教師法第 5 次草案には、第 25 条と第 26 条に教師に対する政策と待遇に関する章があります。教師とは、国家教育制度において教育機関で採用され、教育と教育を行う任務を負う人々です。

草案によれば、公立教育機関の教員の給与及び手当は次のとおりである。

- 教員給与表による基本給は、行政職給与表制度において最高位となる。

・法律の規定に基づき、職務の内容や地域に応じて専門手当やその他の手当が支給されます。

幼稚園教諭;少数民族地域、山岳地帯、沿岸地域、島嶼部など特に困難な地域で働く教師。特別支援学校の教師;インクルーシブ教育を実施すること。少数民族の教師や特定の専門職の教師は、他の教師に比べて給与や手当の面で優先されます。

教員は採用され、初任給になると、行政職給与体系において給与が1等級上がります。

同じ研修レベルと職位を持つ私立教育機関の教員の給与と給料政策は、教育機関によって決定され、給与と給料政策を下回らないようにする。

特別な方針がある部門や分野で働く教師は、規則に従って特別な方針を受ける権利があり、その方針が教師の方針と一致する場合にのみ最高レベルの方針を受ける権利があります。

政府は教師の給与と手当を詳細に規定する。

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教師法案では教師に対する多くの福利厚生が提案されており、検討されています。

また、草案によれば、教師を支援する政策には以下が含まれる。

- 地域に応じて、仕事の性質に応じた手当。

- トレーニングと開発をサポートします。

- 定期健康診断、職業健康診断

- 教員の勤務期間中の実子および養子に対する授業料免除。

- 識字教育や普遍教育に従事する教師、または出向する教師に対する移動手当。集中的な指導または学校間指導。あるいは村や集落、コミューンの学校で教えるために移動しなければならない。

これらの一般的な政策に加えて、少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼部、特に困難な社会経済状況にある地域で働く教師。特別支援学校教師、インクルーシブ教育教師;少数民族の言語を教える;少数民族の学生にベトナム語を教える;才能教育や芸術教育の教師も、次のようなサポートを受けることができます。

- 農村地域、少数民族地域、山岳地域、国境地域、島嶼地域、特に社会経済状況が困難な地域で活動する場合、住宅法の規定および必須条件に従って集団宿泊を確保し、または公営住宅を借りる。

- 規則に従って、年次休暇、休日、旧正月、家族訪問のための個人休暇中に、特に困難な社会経済状況にある地域で勤務する場合の旅費の支払い。

・科目に応じた手当や補助金あり。

さらに、公立教育機関の教員は、公務員向けの支援政策やその他の支援政策（ある場合）を享受します。

さらに、教育訓練省は、地方自治体や教育機関に対し、地方自治体や教育機関の実際の状況や法的財源に応じて、教師の生活を確保し、キャリアを伸ばすための支援政策を実施するよう奨励しています。

教師法案は現在、関係者からの意見を集めながら完成に向け作業が進められている。

教育訓練省はなぜ教員法案から実務証明書に関する規制を削除したのでしょうか?

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ゲアン省の教師：「教師を尊敬したいなら、子どもたちの授業料を免除しないでください」

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これは、教育訓練省が世論を募るために教員法案の中で提案したものである。