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| Polémique sur le test de 21 pages, de nombreux enseignants disent que la qualité d'un essai ne dépend pas de sa longueur. |
Les enseignants s’accordent tous à dire que la longueur ne reflète pas la qualité d’une dissertation. Un étudiant qui peut écrire longtemps et être très apprécié par les enseignants prouve qu'il doit avoir d'abondantes compétences en écriture et de vastes connaissances.
Récemment, une étudiante de Ha Tinh a passé un test de littérature de 21 pages pour l'examen d'entrée en 10e année et a obtenu une note de 9,75. Grâce à cela, l'étudiante est devenue major de la classe de littérature au lycée spécialisé de Ha Tinh.
Cette information a suscité la polémique sur les réseaux sociaux. Beaucoup de gens ont fait l’éloge de l’étudiante car elle doit avoir une riche base de connaissances et une pensée claire pour être capable d’écrire si bien. Cependant, certaines personnes disent aussi : « En moyenne, il faut moins de 9 minutes pour écrire une page entière d'examen, si vite que c'est comme une machine à écrire automatique. »
« Quelle était l’ampleur de cet examen pour lequel les étudiants ont dû se plonger dans l’écriture de 21 pages pour clarifier le problème ? Un tel poème est meilleur que le poème d’un athlète ? Certains ont même critiqué les juges pour « devoir juger et noter ».
« Ce n’est pas une question de génie temporaire »
L'enseignant Nguyen Phuong Thanh - Directeur adjoint de la littérature, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation civique (école secondaire Giang Vo, Hanoi) a déclaré qu'en 150 à 180 minutes, il est normal qu'un élève de littérature écrive environ 4 feuilles de papier, soit l'équivalent de 16 pages ou plus. Mais dans le même temps, si un étudiant écrit 21 pages, c’est extraordinaire.
Selon Mme Thanh, pour être très appréciée par les enseignants, cette étudiante doit avoir une capacité d'écriture abondante, c'est-à-dire la capacité de penser, de s'exprimer et d'écrire très rapidement, en même temps, elle doit avoir une bonne mémoire, une base de connaissances profonde et solide.
« Je pense que ce n’est pas une chose temporaire. Elle a prouvé ses capacités lors des concours d'excellence des élèves au niveau du district et de la province et la preuve en est qu'elle a remporté de manière convaincante le premier prix de littérature au niveau provincial. C'est un talent incontesté. « En tant qu’enseignante, j’admire et respecte les élèves dotés de talents aussi exceptionnels », a déclaré Mme Phuong Thanh.
Cependant, selon Mme Phuong Thanh, tous ceux qui écrivent longtemps n’écrivent pas bien. En fait, lorsqu'elle enseigne aux élèves doués et aux élèves ordinaires, Mme Thanh se concentre toujours sur la formation des élèves dans deux compétences : savoir développer une idée principale dans un long essai ; À partir d'un long essai, sachez le résumer en un essai court, un court paragraphe, ou même le résumer en une phrase.
Mme Phuong Thanh a exprimé son opinion : « Un bon essai doit d'abord être un essai correct et complet dans son sens, c'est-à-dire qu'il doit être sur le sujet, avoir un système d'idées cohérent, être étroitement lié, avoir un style d'écriture clair et facile à comprendre, puis prendre en compte d'autres facteurs tels qu'une expression flexible, une imagerie riche, une fin impressionnante et laisser une résonance profonde dans le cœur du lecteur... ».
Selon Mme Thanh, la tendance actuelle dans l'enseignement de la littérature est de se concentrer sur la formation des étudiants à écrire de manière concise mais avec suffisamment d'idées, et à formuler des arguments solides, visant l'objectif pratique de faciliter la compréhension pour les lecteurs et les auditeurs.
Dans le même temps, elle a également déclaré qu’en réalité, il existe de nombreux articles courts qui sont toujours profonds et ont le pouvoir de toucher le cœur de millions de personnes. Les essais politiques immortels de l’Oncle Ho en sont la preuve typique.
« Lors de l’examen visant à sélectionner d’excellents étudiants pour intégrer des écoles spécialisées, nous devons respecter et honorer ces examens. Cependant, nous ne devons pas trop « promouvoir » mais devons quand même apprendre à écrire de manière concise, complète et facile à comprendre.
Il ne faut pas confondre une longue écriture avec une bonne écriture. « En fonction de la situation, du but et du public, vous devez avoir une manière appropriée de parler et d'écrire », a déclaré Mme Phuong Thanh.
La longueur ne mesure pas la qualité d’un essai.
Mme Nguyen Thi Thuy, professeur de littérature au lycée pour surdoués de Thai Binh (province de Thai Binh), a également exprimé son admiration pour son élève de Ha Tinh pour sa capacité d'écriture, sa diligence et son dévouement.
« À votre âge, vos bras n'ont pas beaucoup de force et pourtant vous pouvez les tendre comme ça, c'est vraiment admirable », a déclaré Mme Thuy.
Mme Thuy estime que, dans un test de littérature, la longueur de la dissertation dépend du choix, des capacités et de la « littérature » de chacun. Certaines personnes ont besoin d’écrire longuement pour exprimer pleinement leurs idées et transmettre leur message complet, mais d’autres ont la capacité d’écrire de manière concise, succincte et concise.
Par conséquent, la longueur n’est pas une mesure de la qualité d’un test de littérature. Pour avoir un bon essai, selon Mme Thuy, les étudiants doivent exprimer leur point de vue sur la question soulevée dans le sujet à travers un système d'arguments, de sentiments et d'émotions ; avoir une perspective personnelle et explorer les problèmes; avoir de la créativité dans l'écriture, l'expression...
« En lisant une dissertation, on perçoit les qualités uniques, l'intelligence et l'âme de l'étudiant. Ce sera un texte impressionnant », a déclaré Mme Thuy.
Nguyen Thien Huong, professeur de littérature à l'école secondaire Dong Da (Hanoï), a également affirmé que la longueur n'est pas le facteur déterminant dans la qualité d'un essai.
« Pour les étudiants dotés de connaissances riches, d’une pensée cohérente et d’émotions littéraires riches, même s’ils écrivent longtemps, le contenu est toujours présenté de manière spécifique, complète et convaincante ; Le lecteur se sent toujours très « accroché ».
Au contraire, il y a des candidats qui écrivent long mais décousu, « décousu » ne clarifiera pas le contenu de la question et personne n'a envie de lire.
Ou bien il y a des étudiants qui écrivent très brièvement, de manière concise mais néanmoins convaincante ; Mais certains articles sont trop courts pour développer pleinement les idées.
Par conséquent, selon Mme Huong, un bon essai doit se concentrer clairement sur le sujet, avoir suffisamment d’idées, être cohérent, concis, logique, avoir un langage clair et être riche en émotions et en images. De cette manière, l’article doit exprimer des points de vue personnels uniques et profonds.
La réalisation de ces éléments, qu’ils soient longs ou courts, permettra certainement d’obtenir un score élevé.
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