Ont assisté à la conférence : de hauts dirigeants de la province de Quang Ninh ; Des représentants du Département central de la propagande, du ministère de l'Éducation et de la Formation et de tous les niveaux des comités du Parti, des autorités, du Front de la Patrie, des organisations politiques de la province jusqu'au niveau local, ainsi que du personnel de gestion de l'éducation de la maternelle au lycée et des enseignants ont reçu des titres d'émulation et de félicitations.
Le secrétaire du Comité du Parti provincial de Quang Ninh, Nguyen Xuan Ky, a prononcé un discours lors de la conférence. Photo : Journal de Quang Ninh.
Selon le rapport du Département de l'éducation et de la formation de Quang Ninh, ces dernières années, le secteur de l'éducation de Quang Ninh a réalisé de nouveaux progrès, les investissements globaux dans les installations ont été augmentés, portant le taux d'écoles de niveau national à 89,19 %. La qualité de l’éducation de masse et de l’éducation clé a changé positivement.
Le taux d’obtention du diplôme d’études secondaires en 2023 est de 97,7 %. La répartition des élèves après l’école secondaire a radicalement changé ; Le programme visant à bâtir une société de l’apprentissage s’est propagé et promu efficacement, répondant aux besoins d’apprentissage de la population. Quang Ninh a été reconnue pour avoir atteint le niveau 3 d'éducation primaire universelle, le niveau 2 d'éducation secondaire inférieure universelle, le niveau 2 d'éradication de l'analphabétisme et les normes d'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 5 ans.
Les étudiants qui ont passé les examens ont tous obtenu de bons résultats ; Le nombre de lauréats des concours nationaux d’excellence des étudiants représente 65,56 % du nombre de candidats ; Au cours de l'année scolaire 2022-2023, elle a remporté 59 prix, soit une augmentation de 11 prix par rapport à l'année scolaire précédente et s'est classée 13e sur 69 unités participantes à l'échelle nationale.
Le lycée pour surdoués de Ha Long a investi dans la modernité, devenant le berceau de la formation d'excellents étudiants dans la province de Quang Ninh. Photo : Nguyen Quan.
Cependant, Quang Ninh présente encore quelques limites et difficultés qu'il faut surmonter, notamment la pénurie d'enseignants, la différence des conditions d'apprentissage entre les régions, les types d'écoles..., entraînant des différences dans la qualité de l'éducation. De nombreuses localités et écoles ont des résultats aux tests inférieurs à la moyenne ; Les dossiers scolaires et les résultats aux examens de certaines écoles, notamment du groupe GDTX, des écoles privées et des localités en zones défavorisées, présentent encore de grands écarts...
Les délégués ont passé beaucoup de temps à discuter de la mise en œuvre des objectifs et des tâches en matière de développement de l’éducation ; Analyser et évaluer les résultats des examens d’entrée en 10e année et des examens de fin d’études secondaires ; Dans le même temps, convenir de solutions pour améliorer la qualité de l’enseignement général dans la période à venir.
Prenant la parole lors de la conférence, le camarade Nguyen Xuan Ky a exposé son point de vue : résoudre tous les problèmes existants et atteindre l'objectif de placer Quang Ninh dans le groupe des 15 localités leaders à l'échelle nationale en termes de niveau et de qualité de développement de l'éducation et de la formation (au plus tard d'ici 2030) ; L'ensemble de la province doit bien réaliser cet objectif, le point de vue étant que le développement de l'éducation et de la formation est un aspect important dans l'objectif d'améliorer la qualité de vie de tous les aspects de la population.
Remise de la Médaille du Travail de Troisième Classe par le Président à Mme Le Thi Hue, ancienne enseignante du lycée Hon Gai. Photo : Journal de Quang Ninh.
L’investissement et le développement de l’éducation et de la formation doivent être prioritaires ; En particulier, la priorité est accordée au développement de l’éducation et de la formation dans les zones défavorisées, les zones de minorités ethniques, les zones montagneuses, les zones frontalières, les îles, les zones reculées, les zones à forte concentration de travailleurs, d’ouvriers, les parcs industriels et les bénéficiaires des politiques.
Promouvoir l’autonomie éducative selon la feuille de route, en créant une motivation pour les enseignants et les gestionnaires de l’éducation afin d’améliorer leur capacité de gestion, leurs qualifications professionnelles ainsi que les revenus des enseignants ; Renforcer la socialisation dans le développement de l’éducation et de la formation, attirer activement des ressources d’investissement pour l’éducation et la formation, développer le système des principaux collèges au niveau du district.
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