Un expert dresse le portrait de jeunes qui réussissent à l'ère numérique

ThS. Dinh Van Mai estime que les jeunes doivent se sensibiliser, se doter de compétences numériques et faire preuve d’esprit critique pour utiliser la technologie de manière responsable. (Photo : NVCC)

Quel est votre point de vue sur la responsabilité des jeunes à l’ère numérique ?

De nos jours, la jeunesse vietnamienne est très dynamique et talentueuse. Ils s'adaptent rapidement aux changements de l'époque et se transforment fortement dans de nombreux domaines, démontrant leurs qualités et leur persévérance, apportant une contribution importante au développement socio-économique du pays. De nombreux jeunes qui ont réussi, tels que de jeunes scientifiques, de jeunes entrepreneurs et de jeunes militants sociaux, sont devenus la « force d’or » qui a permis au pays de progresser.

À l’ère du numérique, les jeunes sont le « levier » pour créer des progrès remarquables grâce à leur confiance et leur réflexion acérée. Ils sont les pionniers dans la réception et l’application de la technologie, donc la responsabilité des jeunes ne s’arrête pas à l’utilisation de la technologie intelligente, mais contribue également à la construction d’un espace numérique sain. Cela comprend le développement de la pensée critique, l’utilisation éthique de la technologie, la protection des informations personnelles et la participation active aux activités communautaires et sociales dans l’environnement numérique.

Pour y parvenir, les jeunes doivent avoir un fort état d’esprit de transformation numérique, ainsi qu’un esprit progressiste, mettre à jour les nouveautés et profiter des opportunités pour améliorer leurs capacités.

Comment évaluez-vous le rôle des jeunes dans la résolution des problèmes sociaux découlant de l’ère numérique, tels que les fausses nouvelles, la cybersécurité et la fracture numérique ?

L’ère numérique offre de nombreuses opportunités, mais engendre également de nouveaux problèmes sociaux complexes tels que les fausses nouvelles, la désinformation, la fraude en ligne, le vol d’informations personnelles ou les disparités d’accès à la technologie entre les régions et les groupes cibles.

Une partie des jeunes sont dépendants de la technologie, accros aux plateformes de réseaux sociaux, se comparent aux autres en ligne, réduisent les interactions directes, ce qui provoque du stress, de l’anxiété ou de la dépression. Face à ces défis, les jeunes jouent un rôle pionnier et créatif en mettant en œuvre diverses actions spécifiques dans le cadre du mouvement « d’alphabétisation numérique populaire » pour sensibiliser et développer les compétences numériques essentielles des populations.

Chaque membre de l’Union des Jeunes doit sensibiliser, se doter de compétences numériques et faire preuve d’esprit critique pour utiliser la technologie de manière responsable. Des programmes visant à améliorer les compétences en matière de vérification des informations, la pensée critique, la communication numérique ou la culture numérique doivent être mis en œuvre régulièrement pour doter les jeunes de « vaccins numériques » et prévenir les influences négatives des réseaux sociaux.

Selon vous, de quelles compétences et qualités les jeunes doivent-ils se doter pour réussir dans un environnement de travail numérique et en constante évolution ?

La transformation numérique est en plein essor dans le monde entier, créant des changements majeurs dans l’environnement de travail. De nombreuses entreprises ont utilisé l’intelligence artificielle (IA) pour rationaliser les flux de travail, favoriser l’automatisation et accroître la personnalisation à grande échelle.

Le Forum économique mondial (WEF) prédit que 42 % des emplois seront automatisés d’ici 2027 grâce à la mise en œuvre de l’IA et d’autres nouvelles technologies. Pour réussir dans un environnement de travail numérique et en constante évolution, les jeunes doivent être dotés de compétences techniques et générales, notamment en matière de flexibilité et d’adaptabilité.

À mon avis, le portrait d’un jeune qui réussit à l’ère numérique peut être esquissé à travers des facteurs tels que savoir utiliser et exploiter la technologie de manière intelligente ; Utilisation compétente des outils de travail en ligne pour augmenter la productivité au travail ; Appliquer l’IA au travail pour optimiser les performances et développer des compétences en matière de collecte, d’analyse et d’utilisation des données pour prendre les bonnes décisions.

Parallèlement, ils communiquent bien dans les environnements numériques, profitant des réseaux sociaux pour construire leur image personnelle et développer leur carrière ; Maîtrise des outils efficaces de travail d’équipe en ligne ; avoir un esprit critique pour analyser, évaluer l’information et formuler des arguments logiques ; Savoir utiliser la technologie pour créer de nouvelles idées, trouver de nouvelles solutions.

En particulier, les jeunes de l’ère technologique mettent à jour leurs connaissances de manière proactive et participent à des cours en ligne pour promouvoir l’esprit d’apprentissage tout au long de la vie ; Soyez adaptable, flexible au changement et apprenez de vos échecs. Ils utilisent la technologie de manière responsable, sans violer la vie privée ni l’éthique professionnelle.

ThS. Dinh Van Mai lors d'une discussion avec des étudiants sur les compétences de vie. (Photo : NVCC)

Quelle est votre opinion sur l’impact des médias sociaux et des plateformes en ligne sur la sensibilisation et le comportement des jeunes, notamment en matière de responsabilité civique ?

Les médias sociaux et les plateformes en ligne ont une influence bidirectionnelle sur les perceptions et les comportements des jeunes, notamment en matière de responsabilité civique.

Du côté positif, les jeunes sont élevés avec une conscience et une responsabilité en matière de citoyenneté numérique, des informations mises à jour rapidement et exposés à de nombreuses perspectives différentes pour aider à développer une pensée multidimensionnelle. Des plateformes comme YouTube, Coursera, LinkedIn Learning aident à améliorer les connaissances et à former l’esprit d’auto-apprentissage.

Les réseaux sociaux offrent également aux jeunes l’occasion de pratiquer leur esprit critique, d’apprendre à évaluer l’information, à vérifier les sources d’information et à contribuer à minimiser les effets néfastes des fausses nouvelles et de la désinformation. À partir de là, les jeunes sont plus conscients et responsables de leurs paroles et de leurs actes dans le cyberespace.

Cependant, la désinformation et les fausses nouvelles se propagent rapidement sur les réseaux sociaux. Si elles ne sont pas soigneusement vérifiées, les jeunes peuvent être influencés par les fausses nouvelles, ce qui conduit à des perceptions erronées. Sur les plateformes numériques, les jeunes peuvent être entraînés dans des tendances néfastes et des défis dangereux sur les réseaux sociaux qui peuvent avoir de graves conséquences.

Donc, les réseaux sociaux ne sont pas mauvais, ce qui compte c’est la façon dont nous les appliquons à nos études, à notre travail et à notre vie. Si ces compétences sont correctement exploitées, les jeunes peuvent s’épanouir, faire preuve de responsabilités en matière de citoyenneté numérique et avoir un impact positif sur la société.

Alors, comment les jeunes peuvent-ils trouver un équilibre entre profiter des avantages de la technologie numérique et préserver les valeurs culturelles et éthiques traditionnelles, selon vous ?

Pour trouver un équilibre entre l’utilisation du numérique et le maintien des valeurs éthiques et de la culture médiatique, les jeunes peuvent prendre des mesures spécifiques.

Premièrement, contrôler de manière proactive le contenu et les informations sur les réseaux sociaux, en choisissant un contenu cohérent avec les valeurs éthiques et culturelles ; Ne laissez pas les tendances négatives manipuler votre perception et votre comportement.

Deuxièmement, appliquer la technologie pour développer des projets culturels créatifs et préserver les arts traditionnels.

Troisièmement, établir des limites entre la vie réelle et le monde numérique, en ne laissant pas la technologie détruire le comportement poli ; Vous pouvez appliquer le principe de « détox numérique » lorsque cela est nécessaire pour réduire le temps passé sur les réseaux sociaux et consacrer du temps à participer à des activités directes. Parallèlement, construisez une culture de comportement numérique poli sur les réseaux sociaux.

Quelles suggestions avez-vous pour les agences, les organisations et les familles afin d’aider les jeunes à développer leur sens des responsabilités et à s’adapter avec succès à l’ère numérique ?

Pour aider les jeunes à promouvoir la responsabilité et à s’adapter avec succès à l’ère numérique, il est nécessaire de perfectionner les politiques de citoyenneté numérique et de sécurité de l’information, et de protéger les données des utilisateurs sur les réseaux sociaux.

L'Union des jeunes - Association étudiante doit diffuser régulièrement des connaissances, des compétences en matière de vérification des informations, de pensée critique et d'éthique numérique aux membres de l'Union, aux jeunes et aux étudiants ; Coopérer avec des entreprises ou des organisations sociales pour offrir des bourses technologiques aux jeunes afin d’améliorer leurs capacités ; construire des centres d’apprentissage numérique pour les jeunes des zones reculées ayant un accès limité à la technologie ; encourager les jeunes à créer du contenu positif et responsable ; Élaborer des codes de conduite, prévenir le harcèlement en ligne et garantir la confidentialité sur le lieu de travail numérique.

Les parents doivent accompagner leurs enfants dans le cyberespace, les guider pour identifier les fake news, les fausses nouvelles ainsi que pour protéger les informations personnelles sur les réseaux sociaux, les guider sur la façon de s'exprimer de manière responsable sur les réseaux sociaux, de ne pas intimider en ligne, de ne pas partager de contenu négatif.

Merci!

Source : https://baoquocte.vn/chuyen-gia-phac-hoa-chan-dung-thanh-nien-thanh-cong-trong-thoi-dai-so-307859.html