรึกษาเจนนิเฟอร์กล่าว นี่ไม่ใช่ปรากฏการณ์ใหม่หรือหายาก จากการศึกษาหลายๆ ชิ้นระบุว่าความไม่สนใจต่อบุตรหลานส่วนใหญ่เกิดขึ้นในครอบครัวที่มีฐานะทางเศรษฐกิจดี หากสถานการณ์ดังกล่าวไม่ได้รับการแก้ไขและยืดเยื้อ ผู้ปกครองอาจได้รับผลกระทบเชิงลบต่อพัฒนาการและการสร้างบุคลิกภาพของบุตรหลานโดยไม่ตั้งใจ
นอกเหนือจากการถ่ายทอดความรู้และทักษะแล้ว สุขภาพจิตของนักศึกษาก็เป็นปัจจัยสำคัญที่คณาจารย์ของ ISSP ใส่ใจและให้ความสำคัญอยู่เสมอเช่นกัน ดังนั้นเพื่อสร้างเงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับการพัฒนาที่ครอบคลุมของเด็ก โรงเรียนจึงมักจัดให้มีเซสชันปรึกษาหารือสำหรับผู้ปกครองโดยเฉพาะ เพื่อสนับสนุนกระบวนการดูแลเด็กที่บ้าน นอกจากนี้ นางสาวเจนนิเฟอร์ยังทำงานร่วมกับนักเรียนเพื่อตรวจพบอาการทางจิตวิทยาและให้การสนับสนุนทางอารมณ์และสังคมอย่างทันท่วงที
นางสาวเจนนิเฟอร์ ฮ็อดจ์สัน ในห้องปรึกษา ISSP ภาพ: ตัวละครที่ให้มา
เจนนิเฟอร์อธิบายเพิ่มเติมว่า จิตวิทยาแบ่งประเภทของอันตรายที่เด็กเล็กอาจได้รับออกเป็น 4 กลุ่ม คือ ทางร่างกาย ทางอารมณ์ ทางเพศสัมพันธ์ และการละเลย
โดยทั่วไปแล้วเด็ก ๆ ที่ถูกละเลยและไม่ได้รับการดูแลเอาใจใส่ มักเกี่ยวข้องกับเด็กที่อยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก นั่นหมายความว่าความต้องการพื้นฐานของพวกเขามักไม่ได้รับการเติมเต็ม เช่น อาหาร ที่อยู่อาศัย ความปลอดภัย การดูแลทางการแพทย์ เป็นต้น อย่างไรก็ตาม องค์กรคุ้มครองเด็กระหว่างประเทศได้ตระหนักเมื่อไม่นานนี้ว่า ความเฉยเมยยังคงมีอยู่ในครอบครัวจำนวนมากที่มีสภาพเศรษฐกิจเช่นนี้เช่นกัน ปรากฏการณ์นี้เรียกว่า "การละเลยที่ร่ำรวย" - พูดง่ายๆ คือ ความต้องการพื้นฐานของเด็กได้รับการตอบสนอง แต่ "ความต้องการด้านอารมณ์และจิตวิทยา" ไม่ได้รับการตอบสนอง
สัญญาณของปรากฏการณ์นี้มักปรากฏให้เห็นในลักษณะต่างๆ ดังต่อไปนี้: เด็กถูกทอดทิ้ง อาศัยอยู่คนเดียวเป็นเวลานาน มักเป็นเพราะพ่อแม่ต้องทำงานเป็นเวลานานหรือเดินทางไปทำธุรกิจที่ไกลๆ นอกจากกรณีที่พ่อแม่ไม่อยู่บ้านและอยู่ห่างไกลจากลูกๆ ทางภูมิศาสตร์แล้ว ยังมีบางครั้งที่พวกเขาอยู่บ้านแต่สนใจแค่การทำอาหาร ทำความสะอาด ทำงาน ออกกำลังกาย ดูโทรศัพท์... และลูกๆ ก็รู้สึกเหงาอีกครั้ง
“น่าเสียดายที่เรื่องนี้มักเกิดขึ้นในครอบครัวที่มีฐานะทางเศรษฐกิจไม่ดี โดยเด็กๆ จะได้รับของขวัญตอบแทน เช่น การได้เข้าร่วมกิจกรรมที่มีประโยชน์ หรือวันหยุดที่หรูหรา ทุกคนต่างก็ชอบสิ่งเหล่านี้ แต่มีคำกล่าวที่โด่งดังในสาขาจิตวิทยาเด็กว่า 'การมีกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นนั้นดีกว่าการมีของขวัญ'” นางเจนนิเฟอร์อธิบาย
เมื่อพูดถึงผลกระทบที่เป็นอันตราย คุณเจนนิเฟอร์ได้แสดงให้เห็นผ่านลำดับขั้นความต้องการของมาสโลว์ ในพีระมิด ความสัมพันธ์และอารมณ์เป็นลำดับที่สามในความต้องการของมนุษย์ ดังนั้นหากละเลยปัจจัยนี้ เด็กๆ จะเติบโตขึ้นในสภาพแวดล้อมที่แยกตัว ขาดการดูแลทางอารมณ์ และอาจประสบปัญหาในการแสดงออกและจัดการอารมณ์ของตนเอง
ยิ่งไปกว่านั้น ตามที่ที่ปรึกษาโรงเรียน ISSP กล่าวไว้ มีการศึกษาวิจัยที่แสดงให้เห็นว่า: ผู้ปกครองที่มีฐานะทางเศรษฐกิจมักจะไม่ลงโทษพฤติกรรมที่ไม่ดีของบุตรหลาน ส่งผลให้เด็กๆ มักประสบปัญหาทางโรงเรียน เนื่องจากมีการกำหนดกฎเกณฑ์และการลงโทษหากนักเรียนประพฤติตัวไม่เหมาะสม
ผลที่อาจเกิดขึ้นประการที่สองเมื่อเด็กไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครองอย่างเหมาะสมก็คือ อุบัติเหตุมีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นมากขึ้น นอกจากนี้ เด็กๆ อาจเล่นวิดีโอเกมที่มีความรุนแรงหรือเข้าถึงสื่อที่ไม่เหมาะสมกับวัยบนอินเทอร์เน็ต ทำให้เกิดผลลัพธ์ที่คาดไม่ถึงและอาจเกิดขึ้นในระยะยาวได้มากมาย
หากย้อนกลับไปที่ลำดับความต้องการของมาสโลว์ เด็กๆ จะเติบโตมาพร้อมกับความต้องการความรักและความรู้สึกได้รับการยอมรับ หากเด็กๆ ไม่พบสิ่งนี้ที่บ้าน พวกเขาอาจประพฤติตัวไม่ดีที่โรงเรียนได้ และสำหรับเด็กๆ นี่เป็นช่องทางในการแสวงหาและดึงดูดความสนใจจากผู้คนรอบข้าง ยิ่งไปกว่านั้น ตามที่นักจิตวิทยา ซิกมันด์ ฟรอยด์ กล่าวว่า "สิ่งที่เด็กๆ ขาดในวัยเด็ก พวกเขาจะแสวงหาเมื่อเป็นผู้ใหญ่" ดังนั้นการที่พ่อแม่รักและดูแลให้บุตรหลานได้รับความต้องการทุกอย่างจะเป็นการสร้างรากฐานให้กับการพัฒนาในอนาคต
ผู้ปกครองสามารถสังเกตเห็นสัญญาณของการละเลยทางอารมณ์ได้จากการกระทำเชิงลบเพื่อดึงดูดความสนใจ การประสบกับความผิดปกติทางอารมณ์หลายประการ เช่น ความวิตกกังวล ภาวะซึมเศร้า ความโกรธ ความเกลียดชัง แทนที่จะหาเพื่อนผ่านการสื่อสารตามปกติ เด็กๆ อาจพยายาม "ซื้อ" มิตรภาพ (เช่นเดียวกับวิธีที่เด็กได้รับของขวัญจากพ่อแม่)
ตามที่เจนนิเฟอร์กล่าว ผู้ปกครองมักไม่ทราบว่าการกระทำบางอย่าง (หรือการไม่กระทำ) ของตนอาจเป็นอันตรายต่อลูก ๆ ของตนได้ นี่เป็นสาเหตุที่ ISSP จึงมีโครงการให้คำปรึกษากับผู้ปกครองมากมาย โดยให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์แก่ผู้ปกครองในการปรับตัวได้ทันท่วงที ตามกรณีที่กล่าวไว้ในตอนต้นของบทความ หลังจากการประชุมที่โรงเรียน ผู้ปกครองของนักเรียนรายนี้ก็ได้ปรับเปลี่ยนบรรยากาศและสภาพแวดล้อมในการอยู่อาศัยในครอบครัว พวกเขามักจะอยู่ที่บ้าน ทำกิจกรรมง่ายๆ ที่แสดงถึงความเป็นเพื่อน ความห่วงใย และความเอาใจใส่ เช่น กินข้าวกับลูกๆ ดูแลลูกๆ ด้วยตัวเองแทนที่จะขอความช่วยเหลือจากพี่เลี้ยงเด็ก อ่านหนังสือ และทำการบ้านกับลูกๆ
“และผลลัพธ์ก็น่าทึ่งมาก อารมณ์ของเด็กเปลี่ยนไปในทางที่ดี นอกจากนี้ นักเรียนยังหยุดพฤติกรรมที่ไม่ดีและเลือกทางเลือกที่ดีขึ้น” ที่ปรึกษาโรงเรียน ISSP เน้นย้ำ ดังนั้น ไม่ว่าบุตรหลานของคุณจะแสดงสัญญาณของการถูกละเลยหรือไม่ ผู้ปกครองก็ยังต้องใช้เวลาอยู่เคียงข้างและทำสิ่งที่บุตรหลานต้องการ หารือและสำรวจสุขภาพจิตกับบุตรหลานของคุณเพื่อช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะปรับตัว
“เด็กๆ ต้องการความรักมากพอๆ กับที่ต้องการอาหาร เสื้อผ้า และที่อยู่อาศัย ดังนั้น จงกอด จูบ และมอบความรักให้ลูกของคุณมากที่สุดเท่าที่ทำได้ การกระทำเช่นนี้จะช่วยให้ลูกของคุณมีความผูกพันที่มั่นคงมากขึ้นทั้งในปัจจุบันและอนาคต” เจนนิเฟอร์กล่าว
กฎอื่นๆ ที่คุณเจนนิเฟอร์กล่าวถึงก็คือ “จงเป็นพ่อแม่ ไม่ใช่เพื่อน” เพื่อให้เด็กๆ เข้าใจว่าบ้านเป็นสถานที่ที่มีความเป็นระเบียบ และเด็กๆ ต้องเคารพพ่อแม่ รวมถึงกฎต่างๆ ในบ้านด้วย
นอกจากนี้ นางเจนนิเฟอร์ยังกล่าวอีกว่าผู้ปกครองต้องจำไว้ว่าคุณภาพคือสิ่งสำคัญกว่าปริมาณ หมายความว่าชีวิตต้องยุ่งวุ่นวายอยู่เสมอ ทุกคนต้องทำงาน แต่พ่อแม่ควรพยายามจัดสรรเวลาอย่างน้อยวันละ 30 นาทีเพื่อสร้างช่วงเวลาคุณภาพร่วมกับลูกๆ “สามสิบนาทีเหล่านั้นสามารถสร้างความแตกต่างครั้งใหญ่ในชีวิตของเด็กได้” เธอกล่าวเน้นย้ำ
นางสาวเจนนิเฟอร์ ฮ็อดจ์สัน อธิบายปรากฏการณ์การละเลยเด็ก วิดีโอ: ฮวง ทานห์
มินห์ ตู
โรงเรียนนานาชาติไซง่อนเพิร์ล (ISSP) เป็นโรงเรียนนานาชาติระดับก่อนวัยเรียนและประถมศึกษาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 18 เดือนถึง 11 ปี ตั้งอยู่ในเขตบิ่ญถัน นครโฮจิมินห์ โรงเรียนได้รับการรับรองจากสภาโรงเรียนนานาชาติ (CIS) สองแห่ง สมาคมโรงเรียนและวิทยาลัยนิวอิงแลนด์ (NEASC) โรงเรียนแห่งนี้ยังเป็นผู้สมัครเข้าเรียนหลักสูตร International Baccalaureate Primary Years Programme (IB PYP) ด้วยหลักสูตรที่สมดุลซึ่งมุ่งพัฒนาเด็กโดยรวม นักเรียนพัฒนาทักษะการคิดระดับนานาชาติขณะอ่านและเขียนภาษาเวียดนามอย่างคล่องแคล่ว และอนุรักษ์วัฒนธรรมเวียดนาม หากต้องการทำความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการศึกษาที่ ISSP และแรงจูงใจที่น่าดึงดูดสำหรับปีการศึกษา 2023-2024 ผู้ปกครองสามารถดูข้อมูลและกำหนดเวลาเยี่ยมชมโรงเรียนได้ที่นี่
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)