Les enfants atteints de neurodiversité (dont le cerveau se développe ou fonctionne différemment de celui de la plupart des gens) ont souvent des difficultés avec les méthodes éducatives traditionnelles.
Les recherches montrent que 70 % des enfants neurodivers apprennent mieux lorsque l’information est présentée visuellement. Cependant, créer des documents personnalisés adaptés nécessite beaucoup de temps et d’efforts.
Cela représente un défi majeur pour les professionnels, les éducateurs et les parents, car la demande de solutions d’apprentissage personnalisées augmente.
Les défis de l’éducation spécialisée
Plus de 7,5 millions d’étudiants aux États-Unis (environ 20 %) ont des besoins éducatifs particuliers. Les enseignants passent généralement 5 à 8 heures par semaine à adapter le matériel pédagogique aux élèves, ce qui s’ajoute à leur charge de travail déjà lourde de 40 à 50 heures par semaine.
Les parents et les tuteurs sont confrontés à des défis similaires, notamment lorsqu’il s’agit de créer des outils d’apprentissage attrayants pour leurs enfants à la maison.
« La préparation d’horaires visuels, d’histoires sociales ou d’interventions comportementales peut prendre des heures chaque semaine », explique Antoinette Banks, fondatrice d’Expert IEP et mère d’un adolescent neurodivers. « Les familles qui subissent déjà beaucoup de pression en raison de l'état de santé de leurs enfants n'ont pas vraiment assez de temps pour faire ces choses supplémentaires. »
Les banques ont souligné le potentiel de l’intelligence artificielle (IA) pour alléger ce fardeau. « L’IA peut s’adapter à la façon dont les gens pensent et traitent naturellement l’information », a-t-elle déclaré. « L’objectif n’est pas de changer ces enfants, mais de combiner la technologie et les individus pour transformer les différences en atouts. »
Des outils d’assistance…
Les capacités d’adaptation de l’IA dans l’éducation transforment la manière dont nous soutenons les enfants atteints de neurodiversité, en contribuant à tenir compte de leurs styles cognitifs uniques. Par exemple, les enfants qui ont besoin d’apprendre visuellement peuvent profiter d’un outil qui crée des aides visuelles personnalisées en quelques secondes seulement.
Utiliser l’intelligence artificielle pour transformer l’éducation des enfants atteints de neurodiversité
Pendant ce temps, ceux qui ont des difficultés avec leurs fonctions exécutives peuvent apprendre grâce à des listes de tâches ou des rappels générés par l’IA.
« Il n’existe pas d’approche universelle », explique Banks. « Certains enfants apprennent mieux grâce aux images, d’autres préfèrent les modèles, et d’autres encore ont besoin d’informations décomposées de manière différente. L’IA reconnaît ces différences et fournit des outils adaptés aux besoins de chaque enfant. »
Cette adaptabilité s’étend également aux enfants qui ne peuvent pas parler, leur permettant de communiquer via l’audio, la vidéo ou d’autres médias générés par l’IA générative. Ces outils rendent non seulement l’apprentissage plus personnalisé, mais permettent également aux enfants de s’exprimer, augmentant ainsi les connexions et les opportunités d’apprentissage.
…pour promouvoir la capacité
Non seulement elle joue un rôle de soutien, mais l’IA exploite également les points forts des enfants. Par exemple, les enfants doués en reconnaissance de formes pourraient utiliser l’IA comme partenaire pour résoudre des problèmes ou concevoir des systèmes.
De même, ceux qui sont attentifs aux détails profiteront de l’aide de l’IA pour organiser et structurer des informations complexes. « Les personnes atteintes de neurodiversité excellent souvent à reconnaître des modèles ou à simplifier des idées complexes », explique Banks. « Lorsque l’IA est conçue pour exploiter ces atouts, elle peut transformer les défis en avantages remarquables. »
En s’adaptant à différents styles d’apprentissage, l’IA contribue également à réduire l’anxiété qui survient souvent lors des transitions ou face à des tâches inconnues. Les outils qui créent des horaires personnalisés ou expliquent des concepts visuellement aident les enfants à se sentir plus confiants et connectés, ce qui conduit à de meilleurs résultats d’apprentissage.
Considérations et potentiel
Même si l’IA a le potentiel de changer la donne, elle soulève également des préoccupations éthiques. La confidentialité des données et le consentement sont des préoccupations majeures, en particulier pour les groupes vulnérables comme les enfants.
La transparence algorithmique et le contrôle des utilisateurs sont essentiels pour garantir que l’IA soit un facilitateur et non une cause de préjudice. Un autre facteur important est d’éviter une dépendance excessive à la technologie.
Bien que l’IA puisse améliorer l’éducation et l’accessibilité, elle doit être utilisée comme un complément aux efforts humains, et non comme un remplacement.
L’IA fait déjà une grande différence, aussi bien en classe qu’à la maison. Les outils permettant de créer des documents personnalisés en quelques minutes libèrent du temps aux enseignants et aux parents, leur permettant de se concentrer sur ce qui compte le plus : soutenir leurs enfants.
Sur le lieu de travail, l’IA aide les personnes atteintes de neurodiversité à développer leurs compétences en communication et à améliorer leur adaptation. En brisant les barrières, en exploitant les forces et en promouvant l’inclusion, l’IA ouvre de nouvelles voies qui sont non seulement créatives, mais aussi humaines.
Source : Forbes
Source: https://phunuvietnam.vn/dung-tri-tue-nhan-tao-chuyen-doi-giao-duc-cho-tre-mac-chung-da-dang-than-kinh-20250214120354738.htm
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