教員免許は必要ですか？

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Chứng chỉ hành nghề nhà giáo có cần thiết? - Ảnh 1. — 市内のディン・ティエン・ホアン小学校の1年生の皆さん、ようこそ。 2024年9月5日朝の開会式に臨むホーチミン市トゥドゥック市 - 写真：クアン・ディン

教育訓練省の元副大臣で、教員法に関する専門家として助言を行っているグエン・ヴィン・ヒエン氏は、この件についてトゥオイ・チェ記者に語り、次のように述べた。「教員実務証明書に関する規制は、特定の教育分野の質を保証するために必要です。」

しかし、教員法案に含まれるこの内容には、多くの不合理な点がある。今後、この問題が法律に追加されれば、調整すべき点が多々あるでしょう。

私たちの民族の格言「与える方法よりも与える内容の方が重要だ」について触れておきたいと思います。したがって、教師の子どもの授業料を免除するのではなく、教師が自信を持って職業に就くことができるように、教師の生活を保証する他の適切な政策を検討する必要があります。

グエン・ヴィン・ヒエン氏（元教育訓練副大臣）

教育力、指導力

社会が教師に求めているのは、単なる養成レベル（教員養成学校卒業）ではなく、教育力、指導力です。教員養成大学が教員に身につけさせるものは、必要条件にすぎず、十分条件ではありません。

教員養成校の成果基準がいかに優れていても、それは教育を実践するための条件を満たしているだけで、教員の専門的要求を満たしているわけではありません。

教育能力は、教育活動からの訓練と実践的な学習のプロセスを通じて十分に形成され、発達します。研修レベルが研修製品を使用した制作施設（教育学校）の評価の結果である場合、教員免許はその製品のユーザーの評価の結果です。したがって、教育の分野では教員免許は必要だと私は考えます。

しかし、教員免許の付与に関する具体的な規制は合理的ではありません。新規採用教員が教員免許状を取得するには試験に合格しなければならないという規定は不適切である。

口頭、紙ベース、コンピュータベースのいずれのテストによるテストも、トレーニングレベルを評価するのと同様に、知識と思考を評価する方法の 1 つにすぎません。一方、教育能力は、評判の良い教育機関において、本当に有能で経験豊富な教師の監督と指導の下で行われる教育活動を通じて評価される必要があります。

明確な規制が必要

新しく卒業した教育学の学生は、実務ライセンスを取得するための試験に合格するのに十分な専門スキルを持っておらず、トレーニングと実践が必要です。そして、試験のためにお金をかけ、訓練する場所を探さなければならないという事実は、さらなる困難をもたらします。

一方で、私たちはこの職業に優秀な人材を引き付ける必要があります。したがって、教員免許を持っている教師のみを採用するのではなく、資格のある教師を採用し、研修を行い、インターンシップの費用を支払い、その後教員免許の付与を検討すべきだと私は考えています。

現在の規制によれば、教育学専攻の学生は正式な評価と採用を受けるためにインターンシップを受けなければならない。教育機関はこれを完全に自主的に行っていますが、説明責任や監督はないので、合理的ではありません。

教師に教員免許状取得を義務付ける規定を制定する際には、教育実習に関する規定も調整する必要がある。したがって、インターンシップ活動の内容や方法、インターンシップの場所、指導者、評価方法、管理機関に教員免許の発行を申請する手順などの具体的な要件について明確な規定が必要です。

厳格な規則により、教育研修生は他の手続きを行う必要はなく、インターンシップ期間を遵守して完了するだけで済みます。研修中の教師は、資格を持ち評判の良い教師の指導と監督の下で、教師としてのすべての業務を実践しなければなりません。そして、インターンシップの決定を受ける代わりに、教員免許を受けます。

教育インターンシップの審査は教育機関の自主性に委ねられていますが、説明責任と結び付けられる必要があります。さらに、教育運営機関による管理・監督の役割も必要となる。これは、インターンシップ活動や実務ライセンスの付与に関する社会的監視、苦情や告発（ある場合）の処理の基礎でもあります。

教師の社会における役割と立場を尊重する

物議を醸している教師の子どもの授業料免除案に関して、グエン・ヴィン・ヒエン氏も次のように意見を述べた。「この提案は、教師の社会における役割と立場を尊重するところから生まれたものです。したがって、教師と他の分野の仕事に就いている人々との関係性を比較する際に、それが公平か不公平かということについては言及したくありません。」

しかし、私は、教員法を起草した機関が、教員とその子どもたちからの否定的な心理的反応を考慮していないことを発見しました。現在、一部の地方自治体では、幼稚園児や小学生の授業料を免除しているところもあると承知しております。決議29号に基づき、国全体で9年生までの義務教育を目指しており、中学校を卒業するまで生徒から授業料は徴収されないことになる。

教員の子どもの授業料を免除する案が法律化され施行されれば、高校生以上の生徒にのみ意味が出てくる。この段階では、学習者は思考が成熟しており、高い自尊心を持っています。

自分よりも困難な人がたくさんいるのに、優先されることに不快感を覚えるでしょう。その気持ちは、一生懸命勉強して奨学金を獲得したときに感じる誇りの気持ちと同じではありません。

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出典: https://tuoitre.vn/chung-chi-hanh-nghe-nha-giao-co-can-thiet-20241015234938712.htm