Le fait que les écoles facturent davantage pour les cours supplémentaires après l’entrée en vigueur de la circulaire 29 a amené de nombreux parents à s’inquiéter de devoir récupérer leurs enfants plus tôt.
Après l'entrée en vigueur de la circulaire 29 du ministère de l'Éducation et de la Formation sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, les écoles ont simultanément cessé d'offrir de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires contre rémunération. Ainsi, les étudiants étudieront selon la durée correcte du programme d'enseignement général 2018 tel que prescrit par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Pour les élèves du primaire, il y a 2 séances par jour, avec un maximum de 7 leçons par jour.
Le fait que les écoles ferment davantage de classes et que les élèves quittent l’école plus tôt a amené de nombreux parents à avoir du mal à fixer un rendez-vous pour venir chercher leurs enfants.
M. Nguyen Van Duc, dont l'enfant est en 3ème année dans une école primaire du district de Dong Da ( Hanoï ), a déclaré que dans le passé, l'école organisait encore des cours supplémentaires d'enrichissement des connaissances pour les élèves l'après-midi après la fin des heures de cours régulières. Mais après la publication de la circulaire 29, l'école a annoncé qu'elle cesserait toutes les activités d'enseignement supplémentaires et que les élèves quitteraient l'école vers 15h30.
« La plupart des parents sont encore au travail lorsque leurs enfants terminent l'école, ce qui les empêche de rentrer tôt chaque jour pour les récupérer. Les représentants des parents ont également suggéré à l'école d'organiser des activités extrascolaires pour leurs enfants, comme des clubs sportifs , des cours d'anglais, etc., ou de faire appel à des enseignants pour les aider à garder leurs enfants jusqu'à la fin des cours, mais ils n'ont pas encore reçu de réponse de l'école », a déclaré M. Duc.
Mme Nguyen Thu Hien, dont l'enfant étudie à l'école primaire du district de Ha Dong (Hanoï), s'est également inquiétée lorsque l'école a annoncé la suspension des cours supplémentaires de l'après-midi.
Ma famille n'avait personne pour récupérer ses enfants à 15h30, nous avons donc dû engager quelqu'un pour venir les chercher à cette heure-là. Les parents de chaque classe se sont réunis, ont approuvé et ont adressé une pétition au conseil d'administration, demandant que l'école mette en place un plan de soutien aux parents, par exemple en organisant des activités périscolaires ou simplement en demandant aux enseignants de garder les élèves à l'école jusqu'à ce que les parents puissent récupérer leurs enfants en fin d'après-midi. Cependant, l'école n'a pas encore fait d'annonce officielle.
Mme Hien a déclaré que si l'école organise des clubs pour des talents tels que la musique, le chant, le sport, etc., même s'ils facturent des frais, elle est toujours prête à laisser son enfant participer, à la fois pour l'aider à acquérir de nouvelles compétences et pour s'adapter aux heures de ramassage et de dépôt de ses parents.
Discussion sur les inquiétudes des parents concernant la prise en charge et le retour de leurs enfants lorsque l'horaire change lors du séminaire « Circulaire 29 : Opportunité ou défi pour l'éducation ? » Récemment, le directeur du département de l'enseignement secondaire (ministère de l'Éducation et de la Formation), Nguyen Xuan Thanh, a déclaré que lors de l'organisation d'activités éducatives dans les écoles, il ne s'agit pas seulement d'amener les élèves en classe pour enseigner. Lors de la mise en œuvre du programme 2018, le ministère a émis la dépêche officielle 5512, demandant aux enseignants de bien jouer leur rôle d'organisateurs, d'inspecteurs et d'orienteurs des activités d'apprentissage des élèves, et pas seulement d'enseignants.
Les enseignants préparent les cours pour attribuer des tâches aux élèves, puis vérifient et soutiennent, laissent les élèves discuter entre eux pour développer d'autres compétences, puis concluent. Ce faisant, les compétences d’auto-apprentissage des étudiants seront développées dès chaque leçon du programme et, lorsque le temps sera écoulé, les étudiants auront encore beaucoup de choses à faire par eux-mêmes.
Il existe même de nombreuses activités qui mettent en pratique les connaissances acquises, avec des questions ouvertes que les élèves devront réaliser en dehors de la classe. À ce moment-là, l'école dispose encore de places, alors pourquoi expulser les enfants ? L'école est publique, il y a des agents de sécurité, les enfants peuvent rester à l'école, ils n'ont pas à déposer de dossier ni à payer. Les élèves continueront à réaliser ensemble les activités d'application assignées par l'enseignant.
Mais l’application ici n’est pas de donner une feuille de papier pour faire ses devoirs. Appliquez cette leçon de chimie aujourd’hui, voyez quelles substances sont présentes dans les repas de votre famille. Ou apprenez-en plus sur la dilatation thermique, les étudiants devraient voir s'il y a un endroit à la maison qui doit être protégé contre la dilatation thermique", a cité M. Thanh.
Le directeur du département de l'enseignement secondaire a souligné qu'il existe de nombreuses autres activités qui appliquent les connaissances avec de nombreuses questions ouvertes, laissant le temps aux enfants de faire, d'écrire et de soumettre à l'enseignant. Tout cet espace et ce temps à l’école doivent être donnés aux élèves. Les écoles ont des bibliothèques qui doivent être ouvertes au maximum pour servir la lecture des élèves.
« Un plan d'éducation scolaire basé uniquement sur un emploi du temps est-il pertinent ? Imaginez : avec 7 à 8 heures par jour et autant d'heures de cours, sans cours supplémentaires, les enfants seront-ils suffisamment actifs pour atteindre la capacité d'accueil souhaitée ? Les écoles doivent se sentir responsables des élèves qui leur font confiance », a déclaré M. Thanh.
Source : https://vtcnews.vn/phu-huynh-loay-hoay-don-con-som-sau-quy-dinh-cam-day-them-bo-g-dt-noi-gi-ar926908.html
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