Les résultats des examens semestriels devraient-ils être utilisés comme base pour déterminer la pression d’admission en 10e année ?

1 à 2 points de différence par rapport au score de l'examen d'entrée de 10e année

Selon une enquête menée auprès de certains élèves ayant passé l'examen d'entrée en 10e année pour l'année scolaire 2023-2024, la majorité a déclaré que le score à l'examen d'entrée en 10e année serait de 1 à 2 points inférieur au score à l'examen semestriel ou au score au test régulier en classe.

Bao Thy (10e année, lycée Vo Van Kiet, 8e arrondissement, Ho Chi Minh-Ville) a déclaré que lorsqu'elle était en 9e année, sa moyenne dans les 3 matières principales (mathématiques, littérature, anglais) n'était jamais inférieure à 8, mais lorsqu'elle a passé l'examen d'entrée en 10e année, elle n'a obtenu que 6,5 pour la littérature et 7,8 pour l'anglais. « Rien qu'en mathématiques, je n'ai eu que 5, même si en classe mes notes fluctuaient souvent entre 7,5 et 9 », a déclaré Thy.

TN (élève de 10e année, lycée Luong Van Can, district 8, Ho Chi Minh-Ville) a partagé qu'il maintient généralement un score de 6 ou plus dans 3 matières principales, mais lors de l'examen d'entrée en 10e année, son score était inférieur à la moyenne. Dans lequel les scores en anglais et en mathématiques étaient près de 2 points inférieurs au score de la classe, tandis que la littérature maintenait ses performances.

Les étudiants expriment leurs inquiétudes et envisagent de publier leurs souhaits en fonction des résultats du premier semestre sur les réseaux sociaux

Sprint et détermination au semestre 2

Après le Têt, les étudiants entrent dans la période importante de concentration du deuxième semestre, en se préparant aux examens et en s'inscrivant en 10e année. Face à la différence entre les notes du semestre et les notes d'admission, certains candidats ont exprimé cette année leur inquiétude même si leurs résultats aux examens du premier semestre étaient plutôt bons.

Avec un score total de 20,25 pour 3 matières principales au premier semestre, Mai Hien (9e année, école secondaire Ho Van Long, district de Binh Tan, Ho Chi Minh-Ville) a déclaré qu'elle n'était toujours pas confiante car ce score n'évalue que ses capacités à l'école.

Minh Thy (9e année, école secondaire Hoang Van Thu, district 10, Ho Chi Minh-Ville) pense que 2 points devraient être déduits pour chaque matière ou 2 points au total pour les 3 matières principales comme base et pour tenter l'examen d'entrée en 10e année. L'étudiante a partagé qu'elle avait 1er choix pour entrer au lycée Bui Thi Xuan (District 1, Ho Chi Minh Ville) et déterminé à améliorer mon anglais alors qu'il ne reste que 4 mois pour réviser.

Surprise car son score à l'examen du premier semestre était inférieur à ses capacités habituelles, Quynh An (9e année, école secondaire Quang Trung, district de Tan Binh, Ho Chi Minh-Ville) a déclaré que fonder sa décision sur son score à l'examen du premier semestre n'était qu'une partie, et que de nombreux autres facteurs devaient être pris en compte. « Je ferai de mon mieux au deuxième semestre, ou pendant mes études, si je sens que mes capacités ne sont pas à la hauteur, j'envisagerai de modifier mon choix en conséquence. Actuellement, je maintiens mon premier choix : le lycée Nguyen Cong Tru, dans le district de Go Vap, à Hô-Chi-Minh-Ville », a déclaré An.

Plage de notes de 1 à 3, basée sur les notes du semestre 2 et sur l'ensemble du processus

Face à la réalité selon laquelle certains élèves sont inquiets et envisagent même d'abandonner leurs vœux lorsque les résultats de l'examen du premier semestre ne sont pas ceux attendus, M. Tran Vu Phi Bang, professeur à l'école secondaire de Phuoc Binh (ville de Thu Duc, Ho Chi Minh-Ville), a commenté que se baser sur les résultats des tests périodiques, en particulier des examens finaux, pour choisir une école lors de l'examen d'entrée en 10e année est raisonnable, mais la réalité est très différente.

« Le test périodique est organisé par l'école elle-même, son niveau de difficulté est donc inférieur à celui du test d'admission. Le temps de passage est de seulement 2/3 et les exigences sont moindres. La différence de score entre le test d'admission en seconde et le test périodique sera très nette pour les élèves moyens et supérieurs à la moyenne, la fourchette de score s'étendant de 1 à 3 », a déclaré M. Phi Bang.

Par conséquent, selon M. Bang, les résultats des examens périodiques ne jouent un rôle dans l’évaluation des étudiants que pendant ce semestre. Les étudiants doivent s'appuyer sur leurs capacités, leurs connaissances de base ou leurs résultats finaux du semestre 2 pour évaluer leurs capacités et disposer d'une base initiale pour choisir une école.

Les enseignants guident les parents pour s'inscrire à l'admission en 10e année

Partageant le même avis, Maître Nguyen Huu Hung, enseignant au SunClass Center (ville de Da Nang), a déclaré que les résultats des examens du premier semestre n'étaient pas suffisants pour évaluer pleinement les capacités des étudiants et leur capacité à être admis dans les lycées.

« Certains étudiants ont de bons résultats scolaires, mais manquent d'expérience et sont subjectifs lors des examens. Ils peuvent donc baser leurs résultats sur l'ensemble de leur parcours d'apprentissage, leurs résultats aux examens du second semestre ou les résultats des examens blancs qu'ils ont pratiqués au fil du temps. Ils doivent également se référer aux résultats d'admission de l'année précédente des établissements correspondant à leurs compétences pour faire le bon choix », a conseillé M. Hung.

D'après la réalité du processus d'enseignement, M. Hung a noté qu'en mathématiques, les étudiants perdent souvent des points en raison de réponses incorrectes et d'arguments incomplets et vagues. « Les élèves doivent formuler une conclusion sur la réponse, vérifier et évaluer si le résultat est cohérent avec la question, et éviter de se précipiter et de perdre des points. Les enseignants notent à la fois les connaissances et les compétences ; les élèves doivent donc présenter leurs idées avec soin et marquer des points pour chaque idée afin d'obtenir les meilleurs résultats », a conclu Maître Hung.

En outre, M. Bang a également conseillé aux étudiants de considérer les capacités comme la priorité absolue lors de l'inscription à la 10e année. « Les élèves doivent tenir compte de la distance entre leur domicile et l'école. Si leurs capacités leur permettent d'intégrer une école de premier plan, mais que celle-ci est trop éloignée et qu'ils ne peuvent pas se déplacer seuls, ils devraient choisir une école de deuxième plan près de chez eux », a conseillé M. Bang.

Les secrets pour réussir en mathématiques à l'examen d'entrée en 10e année

Conscient que la plupart des étudiants ont des difficultés avec les questions de géométrie et les questions de mathématiques pratiques à un niveau d'application élevé, Maître Nguyen Huu Hung conseille aux étudiants de lier l'apprentissage à la résolution de problèmes pratiques et d'éviter l'apprentissage par cœur. « Grâce aux résultats de l'examen, les élèves consignent leurs erreurs dans un cahier séparé, tirent des leçons de leurs expériences et s'exercent à fond sur la matière. Il est également conseillé aux élèves d'éviter de trop rédiger de brouillons, car la copie sur la copie officielle peut facilement entraîner des erreurs et des pertes de concentration », a expliqué Maître Hung.

Lien source: https://thanhnien.vn/co-nen-can-cu-diem-thi-hoc-ky-lam-ap-luc-tuyen-sinh-lop-10-185240129200446826.htm