ベトテルの教育格差解消に向けた粘り強い取り組み

ホア・フォン・ド幼稚園（ラオカイ省バオタン郡フー・ニャンコミューン）の午前の授業では、モン族とダオ族の子どもたちが目を大きく見開いて、テレビに映るピンクの耳のウサギを熱心に見ていた。これまで本の中の静止画像でしか見たことがなかった動物が、突然、生き生きと色鮮やかに見えた。地球の反対側、世界で最も標高の高い都市の一つであるペルーのクスコにあるジャン・ペット・ノラスコ小学校でも、教師たちはコンピューターで放送される講義を通じて、生徒たちに国の文化や歴史について熱心に教えている。 2つの大陸の2つの物語の共通点は、ベトテルが来て学校への無料インターネット接続をサポートして以来、好奇心と探究心のある年齢の遠隔地の子供たちに知識にアクセスする無数の機会が開かれたことです。 通信サービス事業の開始以来、社会的責任は Viettel の全体的な発展において重要な部分を占めてきました。 Viettel は、効率的な事業運営を維持するだけでなく、地域社会に対する責任を強く認識し、持続可能な発展を目指しています。識字能力への道はそれほど困難ではありません。これまで、平等な学習環境の創出を目的とした活動は、Viettel にとって常に関心事であり、接続インフラストラクチャの提供とデジタル変革の実行という中核ソリューションを通じて実行されてきました。 2008年に「スクールインターネット」が誕生しました。現在、Viettel は全国の 38,000 以上の教育機関に無料の光ファイバー インターネットを提供しており、その中には遠隔地の教育機関の 100% も含まれています。国内の教師、学生、生徒がインターネットにアクセスできる人数を 2,500 万人に増やします。 ホア・フォン・ド学校と同様に、ラオカイ地区の他の幼稚園、小学校、中学校のクラスでもインターネットにアクセスできます。 黒板や白チョークに加え、Wi-Fiトランスミッター、コンピューター、プロジェクタースクリーンも欠かせない機器となっています。光ファイバーケーブルがまだ敷設されていない遠方の学校では、教師はデータSIMを使用して、子供たち向けの講義やテストをダウンロードすることができます。 知識は本物らしく視覚的に伝えられるため、子どもたちの目には学校に行くことがより興味深いものとなり、教師にとっては「山に手紙を運ぶ」旅がそれほど苦痛ではなくなります。かつては、遠隔地で働く教師たちは、低地での研修コースに参加するために、北西部特有の危険な山道を超えなければなりませんでした。今では、授業時間外でも、ノートパソコン、電話、安定したインターネット接続があれば、教師グループはオンラインで専門的なトレーニングや遠隔ディスカッションを企画することができます。指導情報や授業計画も文書リポジトリやデジタルライブラリに保存されると、デジタル格差は縮小します。収益と利益がすべてではありません。Bitel (Viettel Peru) のサポートを受ける前は、Gian Pet Nolasco 学校の 300 人以上の生徒にとって、コンピューターとインターネットの概念は未知のものでした。高地の険しく人里離れた地形のため、この南米の国では、利益を上げるのが難しいという理由で、多くのネットワーク事業者がインフラへの投資を拒否している。したがって、ここでの子供たちの教育は多くの制限に直面しています。 新型コロナウイルス感染症の流行期間中は、学校が一時的に閉鎖され、生徒たちが自力で勉強する手段が他にないため、困難はさらに顕著になる。教師がインターネットにアクセスできる場所に行ってオンラインレッスンをダウンロードし、毎月各生徒の家を訪問して知識のギャップを埋めても、それは依然として明らかです。 緊急のニーズを理解したビテルチームは、多くの困難が待ち受けているにもかかわらず、最も困難な問題を解決するために自ら進んで取り組みました。この険しい地域に、激しい雨と強風にもかかわらず、無料のインターネット放送局がすぐに建設されました。機材の輸送には機械に頼らず、山のふもとから山頂まで手で運ぶ必要がありました。 ビテルの人々にとって、その困難な旅の後で一番幸せなことは、マウスをクリックして今まで知らなかった世界が開けたときの子供たちの明るい笑顔と驚いた目でしょう。 生涯学習社会の実現を目指して、ベトナムとペルーだけでなく、8つの市場（カンボジア、モザンビーク、ハイチ、東ティモール、ブルンジ、ラオス、タンザニア、ミャンマー）の他の学校も、Viettelによるインターネット接続を導入し、学生の学習環境の改善に努めています。 「学校インターネット」に加えて、2013年には「勉強熱心な子ども向け」プログラムが開始され、特に恵まれない自治体、国境地域、沿岸地域、島嶼部などの全国の貧しい勉強熱心な生徒グループを支援しています。 授与される奨学金には、恵まれない子どもたちにとって学校に通うことがもはや遠い夢ではなくなるという、ヴィエテルの希望が込められています。きちんとした制服、ペンやノートが入ったランドセル、新しい自転車などは、もう手の届かないものではありません。このプログラムは実施されてから10年で、23万件以上の奨学金を授与し、その総額は2,900億ベトナムドンを超えます。平等な学習環境を創出するための努力を経て、Viettel は教育分野におけるデジタル変革を推進し、生涯学習社会の構築という目標を実現することでさらに前進することを決意しています。 2017年以降、教育分野における同期化され相互接続されたデータベースの構築が始まりました。 Viettel は、管理レベルから教師、保護者、生徒まで、教育分野のあらゆる主体のあらゆるニーズに応える包括的なエコシステム形成の基盤を築くユニットになります。そこから生まれたのが、オンライン学習およびテスト管理システム K12Online です。これは、教育訓練省の要件と基準を完全に満たす最初のソフトウェアです。 緊迫した新型コロナウイルス感染症のパンデミックの最中に立ち上げられたK12Onlineは、単にオンライン教育と学習を提供するための一時的なソリューションではありません。長期的な価値としては、学校管理にかかるプレッシャーが軽減されること、教師と保護者が結果を迅速に監視して相互に連携を強化できること、従来の教授法を革新すること、生徒の学習意欲を刺激することなどが挙げられます。 100 を超えるユーティリティと機能を備えた K12Online は、初年度で 1 億回のアクセスを達成し、これまでに全国 35,000 の教育機関の 400 万人の学生と 425,000 人の教師のアカウントを作成しました。今後数年間、教育分野におけるデジタル変革活動は、Viettel によってグループの開発戦略に沿って構築、完了、統合され、並行して進められる予定です。教育への投資は未来への投資であるという概念に沿って、Viettel はテクノロジーをより近代化し、コミュニティがアクセスしやすくして、新たな知的地平を切り開くよう、たゆまぬ努力を続けています。 出典: https://viettel.com.vn/vi/tin-tuc-va-su-kien/tin-tuc/no-luc-ben-bi-cua-viettel-de-xoa-nhoa-khoang-cach-giao-duc/