Demande de ne pas utiliser de matériel provenant de manuels de littérature pour les tests

Le contenu ci-dessus a été souligné par le ministère de l'Éducation et de la Formation dans le message officiel guidant la mise en œuvre des tâches de l'enseignement secondaire pour l'année scolaire 2024-2025.

En conséquence, le ministère de l’Éducation et de la Formation a relevé un certain nombre de problèmes spécifiques concernant les tests et l’évaluation de la littérature. Les écoles secondaires et les lycées devraient éviter d’utiliser des textes et des extraits appris dans les manuels scolaires comme supports de test pour évaluer la compréhension en lecture et les compétences en écriture lors de tests périodiques.

La demande du ministère de l’Éducation et de la Formation a été formulée pour remédier à la situation où les étudiants se contentent de mémoriser les leçons ou de copier le contenu des documents disponibles.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation exige de ne pas utiliser de matériel dans les manuels scolaires pour tester la littérature. (Illustration)

Le Ministère exige également que l’évaluation soit effectuée conformément à la réglementation, sans dépasser les exigences du programme, et que les tests et évaluations périodiques soient augmentés par des exercices pratiques et des projets d’apprentissage.

Les écoles doivent renforcer la construction de banques de questions et de matrices de tests en fonction des exigences du programme de la matière ; Préparer les élèves de 9e année à se familiariser avec l'orientation de l'examen d'entrée en 10e année et les élèves de 12e année à se familiariser avec l'orientation de l'examen de fin d'études secondaires.

En ce qui concerne l'utilisation des publications de référence, le ministère de l'Éducation et de la Formation a noté que les écoles devraient demander aux groupes professionnels et aux enseignants de contrôler strictement le contenu et de ne pas autoriser l'utilisation dans l'enseignement de publications de référence dont le contenu viole la souveraineté du Vietnam sur les mers et les îles, les traditions culturelles et les coutumes.

Outre le contenu ci-dessus, le document d’orientation du ministère de l’Éducation et de la Formation note également un certain nombre d’autres questions telles que la mise en œuvre efficace des méthodes et des formes d’enseignement ; Améliorer la qualité de l’éducation et de l’orientation professionnelles ; Renforcer les conditions pour assurer la qualité de l’enseignement secondaire.

Le Ministère guide également les départements de l’Éducation et de la Formation pour continuer à innover dans la gestion de l’éducation. En particulier, le secteur de l'éducation locale doit examiner de manière proactive et conseiller le Comité populaire afin de soumettre au Conseil populaire provincial la résolution réglementant les politiques locales pour garantir les conditions de mise en œuvre du Programme d'éducation générale de 2018.

En ce qui concerne l'émulation et les récompenses, le ministère de l'Éducation et de la Formation demande aux départements de l'Éducation et de la Formation d'ordonner aux établissements d'enseignement secondaire de mettre en œuvre efficacement des récompenses et une discipline pour les progrès des élèves.

Les récompenses doivent être mises en œuvre conformément à la réglementation, être justes, publiques, transparentes, opportunes et inspirer et motiver les étudiants.

En outre, les mesures d’éducation disciplinaire positive doivent être renforcées pour former le sens de la discipline et de la responsabilité des élèves envers eux-mêmes, leurs enseignants, leurs amis, leur famille et leur communauté.

Source : https://vtcnews.vn/yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ngu-van-de-kiem-tra-ar887162.html