Recientemente, el incidente en el que estudiantes de la Escuela Secundaria Van Phu (distrito de Son Duong, Tuyen Quang) obligaron a un profesor a ponerse contra la pared y a insultarlo ha provocado indignación y enojo público. Pienso que el director de esta escuela puede haber sido laxo en la gestión y carecía de empatía con sus colegas y estudiantes.
Me gustaría contar mi historia de docencia para demostrar que si el director es cercano, sabe escuchar, compartir y es tolerante con docentes, personal y alumnos, la violencia escolar se minimizará, contribuyendo a construir una escuela feliz.
El director le gritó al profesor y los estudiantes menospreciaron al profesor.
Anteriormente enseñé en una escuela privada en la ciudad de Ho Chi Minh. Todas las mañanas de la semana, si los estudiantes no caminan en línea recta o hablan mientras hacen fila para entrar al aula, el subdirector inmediatamente usa el altavoz para criticar al maestro del aula.
El director o subdirector, tan pronto como descubre una clase ruidosa, entra inmediatamente al aula y grita a los estudiantes y profesores: "¿Qué clase de enseñanza están haciendo que hace que el aula parezca un mercado?" o "¿Así es como les pago por trabajar?".
Los directores necesitan compartir con profesores y estudiantes.
ILUSTRACIÓN: DAO NGOC THACH
El comportamiento del consejo escolar hace que muchos estudiantes menosprecien a los profesores. Los estudiantes discuten con los profesores todo el tiempo, muchos incluso maldicen y golpean a los profesores...
El director nunca les levanta la voz a los profesores.
Después de eso, me transferí a una escuela pública y tuve la suerte de conocer a un director que se dedicaba a la educación, trataba a los maestros y al personal con compasión y era muy cariñoso con los estudiantes. El director de mi escuela nunca les levantó la voz a los profesores ni a los estudiantes, pero todos lo respetaban y no se atrevían a hacer nada malo.
El primer año, me asignaron como profesora titular de una clase de 12º grado con muchos estudiantes débiles que a menudo violaban las reglas y la disciplina. Una vez, mientras trataba con un estudiante, debido a la ira y la falta de compostura, golpeé a un estudiante masculino muchas veces.
Al conocer la historia, el director me llamó a su oficina, analizó con delicadeza el error que había cometido y luego me pidió que escribiera un compromiso de no repetir el error. Lo que me impresionó fue que el director no me criticó antes de la reunión del consejo docente. Esta también es una forma de ayudarme a mantener mi reputación como profesor.
Cuando era líder de un equipo a cargo de 15 profesores, al principio me sentí incómodo porque había un profesor que aún no era competente en su profesión a pesar de tener muchos años de experiencia docente. Los colegas se dieron cuenta de esto y lo compartieron con el director.
El director me recibió y me dijo que si mis colegas aún no eran competentes en sus conocimientos y habilidades, yo tenía que tomarles la mano y guiarlos con experiencia, entusiasmo y sinceridad para demostrar el papel, la responsabilidad y el temple de un líder de equipo.
Escuché al director y contribuí persistentemente con ideas para los planes de lecciones y conferencias para ayudar a mis colegas. Después de sólo un año, mi colega ha mejorado significativamente y tiene mucha confianza en la enseñanza. Sin la atenta orientación del director, mi comportamiento hacia mis compañeros habría sido seguramente peor.
Durante un debate con el director sobre las políticas docentes, el líder dijo que yo había entendido mal el tema. Pero no me convenció, incluso eliminé de mis amigos al director en Zalo.
El compartir y la tolerancia son factores que crean un comportamiento civilizado en el ambiente escolar.
ILUSTRACIÓN: DAO NGOC THACH
El director respondió con calma con una solicitud de amistad. Cuando me encontré en la cena, el director dijo medio en broma que yo todavía era "joven", así que no se lo tomó a pecho. Gracias a este dicho y al comportamiento tolerante del director, he crecido mucho.
Desde mi propia historia, creo que un director que sepa escuchar, compartir y ser tolerante con los docentes y los estudiantes son los requisitos previos para crear un comportamiento civilizado en el ambiente escolar.
Se necesita paciencia en los profesores.
La violencia escolar puede tener muchas causas, pero la más importante es la de los docentes. Los castigos poco pedagógicos del profesor (multas, regaños, expulsión de clase...) pueden hacer que los alumnos se enfaden y se sientan avergonzados. Los estudiantes pueden incluso contraatacar o maldecir, no atreviéndose a ir a clase, por lo que publican sus sentimientos en línea o piden un cambio de maestros o piden la intervención de los padres...
Algunos profesores llevan las frustraciones de su familia a clase, descargando su ira en unos pocos estudiantes problemáticos y provocando que toda la clase sufra. O bien los profesores son injustos, parciales con algunos estudiantes que asisten a clases adicionales, cuyos padres a menudo se preocupan por los profesores durante las vacaciones...
Otra realidad es que la mentalidad de los padres de que “todo depende del maestro” dificulta que los maestros enseñen.
Por ejemplo, los profesores de determinadas asignaturas dedican todo su corazón y creatividad a cada lección, pero los estudiantes siguen estudiando de forma sesgada, tomando descaradamente lecciones de otras asignaturas para estudiar (o saltándose las clases para estudiar lecciones de otras asignaturas). Sintiéndose ofendidos, algunos profesores invitaron a los padres a la escuela para discutir y encontrar formas de educar a sus hijos. En aquella época, los profesores recibían declaraciones como baldes de agua fría en sus caras: "Le permito estudiar de forma sesgada. Si no estudia de forma sesgada, ¿cómo va a aprobar el examen de acceso a la universidad?".
Sin mencionar que, cuando los estudiantes violan la ética o pelean, algunos padres culpan al maestro del aula por no estar atento y luego piden transferirlos de clase o de escuela. Los estudiantes no estudian, no preparan las lecciones, bromean, son irrespetuosos en clase, son castigados, los padres vienen a la escuela a maldecir, incluso golpean a los profesores. Para los estudiantes que no alcancen el título de estudiante excelente o estudiante avanzado, los padres les mostrarán cómo presentar una queja ante la junta escolar.
Anteriormente, trabajando en una escuela privada, impartí una clase con muchos estudiantes que sistemáticamente violaban las reglas, no respetaban a los maestros, no tenían miedo a la disciplina, no tenían miedo de ser expulsados, no tenían miedo de que les bajaran la nota por conducta, a menudo eran ruidosos, usaban lenguaje grosero, no copiaban los deberes... y por supuesto, no tenían miedo de hacer una autocrítica o invitar a sus padres.
Un profesor de una materia elige el estilo de mantener la paz, ignorar, dejar que los estudiantes que están dispuestos a aprender aprendan, ignorar los errores y la ignorancia para estar seguros. Otros simplemente lloraron, y luego de poco tiempo dejaron de enseñar; Si hay profesores que todavía sienten pasión por su profesión, deberían recordarlo, castigarlo, disciplinarlo e invitar a los padres.
Muchos días estaba tan enojada que me ahogaba, pero tenía que contenerme para no decir palabras antipedagógicas e insultantes a los estudiantes. Muchos días después de clase, dondequiera que vaya, siempre estoy preocupado por las violaciones de los estudiantes, siempre preguntándome cómo manejarlas de manera apropiada, razonable y que tengan un impacto positivo en la clase.
Tuan Dao Dinh
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