Les résultats des examens semestriels devraient-ils être utilisés comme base pour déterminer la pression d’admission en 10e année ?

1 à 2 points de différence par rapport au score de l'examen d'entrée de 10e année

Selon une enquête menée auprès de certains élèves ayant passé l'examen d'entrée en 10e année pour l'année scolaire 2023-2024, la majorité a déclaré que le score à l'examen d'entrée en 10e année sera de 1 à 2 points inférieur au score à l'examen semestriel ou au score au test régulier en classe.

Bao Thy (10e année, lycée Vo Van Kiet, 8e arrondissement, Hô-Chi-Minh-Ville) a déclaré que lorsqu'elle était en 9e année, sa moyenne dans les 3 matières principales (mathématiques, littérature, anglais) n'était jamais inférieure à 8, mais lorsqu'elle a passé l'examen d'entrée en 10e année, elle n'a obtenu que 6,5 pour la littérature et 7,8 pour l'anglais. « Rien qu'en mathématiques, je n'ai eu qu'un 5, même si en classe mes notes fluctuaient souvent entre 7,5 et 9 », a déclaré Thy.

TN (élève de 10e année, lycée Luong Van Can, district 8, Ho Chi Minh-Ville) a partagé qu'il maintient habituellement un score de 6 dans 3 matières principales, mais lors de l'examen d'entrée en 10e année, son score était inférieur à la moyenne. Dans lequel, les scores en anglais et en mathématiques étaient près de 2 points inférieurs au score de la classe, tandis que la littérature maintenait ses performances.

Les étudiants expriment leurs inquiétudes et envisagent de faire part de leurs souhaits en fonction des résultats du premier semestre sur les réseaux sociaux

Sprint et détermination au semestre 2

Après le Têt, les étudiants entrent dans l'importante période de concentration du deuxième semestre, en préparant les examens et en s'inscrivant en 10e année. Face à l'écart entre les notes du semestre et les notes d'admission, certains candidats ont exprimé cette année leur inquiétude même si leurs résultats aux examens du premier semestre étaient plutôt bons.

Avec un score total de 20,25 pour les 3 matières principales au premier semestre, Mai Hien (9e année, école secondaire Ho Van Long, district de Binh Tan, Ho Chi Minh-Ville) a déclaré qu'elle n'était toujours pas confiante car ce score n'évalue que ses capacités à l'école.

Minh Thy (9e année, école secondaire Hoang Van Thu, 10e arrondissement, Hô-Chi-Minh-Ville) pense qu'il faudrait déduire 2 points pour chaque matière ou 2 points au total pour les 3 matières principales comme base et pour tenter de passer l'examen d'entrée en 10e année. L'étudiante a partagé qu'elle avait 1er choix pour entrer au lycée Bui Thi Xuan (District 1, Ho Chi Minh Ville) et déterminé à améliorer mon anglais alors qu'il ne reste que 4 mois pour réviser.

Étonnée que son score à l'examen du premier semestre soit inférieur à ses capacités habituelles, Quynh An (9e année, école secondaire Quang Trung, district de Tan Binh, Ho Chi Minh-Ville) a déclaré que fonder sa décision sur son score à l'examen du premier semestre n'est qu'une partie, et que de nombreux autres facteurs doivent être pris en compte. « Je ferai de mon mieux au deuxième semestre, ou pendant mes études si je sens que mes capacités ne sont pas à la hauteur, j'envisagerai de changer mon choix en conséquence. Actuellement, je garde toujours mon premier choix pour le lycée Nguyen Cong Tru, district de Go Vap, Ho Chi Minh-Ville », a déclaré An.

La plage de notes va de 1 à 3, en fonction du score du deuxième semestre et de l'ensemble du processus.

Face à la réalité selon laquelle certains élèves sont inquiets et envisagent même d'abandonner leurs vœux lorsque les résultats de l'examen du premier semestre ne sont pas ceux escomptés, M. Tran Vu Phi Bang, enseignant à l'école secondaire de Phuoc Binh (ville de Thu Duc, Ho Chi Minh-Ville), a commenté que se baser sur les résultats des tests périodiques, notamment des examens finaux, pour choisir une école lors de l'examen d'entrée en 10e année est raisonnable, mais la réalité est bien différente.

« Le test périodique est organisé par l'école elle-même, donc le niveau de difficulté ne peut pas être comparable au test d'admission, et le temps pour faire le test n'est que de 2/3 et les exigences sont également moindres. La différence de notes entre l'admission en 10e année et le test périodique sera très nette pour les élèves moyens et supérieurs à la moyenne, la fourchette de notes est de 1 à 3 », a déclaré M. Phi Bang.

Par conséquent, selon M. Bang, les notes des examens périodiques ne jouent un rôle dans l’évaluation des étudiants que pendant ce semestre. Les étudiants doivent s'appuyer sur leurs capacités, leurs connaissances de base ou leurs résultats finaux du semestre 2 pour évaluer leurs capacités et disposer d'une base initiale pour choisir une école.

Les enseignants guident les parents pour s'inscrire à l'admission en 10e année

Partageant le même avis, Maître Nguyen Huu Hung, enseignant au SunClass Center (ville de Da Nang), a déclaré que les résultats des examens du premier semestre n'étaient pas suffisants pour évaluer pleinement les capacités des étudiants et leur capacité à être admis dans les lycées.

« Certains étudiants ont de bons résultats scolaires mais manquent d'expérience et sont subjectifs lorsqu'ils passent des examens. Au lieu de cela, les étudiants peuvent baser leurs résultats sur l'ensemble de leur processus d'apprentissage, sur leurs résultats aux examens du deuxième semestre ou sur les résultats des examens blancs qu'ils ont pratiqués au fil du temps. Les étudiants doivent également se référer aux résultats d'admission de l'année précédente des écoles qui correspondent à leurs capacités pour faire le bon choix », a conseillé M. Hung.

En ce qui concerne la réalité de l’enseignement, M. Hung a constaté qu’en mathématiques, les élèves perdent souvent des points à cause de réponses incorrectes et d’arguments incomplets et vagues. « Les étudiants doivent avoir une conclusion sur la réponse, vérifier et évaluer si le résultat est raisonnable par rapport à la question, éviter de se précipiter et de perdre des points. Les enseignants noteront à la fois les connaissances et les compétences, les étudiants doivent donc présenter soigneusement, « ramasser des points » pour chaque idée pour obtenir les meilleurs résultats », a conclu Maître Hung.

En outre, M. Bang a également conseillé aux étudiants de considérer les capacités comme la priorité absolue lors de l'inscription pour l'admission en 10e année. « Les étudiants doivent tenir compte de la distance entre leur domicile et leur école. Si les capacités de l'étudiant lui permettent d'intégrer une école de premier plan, mais que celle-ci est trop éloignée et qu'il ne peut pas s'y rendre seul, il doit choisir une école de deuxième plan près de chez lui », a conseillé M. Bang.

Les secrets pour réussir en mathématiques à l'examen d'entrée en 10e année

Conscient que la plupart des étudiants ont des difficultés avec les questions de géométrie et les questions de mathématiques pratiques à un niveau d'application élevé, Maître Nguyen Huu Hung conseille aux étudiants de lier l'apprentissage à la résolution de problèmes pratiques et d'éviter l'apprentissage par cœur. « Grâce aux résultats obtenus lors de la résolution du test, les étudiants notent leurs erreurs dans un cahier séparé, apprennent de leurs expériences et pratiquent ce sujet de manière approfondie. Les étudiants doivent également éviter de faire trop de brouillons car lors de la copie sur le papier d'examen officiel, il est facile de faire des erreurs et de perdre la concentration », a déclaré Maître Hung.

Lien source: https://thanhnien.vn/co-nen-can-cu-diem-thi-hoc-ky-lam-ap-luc-tuyen-sinh-lop-10-185240129200446826.htm