テストの点数ではなく、学習者が英語を使いこなせるようになるためのトレーニングに重点を置く必要があります。

学校で英語を第二言語とする最近の動きは、学習者が人生と仕事で成功し続けることを支援するための大きな前進です。

RMITベトナムの英語学部および大学進学コースの新イニシアチブ責任者であるジョニー・ウェスタン氏が、このテーマについてPVに語りました。

あなたの意見では、ベトナムの現在の英語レベルはどの程度ですか?

国別の英語能力を大規模にランキングしたEF英語能力指数によると、ベトナムは113カ国中58位（アジアでは23カ国中7位）となっている。これが平均です。

では、ベトナムの学習者の英語力を向上させるにはどうすればよいのでしょうか?

教師の育成に投資し、教師を魅力的なキャリアパスにすることが不可欠です。

全国的に語学力を向上させるには、生徒が質の高い語学指導を受けられるようにする必要があります。これを実現するためには、ベトナムの教師は、質の高い指導を提供し、効果的な英語の使用をモデル化するために、優れた英語力と教育知識を備えている必要があります。そのためには、教師の専門能力開発を育成し、サポートするための教師研修プログラムが必要です。

ベトナムでは教師は高く評価されているものの、他の職業に比べると経済的には魅力に欠けています。そのため、英語でのコミュニケーション能力に優れたベトナム人の多くは、他の業界がもたらす経済的安定を理由に、他の業界で働くことを選択することが多いのです。

ベトナムにおける言語能力開発のもう一つの課題は、英語学習者が海外旅行を申請したり、大学に出願したり、学校の授業を免除されたりするために、IELTSなどの能力テストで希望するスコアを取ることに重点を置くことが多いことです。

RMITベトナム校英語学部および大学進学コースの新構想責任者、ジョニー・ウェスタン氏

試験の結果が学習の原動力となると、生徒はヒントや「コツ」に執着したり、模擬試験を頻繁に受けたりするようになりますが、これは有意義な言語学習にはつながりません。能力試験で必要な結果を達成することは重要であり、称賛に値する成果ですが、英語で教えるプログラムに参加したり、英語でのコミュニケーションが必要な会社で働いたりするときに流暢に使える言語スキルを身につけることの方が重要です。

したがって、最善のアプローチは、生徒に言語、異文化、コミュニケーション、学習のスキルを身につけさせ、英語を話す環境に溶け込み、成長できるように支援することです。

テストの点数よりも優れた語学力を持つ学習者の育成に重点を置き、ベトナム人教師の研修と専門能力開発の質を向上させる取り組みは、ベトナムの英語能力に大きな影響を与える可能性がある。これらは、英語を指導媒体として学校のカリキュラムにさらに組み込むなど、政府の開発政策から促進することができます。

フィリピンやシンガポールなどの他の国々から何か教訓を学ぶことはできるでしょうか？

EF英語能力指数ではフィリピンは113カ国中20位、シンガポールが2位となった。両国において、上記の成功は学校で共通言語として英語を使用していることに関係していると考えられます。理論的には、これにより、すべての生徒が追加の語学レッスンにお金を払わなくても、学校で主要科目を勉強しながら英語力を伸ばせるようになります。

外国語の能力を最大限に高めるには、幼い頃から学習を始め、目的を持って魅力的な学習の旅にすることが役立ちます。言語学習を学校のカリキュラムに組み込んだり、課外授業を受けたりすることは、子供たちが早期に学習を始めるための一般的な方法です。

学校のカリキュラムに英語をもっと取り入れることで、学習者は強力で総合的な言語スキルを身につけ、学業や将来のキャリアで成功を収めることができます。これにより、ベトナムの若い世代が国際的な目標を達成するために必要な言語スキルを身に付けることが可能になります。

ありがとう！

出典: https://phunuvietnam.vn/can-chu-trong-vao-viec-dao-tao-nguoi-hoc-co-kha-nang-su-dung-tot-tieng-anh-thay-vi-diem-thi-2024100815454455.htm