教員法の5つの中核内容を深める

教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣は、教員法案や医療従事者、学校会計士の制度に関する問題について報道陣の質問に答えた。写真：VGP/Nhat Bac

この教師法のアプローチ、観点、発展の方向性に関しては、まず第一に、省は、政治局、国会、政府の方向と重点である最新の視点である立法に関する政策、方向性、視点を遵守し、厳密に従います。

つまり、私たちは管理するためだけでなく、発展させ、創造するために法律を制定するのです。教育訓練省は、教師の育成における視点を革新することでアプローチしています。これが教育分野の中核となる力です。教育と研修を根本的に改革したいのであれば、教育と研修の質を決定づける教師の管理と育成の方法も改革しなければなりません。

視点は、管理ツールによる管理から専門知識と品質ツールによる管理に移行することです。人事管理から人的資源管理への移行。私たちは教師を単なる公務員としてみなしているのではなく、教師は知識を伝え、発展させ、普及させ、人々を育成し、国のために人材を育成する知識とスキルを備えた真の教師であると考えています。

副大臣は、今朝、グループで議論した際、教育訓練部門はハノイ国会代表団のグループにトー・ラム書記長が直接指示を与えてくれたことを非常に喜ばしく思っていると付け加えた。

事務総長は、教員法が非常に重要な役割を果たしていると強調した。教育訓練省が政府の指示に従って慎重に準備し、基本的に要件を満たしている内容に加えて、この教師法を向上させる必要があります。事務総長はまた、5つの内容を強調し、教育訓練省に対し、これらの内容を強化し深めるよう政府に報告するよう要請した。

一つ目は、教師の戦略的役割を徹底的に理解することです。

2つ目は、生徒と教師の関係を明確にすることです。具体的には、生徒がいる場合は十分な数の教師と十分な数の学校が必要です。

3つ目は、教師も科学者であるという認識を明確にし、深めることです。知識を広めるだけでなく、知識を開発し、新しい要件に適応するために、自ら勉強し、研究する必要もあります。

4番目は、国際的な統合の必要性です。教育訓練における根本的かつ全面的な革新に関する決議第29号をまとめた政治局の結論91には、学校で段階的に英語を第二外国語にするという非常に重要な内容が含まれていました。教師も国際統合へのアプローチを持つ必要があり、まず第一に、外国語スキル、英語、国際統合のためのその他のスキル、教育で高度なツールを使用するためのデジタルスキルを身に付けている必要があります。

最後に、事務総長は教師のための政策、特に生涯学習に役立つ教師のための政策を強調しました。私たちは生涯学習について話しますが、あらゆる年齢の人が学ぶことができます。したがって、高い能力と資格を持つ優秀な教師は、年齢に関係なく貢献できるような方針も持つべきです。そして、特に遠隔地、孤立した地域、特に困難な地域の教師に対する体制と政策に注意を払います。これらは、遠隔地における教育と訓練の質の向上に寄与し、地域の社会経済発展に貢献します。

この精神をもって、教育訓練省は事務総長、国会議員、社会の意見を真剣に、積極的に、全面的に受け入れ、教師法の完成、質の向上、レベルアップを継続し、今後政府に報告し、5月に開催される国会で承認を得るために提出できるように努めます。

医療従事者や学校の会計担当者も公務員です。これらの医療スタッフや学校会計担当者は教師ではないため、教師に対する現在の優遇政策の恩恵を受けていません。最近、教育訓練省は、多くの政策、特に教育部門の職員全般、特に教師の給与制度の改正について政府に助言するために、各省庁や部局と検討し、調整してきました。

一つは、学校職員が、その職位や職務、研修の内容やレベルに応じて適切な職業手当を受け取れるよう調査し、提案することです。

第二に、現行の規制に従って調整するための基礎として、学校職員の職務の複雑さの検討と評価を継続し、収入の向上に貢献します。

第三に、学校の保健・会計スタッフの困難を解決するため、省は各省、中央直轄市の人民委員会に対し、学校の役員や職員の専門職の昇進に関する検討を規則に従って指導諮問機関が組織し、その権限の下で組織するよう注意を払い、利益を保障し、このチームの収入向上に貢献し、同時に各地方で支援し、収入増加に貢献し、生活を安定させ、彼らが安心して働けるようにするための具体的な政策を持つことを求める文書を発行した。

出典: https://kinhtedothi.vn/lam-sau-sac-5-noi-dung-cot-loi-cua-luat-nha-giao.html