TPO - L'examen d'entrée en 10e année de cette année est la première année où l'examen de littérature n'utilise pas de matériel provenant de manuels scolaires. Les étudiants craignent que l’approche d’un nouveau texte dans un court laps de temps, mais nécessitant une bonne compréhension, une bonne écriture et de la créativité, soit un défi.
TPO - L'examen d'entrée en 10e année de cette année est la première année où l'examen de littérature n'utilise pas de matériel provenant de manuels scolaires. Les étudiants craignent que l’approche d’un nouveau texte dans un court laps de temps, mais nécessitant une bonne compréhension, une bonne écriture et de la créativité, soit un défi.
Jusqu’à présent, les examens de littérature utilisent souvent des éléments provenant d’œuvres que les étudiants apprennent dans des manuels. Par exemple, en 2024, l'examen d'entrée en 10e année pour la matière de littérature du Département de l'éducation et de la formation de Hanoi pour l'extrait de l'œuvre « Camarade » dans le manuel de littérature de 9e année exigeait que les candidats répondent à des questions de compréhension de lecture et rédigent un paragraphe (représentant 6,5 points).
À partir de cette année, les élèves de 9e année passeront l'examen d'entrée en 10e année conformément au programme d'enseignement général de 2018. En conséquence, l'examen de littérature n'utilisera pas de matériel provenant des manuels scolaires.
En août 2024, le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi a annoncé un test illustratif avec une structure de 2 parties de compréhension de lecture (4 points) ; écrire (6 points). Le sujet d'illustration utilise un poème extérieur au manuel pour la compréhension en lecture et l'écriture.
De nombreux étudiants sont inquiets et anxieux. Même si les enseignants leur enseignent la compréhension écrite et les techniques de préparation à l'examen d'une nouvelle œuvre ou d'un nouvel extrait, le temps limité dont ils disposent pour passer l'examen représente un véritable défi lorsqu'ils entrent en salle d'examen.
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L'examen d'entrée en 10e année de cette année est la première année où l'examen de littérature n'utilise pas de matériel provenant de manuels scolaires. |
Mme Hoang Tue Minh, directrice du département de littérature de l'école secondaire Giang Vo, district de Ba Dinh (Hanoï), a déclaré que considérant l'examen d'entrée des élèves de la 9e à la 10e année comme un examen important, un tournant pour chaque élève, l'école dispose d'un plan et d'une stratégie de révision dès le début de l'année scolaire pour atteindre l'objectif.
À cette époque, les étudiants de dernière année bénéficient d'heures d'étude supplémentaires pour les matières d'examen et des cours séparés sont organisés pour les étudiants dans le besoin. Les enseignants passeront en revue les connaissances de chaque élève afin de garantir une solide compréhension du contenu et fourniront des conseils sur les compétences nécessaires pour passer les tests.
En classe, à ce stade, les élèves n'ont pas encore terminé le programme principal, les enseignants enseignent donc de manière continue, apprenant à assimiler les connaissances au fur et à mesure.
Par exemple, après avoir terminé le genre de l'histoire, l'enseignant résumera toutes les connaissances liées à l'histoire de la 6e à la 9e année, en mettant l'accent sur les caractéristiques et les compétences.
Si dans le programme précédent, les étudiants n'avaient besoin que d'étudier attentivement le contenu des ouvrages dans les manuels pour pouvoir passer l'examen en toute confiance, dans le nouveau programme, la langue des livres n'est plus aussi importante. L'examen d'entrée en 10e année utilisera certainement d'autres supports que des manuels scolaires. Par conséquent, pendant le processus d'enseignement, les enseignants sont également encouragés à trouver du matériel avec lequel les élèves pourront se familiariser.
Ce qui est nécessaire depuis des années, c’est que les enseignants guident les élèves dans les compétences de compréhension en lecture, en enseignant en fonction des types de cours et des caractéristiques du genre. À partir du matériel constitué d’extraits de poèmes et d’histoires, les étudiants doivent être capables de lire et de comprendre le contenu et les idées de l’œuvre avant de passer à la partie écriture.
Les étudiants manquent de « capital » littéraire
Mme Tue Minh a déclaré que dans le processus d'enseignement selon le programme d'enseignement général de 2018, la chose positive que les enseignants ont remarquée était que les résultats des tests et des évaluations n'étaient pas aussi stéréotypés qu'avant. Le produit est comparable à un jardin fleuri où les élèves démontrent clairement leurs remarquables compétences littéraires. Cependant, de nombreux élèves rencontrent des difficultés et sont désorientés face à de nouveaux supports.
Bien que l'enseignement avec de nouvelles méthodes soit positif, les étudiants ne sont pas autorisés à approfondir et à analyser en profondeur une œuvre littéraire, ce qui est considéré comme un point négatif. Les enfants oublient facilement et se « perdent » facilement parce qu’ils ne comprennent pas le contenu. Au cours du processus de notation, il y a encore des étudiants qui écrivent de manière naïve, qui expriment trop de personnalité et d'opinions personnelles dans leurs écrits, ou qui ne savent pas comment diviser correctement leur temps, de sorte qu'ils ne peuvent pas terminer leur écriture à temps.
« Il semble que les élèves d'aujourd'hui soient paresseux pour lire et disposent d'un faible capital littéraire. Ainsi, lorsqu'on leur demande d'utiliser leur expérience littéraire pour rédiger une dissertation, peu d'entre eux parviennent à l'exprimer de manière intéressante et attrayante. Par conséquent, bien que le programme n'exige pas que les élèves mémorisent de la poésie, les enseignants encouragent néanmoins les élèves à lire de la poésie et de bonnes œuvres littéraires afin d'enrichir leur écriture », a déclaré Mme Hoang Tue Minh.
Pour réaliser le meilleur test de littérature selon le nouveau programme, les enseignants ont suivi de près le cadre du programme et les normes requises pour former les étudiants aux compétences nécessaires à la passation des tests.
À ce moment-là, quel que soit le matériel que vous rencontrez, vous pouvez faire l'exercice. Chaque type d'exercice aura un certain « cadre ». Les étudiants doivent apprendre à généraliser le contenu, à l'analyser, à le décortiquer, à en tirer des leçons...
« À partir de la méthode enseignée en classe, ce qui est nécessaire maintenant, c'est que les élèves s'exercent beaucoup à écrire, puis relisent la leçon et l'ajustent et l'élargissent », a déclaré Mme Minh.
Pour les étudiants en général, en plus d'enseigner les compétences de compréhension en lecture, les enseignants expliquent également comment rédiger des essais avec des exigences pour garantir un contenu et des connaissances corrects. Les bons et excellents étudiants ont des exigences plus élevées en matière d'appréciation littéraire et de bonne écriture, et peuvent obtenir des points supplémentaires.
L'enseignant a également expliqué qu'avec un test de 120 minutes, les élèves doivent faire de la compréhension écrite et de l'expression écrite. Si les questions sont rédigées dans une langue autre que celle du manuel et sont longues et difficiles, cela représentera un véritable défi pour les élèves.
Car même pour les enseignants, lorsqu'ils rencontrent un nouveau matériel, ils doivent le lire encore et encore pour le comprendre, et lire davantage de documents connexes pour le comprendre en profondeur et l'élargir. En conséquence, les élèves ont une mauvaise compréhension de lecture, sont sujets aux malentendus, aux erreurs d’écriture et à la perte de points. Bien qu'actuellement, la réponse soit ouverte, acceptant tous les arguments des étudiants, à condition qu'ils ne violent pas la loi, l'éthique ou ne déforment pas.
Le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi a déclaré que l'examen de littérature ne dépasserait pas 2 pages, mais selon les enseignants de cette matière, avec un temps limité, les étudiants doivent pratiquer de nombreuses compétences de lecture, répondre à des questions, écrire des paragraphes et des essais, donc l'examen ne doit pas être trop long, la langue doit être familière, les sujets doivent être contemporains et adaptés à l'âge.
Pour bien se préparer à l'examen de cette année, les enseignants conseillent aux étudiants d'accroître leur recherche de matériel de lecture en dehors des livres, d'élargir leur vocabulaire et de s'entraîner aux questions d'examen avec diligence. Ce n’est qu’en pratiquant beaucoup l’écriture que les étudiants se familiariseront avec les types d’exercices et acquerront des compétences en traitement de texte.
Source : https://tienphong.vn/thi-ngu-van-lop-10-hieu-dung-ngu-lieu-moi-la-mot-thach-thuc-post1724433.tpo
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